五年級(jí)上冊語文期末綜合試卷（二）

五年級(jí)上冊語文期末綜合試卷（二）

總分：100分 時(shí)間：90分鐘 姓名： 班級(jí)： 得分：

一、讀讀下面的兩段話，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞或詞語。（5分）

1.我漫步在jiǎo（ ）潔的月色下，為那yōu（ ）靜的景色而迷zuì（ ）。我無限鐘情于lài（ ）以生存和思維的漢字，并zhèn（ ）驚于它的活力和魅力。

2.聽完隊(duì)長的fēn fu（ ），我們救援小組立即趕往災(zāi)地。汽車行駛在qí qū（ ）的山路上，不時(shí)有山石滾落下來，司機(jī)jǐn shèn（ ）駕駛，經(jīng)過長途跋涉，終于到達(dá)了救災(zāi)地點(diǎn)玉樹中學(xué)。但xī rì（ ）充滿歡笑的教學(xué)樓，已變成了一片fèi xū（ ）。

二、讀拼音，用“ ”選出帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）

1.昨天一場瓢潑似（shì sì）的大雨，似（shì sì）乎要把大地吞沒。

2.你既然答應(yīng)（yīnɡ yìnɡ）了大家，就應(yīng)（yīnɡ yìnɡ）當(dāng)做到。

3.《水滸傳（chuán zhuàn）》是作者收集民間傳（chuán zhuàn）說整理寫成的。

4.在災(zāi)難（nán nàn）發(fā)生后，他難（nán nàn）過地哭起來。

5.外公仰望著天花板，強(qiáng)（qiánɡ qiǎnɡ）忍心中的悲痛，拄著拐杖勉強(qiáng)（qiánɡ qiǎnɡ）地站立著。

6.這么新鮮（xiān xiǎn）的魚，在市場上是鮮（xiān xiǎn）見的。

三、選字組詞，將不正確的字劃掉。（4分）

（凝 疑）惑 計(jì)（測 策） （妄 忘）想 （撒 撤）退

（黏 捻）稠 琴（健 鍵） （澄 瞪）眼 枯（萎 委）

四、找出廣告詞的錯(cuò)別字，然后在后面的括號(hào)里改正。（3分）

（某眼病治療儀廣告） 一明驚人（ ） （某治胃病廣告） 無胃不至（ ）

（某蚊香廣告） 默默無蚊（ ） （某酒店廣告） 食全食美（ ）

（某啤酒廣告） 圣氣凌人（ ） （某燒雞廣告） 雞不可失（ ）

五、請(qǐng)寫出四個(gè)表示人物高貴品質(zhì)的成語。（2分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

六、按一定的順序把下面的詞語重新排列。（2分）

1.涼爽 寒冷 溫暖 炎熱

2.胃 口腔 腸 肛門 食道

七、請(qǐng)用“心”組五個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。（5分）

我們少年兒童應(yīng)該向社會(huì)奉獻(xiàn)一片（ ），對(duì)自己的父母應(yīng)有（ ），對(duì)同學(xué)要有（ ），對(duì)朋友要有（ ），學(xué)習(xí)上要有（ ）。

八、寫出下列句子中所用的修辭手法。（5分）

1.桂子花開，十里飄香。 （ ）

2.許多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。 （ ）

3.噪音是一個(gè)來無影去無蹤的“隱形人”。 （ ）

4.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ （ ）

5.春在哪里？春在操場上，春在教室里。 （ ）

九、按要求改寫句子。（6分）

1.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。（修改病句）

2.松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。（縮寫句子）

3.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛的小燕子。（改成反問句）

4.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”（改為轉(zhuǎn)述句）

5.濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（改為把字句）

6.請(qǐng)把你的字典借我用一下。（改為疑問句）

十、讀下列名言警句，回答問題。（8分）

讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

1.第1句名言啟發(fā)我們讀書要 ，由此，我想到了許多名人讀書的故事，例如：孔子“韋編三絕”、 、 等。（3分）

十、閱讀大觀園。（28分）

（一）砍掉那雙“完美的手”（14分）

他曾經(jīng)是人們眼里不可理解的怪人。

讀高中時(shí)，因?yàn)樗膬?yōu)秀，有個(gè)保送名牌大學(xué)的機(jī)會(huì)擺在他面前，他不要。

到了高考，他考出非常高的考分，卻執(zhí)意選擇了又苦又累的地質(zhì)專業(yè)。

畢業(yè)了，照樣在學(xué)校里稱得上風(fēng)云人物的他，同時(shí)被幾個(gè)好單位看中，可他卻要求去做一個(gè)地質(zhì)人，做一個(gè)浪跡天涯的地質(zhì)隊(duì)員。

很多人不理解他的選擇，他總是笑笑，不置一辭。

終于有一天，他在別人再次問起他當(dāng)初為什么做這些選擇的時(shí)候開了口：法國著名雕塑家羅丹，精心雕塑一座巴爾扎克的雕像：巴爾扎克目光炯炯，身披寬袖長袍，一雙手非常自然地疊合在胸前。羅丹喚來了自己的三個(gè)學(xué)生來欣賞他的得意之作。不料，三個(gè)學(xué)生不約而同地被雕像上那雙栩栩如生的手吸引住了，連聲贊嘆：“好極了，這真是一雙奇妙的手啊！”羅丹從學(xué)生的表情中感到這雙手雖然塑得絕妙，可是作為整體的一部分，太突出了，起了喧賓奪主的作用。因此，他找來一把大斧，把那雙完美的手砍掉了。幾個(gè)學(xué)生被羅丹的舉動(dòng)嚇得目瞪口呆。

其實(shí)，在生活中，這種“完美的手”隨處可見，它時(shí)時(shí)處處都誘惑著人們忘記了最初對(duì)人生的本質(zhì)追求，常常因此走上了一條與理想背道而馳的路。只有果斷地砍掉那雙“完美的手”，砍掉那些局部的暫時(shí)的誘惑，實(shí)實(shí)在在，耐住寂寞，潛心做自己想做的事，才能雕塑出生命整體的完美。

說這些話時(shí)，他已經(jīng)取得了三個(gè)部級(jí)、三個(gè)局級(jí)進(jìn)步獎(jiǎng)的成果，編寫了兩個(gè)有關(guān)三維地震勘探的專集，在許多專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表了上百篇論文，承擔(dān)著非常重要的國家科研項(xiàng)目。而且 他還用自己細(xì)膩的心去翻閱每一寸自然的美麗 寫出了許多充滿豪情 激情 深情 智慧的詩篇 成了一個(gè)地質(zhì)詩人 一個(gè)知道如何去追求生命真正美麗的詩人

1.照樣子，寫詞語。（3分）

（1）目光炯炯（ABCC） ___________ ___________ ___________

（2）又苦又累 又____又____ 又____又____ 又____又____

2.給短文最后一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3.他對(duì)理想非常執(zhí)著，在沿著理想之路行走過程中，他拒絕了哪些誘惑？（3分）

4.從羅丹砍掉雕像中那雙完美的雙手的故事中你明白了什么道理？（3分）

5.“完美的手”指什么？“砍掉”又指什么？（3分）

（二）生活（14分）

同是一條溪中的水，可是有的人用金杯盛它，有的人卻用泥制的土杯子喝水。那些既無金杯又無土杯的人只好用手捧水喝了。

水，本來沒有任何差別的，差別就在于盛水的器皿。

君王與乞丐的差別就在“器皿”上面。

只有那些最渴的人才最了解水的甜美，從沙漠中走來的?？式患拥穆眯姓呤亲钪浪淖涛兜摹?/p>

在烈日炎炎的正午，當(dāng)農(nóng)民們忙于耕種而大汗淋漓的時(shí)候，水對(duì)他們是最寶貴的東西。

當(dāng)一個(gè)牧羊人從山上下來，口干舌燥的時(shí)候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。

可是，另外一個(gè)人，盡管他坐在綠陰下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。

為什么呢？因?yàn)樗麤]有旅行者和牧羊人那樣的干渴，沒有在烈日當(dāng)頭的中午耕過地，所以他不會(huì)那樣需要水。

無論什么人，只要他沒有嘗過饑渴是什么味道，他就永遠(yuǎn)也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。

1.寫出下列詞語的反義詞。（3分）

烈日炎炎（ ） 甜美（ ） 精致（ ）

2.“差別就在于盛水的器皿”句中“水”與“器皿”各指什么？（2分）

3.那個(gè)“坐在綠陰下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺”的人，為什么品不出水的甜美來？（3分）

4.文章寫旅行者、農(nóng)民和牧羊人喝水的感受都獨(dú)立成段，能不能刪節(jié)或濃縮？為什么？（3分）

5.讀完本文，你想說些什么？（3分）

十一、習(xí)作芳草地。（30分）

題目：今天真快活

要求： 1.寫一件使你快活的事，內(nèi)容寫具體，層次要清楚。

2.要有真情實(shí)感，寫出為什么快樂和怎樣快樂。

3.字?jǐn)?shù)500字左右。