如何上好體育室內(nèi)課淺談

侯麗娟

摘要：體育室內(nèi)課是學校體育教學的重要組成部分，是體育課重要組成部分。體育室內(nèi)課一般是在每學期開學第一節(jié)課或者惡劣天氣下不得已改在教室內(nèi)進行教學，如何上好室內(nèi)體育課，筆者認為：一是 運用多媒體手段，改進電教課；二是運用校園電視網(wǎng)，觀看體育賽事；三是啟發(fā)學生的創(chuàng)造思維編練游戲，在玩中學；四是鍥而不舍，提高體育知識的實踐價值；五是抓住時機，開展體育知識競賽。

關鍵詞：體育；室內(nèi)課；教學中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）20-0285-01體育室內(nèi)課是學校體育教學的重要組成部分，是體育課重要組成部分。體育室內(nèi)課一般是在每學期開學第一節(jié)課或者惡劣天氣下不得已改在教室內(nèi)進行教學，一般講授的內(nèi)容是：體育基本知識，技術項目規(guī)則和對技戰(zhàn)術的分析，介紹體育運動的歷史、意義及各項運動的起源和發(fā)展趨勢，運動損傷的相關知識及中華養(yǎng)生學的一些知識。教師希望通過室內(nèi)課的教學，使學生了解體育的相關知識，提高對體育的認識，學會科學鍛煉身體的方法。因此，上好室內(nèi)體育課，可以為體育室外課打下良好的基礎，對以后的教學能起到事半功倍的效果。如何上好室內(nèi)體育課，筆者認為：

1.運用多媒體手段，改進電教課

以前，在上室內(nèi)課時，老師都是在黑板上畫一個"球場"，利用粉筆讓籃球排球和足球"活"起來，最多也只是用幻燈片放幾幅畫，即生硬又枯燥，缺乏靈活性和可視性，想象力差的同學，怎么也想象不出一個小小的粉筆籃球如何飛進籃筐?，F(xiàn)在，由于現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，多媒體技術不但被用在語數(shù)外上，也被我"拿來"應用到室內(nèi)體育課中，而且得到了良好的效果。

例如，我在講解籃球投籃技巧時，就把喬丹的精彩動作收集并編制成課件，并且把投籃時的每一步都作了詳細的評注，配上輕松帶有節(jié)奏感的音樂，利用多媒體教室，給學生演示講解，讓學生在輕松愉快的教學過程中掌握投籃的技巧，并且領略到世界級球星的風采，培養(yǎng)了他們對體育事業(yè)的愛好，增進了他們學習的積極性和主動性。

2.運用校園電視網(wǎng)，觀看體育賽事

每當遇到國際國內(nèi)重大體育賽事，我都會精心挑選與教學有關或與能夠培養(yǎng)學生愛國主義思想的比賽，利用學校的電視網(wǎng)絡，轉播或重播，尤其是一些經(jīng)典的體育比賽及精彩的片斷，在觀看比賽的同時，思考問題，學習經(jīng)驗，掌握技巧，培養(yǎng)熱愛集體、熱愛祖國的積極向上的人生觀。并且，讓同學們寫出自己的心得體會，在觀看比賽的同時促使自己的體育知識和水平得到提高。

3.啟發(fā)學生的創(chuàng)造思維編練游戲，在玩中學

經(jīng)過一天的室內(nèi)教學，學生會產(chǎn)生疲勞厭倦情緒對語數(shù)外等學科的教學產(chǎn)生不良影響，這時，利用體育課特有的優(yōu)勢，讓學生輕松起來，則是作為一名體育教師所應具體的素質(zhì)。每當我在教學中發(fā)現(xiàn)學生的這種情緒后，就會及時地調(diào)整教學內(nèi)容，根據(jù)學生"孩子"的特點，領他們"玩"，放松他們的思想，回歸他們的樂趣。

例如，我可以讓他們自己編制、改編游戲，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，在編制游戲過程中，同學們收集、整理書籍材料、民間流傳的游戲，并且可以通過現(xiàn)代媒體手段吸取動畫、卡通人物的造型和動作，還可以從軍事項目中選一些可以鍛煉意志、陶冶品格并校適合中學生身體素質(zhì)的項目、更可以運用文字、理化等知識，結合體育基本動作練習，即培養(yǎng)了學生的體育，又是培養(yǎng)智育的有力方法之一。讓學生在玩游戲的過程中總結經(jīng)驗，改正錯誤，除舊陳新，即鍛煉了自己的組織能力，又鍛煉了創(chuàng)造能力，從中體驗到體育的樂趣，更能激發(fā)學生的興趣，更加積極參與到體育運動中，為以后的學習打下良好的基礎，培養(yǎng)了他們積極主動的創(chuàng)造思維，為素質(zhì)教育的實施奠定良好的基礎。

不但可以開展游戲教學，還可以利用棋類運動的變化多、趣味性強、易開展的特點利用雨天室內(nèi)課開展棋類活動，也可以促進學生思維能力、促進思考、培養(yǎng)興趣、調(diào)節(jié)緊張、緩解壓力。也是室內(nèi)體育課的一種很好的方式。

4.鍥而不舍，提高體育知識的實踐價值

提高學生的認識和知識的掌握體育是門實踐性很強的學科，體育理論的一些知識也具有很強的實踐性，如：球類的裁判知識、運動損傷的急救知識等等，教師在講授時，應該使教學內(nèi)容更具有實踐的意義和操作性，引導學生的積極參與實踐，在實踐中提高學生的認識，豐富學生的知識量和提高實際的運用價值。

5.抓住時機，開展體育知識競賽

充分利用學校提供的有利設施，抓住時機開展體育知識競賽，也是搞好室內(nèi)體育課的又一重大手段。每年的五一、十一學校都會組織大型的室外體育競賽，我在鼓勵學生參加的同時，更會利用一些室內(nèi)課在學生中搞體育知識競賽，首先讓學生在班內(nèi)分成幾小組，進行知識問答，再以班為單位，進行年組級比賽，必要時，還會請學校有關部門協(xié)同進行校級比賽，內(nèi)容則大致國內(nèi)、國際重大賽事，亞運、奧運賽事，小致校內(nèi)體育比賽，以有球星、球技、強身、健美、鉤魚、跑步……涉及的范圍，范圍可以是理論知識，技巧技能、心得體會、生活運動等等多方面開展，即豐富學生的體育知識、又豐富了生活知識，即培養(yǎng)了他們團結積極向上的精神，又提高了他們語言表達能力，可以說是一舉幾得，這種方式是最受學生歡迎的室內(nèi)體育教學。

總之，一個聰明的體育教師，不僅僅能夠上好室外課，更加能夠動腦思考，利用一切可以利用的教學資源，上好體育室內(nèi)課，學生掌握好相關的體育知識，養(yǎng)成終身體育的好習慣，真正喜歡上運動，喜歡體育課。