在音樂教育中,注重學(xué)生美育的培養(yǎng)

胡皓月

摘要：素質(zhì)教育提倡促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，音樂教學(xué)是素質(zhì)教育發(fā)展平臺(tái)，在學(xué)生德智體美的培養(yǎng)中，它也發(fā)揮著非常重要的作用。做為一名素質(zhì)教育的教師，針對(duì)在日常音樂教學(xué)中，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生美育教育的培養(yǎng)進(jìn)行分析與闡述。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)；美育教育；素質(zhì)教育中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）20-0273-01音樂教育是素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展有非常重要的作用。音樂教育作為一種特殊的教育手段，能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操, 培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，為學(xué)生塑造一個(gè)高尚的道德人格，促使學(xué)生的身心得到和諧健康的發(fā)展。蘇霍姆林斯基說過："當(dāng)語言已經(jīng)窮盡的時(shí)候，音樂才開始發(fā)揮它自身的作用，那些無法用言語表達(dá)的東西，可以用音樂的旋律來傾訴，因?yàn)?，音樂是直接表現(xiàn)人的情緒和內(nèi)心感受的心靈語言"。綜上所述，音樂教育有著獨(dú)特的教學(xué)方法，其包含著教育內(nèi)容、教育方式、教育途徑等，都會(huì)滲透在人的健全發(fā)展過程中，成為素質(zhì)教育不可替代、不可缺少的學(xué)科。在音樂教育中滲透美育教育，不僅可以讓學(xué)生感受和發(fā)現(xiàn)美，還可以給學(xué)生帶來美的愉悅、真的啟迪，培養(yǎng)高尚的道德情感。使美滲透到學(xué)生的心靈、情感等各個(gè)領(lǐng)域中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生健康全面地發(fā)展起著非常重要作用。

1.教師在教學(xué)過程中，要有明確的音樂教育目的

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，許多學(xué)校和教師開始注意到音樂教育是全民素質(zhì)教育的一個(gè)重要方。但在實(shí)施的過程中，沒能認(rèn)真貫徹實(shí)施音樂教育的目的，使音樂課的學(xué)習(xí)得不到重視。素質(zhì)教育規(guī)定，中小學(xué)音樂課是一門必修課。但是，在廣大農(nóng)村或者偏遠(yuǎn)城鎮(zhèn)地區(qū)，音樂課的開展不能真正的落實(shí)。又有許多地方，特別重視音樂課程的學(xué)習(xí)，把普通中小學(xué)的音樂教育當(dāng)成專業(yè)音樂教育來加大力度實(shí)施，培養(yǎng)出來的學(xué)生說好不好，說差不差，還影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)?；谶@種情況，我們有必要深刻的反思一下音樂這門課程設(shè)置的目的。我們應(yīng)正確地認(rèn)識(shí)到，音樂教育作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，它首先是一種基本素質(zhì)的教育。通過學(xué)習(xí)音樂來反映人們的思想、情感以及社會(huì)生活，使學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，并不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂美的感受能力、欣賞能力、創(chuàng)造能力，教會(huì)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)生活、感受生活的意義，并熱愛和創(chuàng)造生活，從而促進(jìn)學(xué)生健全人格，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

2.通過音樂教育目的，尋找音樂教育的意義

音樂教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、欣賞能力和創(chuàng)造能力，教會(huì)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)生活，感受生活的意義。因此，我們應(yīng)當(dāng)明確，普通學(xué)校的音樂教育目的，并不是把每位學(xué)生變成音樂家，而是為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，健全學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。這是建設(shè)跨世紀(jì)的現(xiàn)代化強(qiáng)國的需要，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。學(xué)習(xí)音樂不是為了追求藝術(shù)的頂峰、為了娛樂的需要，而是為了訓(xùn)練學(xué)生的頭腦，發(fā)展身心，在這方面，音樂對(duì)學(xué)生的影響是非常重要的。

3.讓學(xué)生懂得音樂欣賞，在欣賞中提高審美意識(shí)

在藝術(shù)的領(lǐng)域中，音樂的欣賞能力是很重要的，它主要就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽、懂得感知音樂，從而深入地了解音樂，不斷的提升學(xué)生的感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。審美能力在音樂教育中發(fā)揮著重要的作用，在人的情感世界中也發(fā)揮巨大的作用。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，其積極的生活態(tài)度就能不斷的被激發(fā)出來，才能在音樂中才能找到更適合自己的方式去感知音樂、聆聽音樂、學(xué)習(xí)音樂，最終了解音樂。那么如何培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞的審美意識(shí)和審美情趣呢？我將從以下兩個(gè)方面進(jìn)行淺顯的闡述：

3.1通過多種欣賞手段培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。從美學(xué)的角度上分析，審美情趣對(duì)學(xué)生的發(fā)展是非常重要的，讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行審美體驗(yàn)和產(chǎn)生審美意識(shí)，正確的進(jìn)行審美評(píng)價(jià)。這樣，學(xué)生就會(huì)有創(chuàng)造美的欲望。而學(xué)生通過對(duì)自己民族，自己國家的音樂了解，激發(fā)起學(xué)習(xí)的動(dòng)力。人們經(jīng)常說："音樂是沒有國界的。"這也正是音樂可以融合其他學(xué)科的優(yōu)勢(shì)所在。當(dāng)然，生活經(jīng)驗(yàn)、文化背景和情感體驗(yàn)都對(duì)審美趣味的發(fā)展起到非常重要的作用，當(dāng)我們?cè)跀U(kuò)展審美趣味教育的時(shí)候，一定要將其作為重要依據(jù)進(jìn)行。

3.2在音樂教學(xué)中，表現(xiàn)學(xué)生的音樂審美情趣。高尚的音樂審美情趣，所表現(xiàn)出來的內(nèi)容應(yīng)該是積極向上的，有利于學(xué)生的發(fā)展。并能體現(xiàn)出文明社會(huì)中的精神世界和文化修養(yǎng)。一個(gè)人所建立的音樂審美情趣，與他的思想境界有著直接的關(guān)系，并決定著音樂美育實(shí)施的效果。音樂審美教育使學(xué)生自然的情感升華為審美情感，從而給學(xué)生生理、心理及精神上帶來愉悅。用健康的情緒把學(xué)生帶進(jìn)歌曲的意境之中，自覺的進(jìn)行自我教育，潛移默化的陶冶學(xué)生美的情操，從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的音樂審美情趣，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生正確的音樂審美意識(shí)，幫助學(xué)生建立完善的人格、積極樂觀的生活態(tài)度和高尚的道德情感。

4.通過多種渠道實(shí)現(xiàn)美育教育

美育教育是音樂教育的重中之重，音樂欣賞可以提高學(xué)生的音樂知識(shí)和人文學(xué)科知識(shí)。聆聽音樂、欣賞音樂和學(xué)唱音樂是實(shí)現(xiàn)音樂課基本價(jià)值的途徑，學(xué)生在這種環(huán)境下，可以將自身的情感放置于音樂的教學(xué)情景中，去慢慢的感受音樂之美，尋找音樂的理想境界，在情感上與音樂達(dá)成共鳴，充分的發(fā)揮音樂教育的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度有很大的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生熱愛音樂、熱愛藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。

在音樂課程中，欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。音樂欣賞課具有最直接、最具體的審美教育價(jià)值，能夠在無形中影響到每一個(gè)學(xué)生。音樂的審美意識(shí)，要以學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生音樂藝術(shù)情感，讓學(xué)生不斷的產(chǎn)生音樂審美意識(shí)。在音樂教學(xué)過程中還要注重培養(yǎng)學(xué)生音樂藝術(shù)文化修養(yǎng)，讓學(xué)生能夠感知音樂文化，體驗(yàn)音樂帶來的情感變化，讓學(xué)生感受音樂節(jié)奏，體驗(yàn)生活樂趣，形成一個(gè)正確的審美觀。

綜上所述，在音樂教學(xué)的過程中，要進(jìn)行多渠道的美育滲透，充分發(fā)揮音樂的美育作用，使學(xué)校成為培養(yǎng)學(xué)生音樂情感的搖籃，將音樂情感滲透到學(xué)生心理、情感等各個(gè)領(lǐng)域，并促進(jìn)學(xué)生健康全面地發(fā)展，讓學(xué)生形成正確的審美意識(shí)和審美觀念。