中職院校物理課堂教學(xué)魅力的營造

劉立文

【摘 要】我國相關(guān)市場在高速發(fā)展的過程當(dāng)中，對于物理型人才的需求越來越多。中職院校物理課作為其核心課程，將自然界的科學(xué)知識作為教學(xué)任務(wù)的重點問題進行講解。為了將物理課上枯燥無味的氛圍遠離中學(xué)生，中職院校則應(yīng)當(dāng)將物理課堂教學(xué)魅力的研究課題排在首位。而本文則將探究一下在中職院校的物理課堂上應(yīng)該如何為中學(xué)生營造良好的氛圍以及合格的教學(xué)魅力。

【關(guān)鍵詞】中職院校；物理課堂；教學(xué)魅力

前言

在中職院校進行物理課堂的教學(xué)過程中，教師占有重要地位。教師應(yīng)該積極考慮教學(xué)內(nèi)容并在一定程度上了解學(xué)生自身的學(xué)習(xí)方法，通過改變一些相對落后的教學(xué)模式，針對教學(xué)方法的改進去尋求更具魅力的課程體系結(jié)構(gòu)，進而可以更好的方便組織整個中職院校物理課堂教學(xué)的開展。因此，若想要進一步提升中職院校的物理課堂質(zhì)量，則需要更好的實現(xiàn)其較為重要的教學(xué)目標，進而貫穿整個合理的教育理念，并積極調(diào)動學(xué)生的積極性。

一、物理課程自身的魅力

物理本身所具有的獨特魅力能夠影響到當(dāng)今社會的各行各業(yè)，與物理學(xué)三大理論以及歷史上的三次工業(yè)技術(shù)革命息息相關(guān)，同時具有相互補充、相互促進的特性。由此可見，這種物理概念以及物理規(guī)律之間都蘊含著較為豐富的背景知識。與此同時，也蘊含著各種矛盾以及其簡單與復(fù)雜問題的對立與統(tǒng)一等，如此這些都是物理課程其自身所具有的特殊魅力。例如：大眾所熟悉的萬有引力定律與課堂上所學(xué)習(xí)的庫侖定律，其自身最大的魅力在于可以較為清晰的闡述自然界中的許多物體引力。學(xué)生可以通過對其進行深度理解，便可以想象出很多有趣的事情。而教師在教學(xué)的過程中，可以通過牛頓二定律公式來向?qū)W生更好的解釋其運動的相關(guān)規(guī)律變化。在中職院校物理課堂中，教師要積極探索有關(guān)物理課程中一些充滿魅力的教學(xué)方式與內(nèi)容，如此的課堂才可以在大幅度調(diào)動學(xué)生積極性的同時可以消除學(xué)生的個人消極情緒，從而會更加有助于學(xué)生獲得更好的發(fā)展而更加有利于學(xué)生的世界觀等建立。

二、物理教學(xué)自身的魅力

教師只有在中職學(xué)院的物理教學(xué)中積極改變落后的教學(xué)方式，并及時采用新型的物理教學(xué)才可以更多的培養(yǎng)一些適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。然而，在整個物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意幾點要求：首先則是要在物理教學(xué)中，教師對其教學(xué)內(nèi)容進行一定的總覺與歸納。例如在與運動知識有關(guān)的講解當(dāng)中，教師要將傳統(tǒng)、新型的知識概念進行完美融合，使得學(xué)生能夠先進行知識點的復(fù)習(xí)，進而接受勻速運動、變速運動等新知識點，進而加深物理知識的理解。

其次，教師在教學(xué)的過程當(dāng)中，要將物理教學(xué)的典型事例以生動的手法進行表現(xiàn)，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率。例如在力的運動一課當(dāng)中，教師可以通過“拔河”進行舉例說明，講述何為作用力，何為反作用力，進而進行全面詳細的分析。通過這樣的方式不僅能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能夠使得學(xué)生能夠?qū)⑽锢碇R引用到生活當(dāng)中，進而更為有效的掌握知識點。

最后，教師要在物理教學(xué)的過程當(dāng)中，善于采用各種引導(dǎo)學(xué)生的方式與方法，進而使得學(xué)生能夠積極思考學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的問題，并提出有效的解決方案，通過這種自我思考的方式，提高學(xué)生對問題的解決能力，進而獲得更多的成就感與滿足感。

三、物理學(xué)家人格魅力的作用

物理學(xué)家的人格魅力能夠充分影響到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，因此在物理課堂當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)抓住每一個機會盡情展示物理學(xué)家的人格魅力。例如在學(xué)習(xí)天然放射現(xiàn)象的過程當(dāng)中，教師可以將居里夫人的個人生平進行簡單描述，也可以講述居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳元素過程當(dāng)中發(fā)生的一些奇聞趣事。另外，要對居里夫人在學(xué)習(xí)與科學(xué)研究過程中克服困難、堅持不懈的精神進行重點闡述，使學(xué)生能夠了解到一個聲名顯赫的科學(xué)家，是要通過無比艱難的道路，最終才能夠獲得成功。通過這樣的講解，不僅能夠使學(xué)生的內(nèi)心受到物理學(xué)家個人魅力的感染，也會使得學(xué)生能夠了解到成功的付出與代價，進而更加積極學(xué)習(xí)物理知識，以求取得更為顯著的成果。另外，在中職院校當(dāng)中的物理教師在進行授課當(dāng)中，還能當(dāng)以自身為出發(fā)點，在課堂當(dāng)中積極表現(xiàn)自我，同時還要尋求嚴謹、認真的教學(xué)態(tài)度。在課堂外，積極關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與個人情況，能夠平易近人的與學(xué)生進行各種物理學(xué)術(shù)研究，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念、人生觀與價值觀，以自身魅力引導(dǎo)學(xué)生探尋更為廣闊的物理知識世界。

四、結(jié)束語

相對于中職院校來說，若想要更好的將物理發(fā)揚，便應(yīng)該積極調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的積極性，從而使得教師在教學(xué)方面可以取得較好的效果。與此同時，應(yīng)該進一步提高其教學(xué)質(zhì)量問題，更好的實其教學(xué)目標。也可以改建教學(xué)目標而尋求更具魅力的課程體系結(jié)構(gòu)，也方便組織整個中職院校物理教學(xué)的開展。如此，教師便需要不斷的尋找可以增進物理課堂魅力的各種途徑，進而促使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，為社會國家等培養(yǎng)更多的全面型高素質(zhì)人才。

參考文獻：

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