用愛心澆灌桃李

趙銀玲

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，韓愈告訴我們教師的職責(zé)是教授學(xué)業(yè)，傳授知識，但教師不能僅僅把這作為教育的全部內(nèi)容。教育是愛的事業(yè)，新世紀(jì)教師素質(zhì)的核心是師德，而師德的核心是愛心。教師要像對待自己的子女那樣對待每一個學(xué)生，把愛撒向每一個學(xué)生。愛是教育的橋梁，是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。愛因斯坦說過：“生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂?！苯處熍c學(xué)生悲歡與共，“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生?！弊屆恳粋€學(xué)生發(fā)揮出成功的潛能，讓每一個學(xué)生的愿望成真。著名的教育家陶行知提醒老師：“你的教鞭下有瓦特，你得冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！苯處熉殬I(yè)的神圣與偉大，正是教師用熾熱的心去兢兢業(yè)業(yè)的工作、默默無聞的耕耘，用博大的心、滿腔的愛呵護(hù)每一位學(xué)生。

在教師這個崗位上，我已度過了十個春秋，十年磨一劍，十年育愛心。十年與學(xué)生的相處，讓我明白了教師愛心的重要，生活的點點滴滴，匯聚成涓涓細(xì)流，讓我的從教之路花香滿徑。

一、在我們這個集體中，自卑不再屬于你

我剛參加工作時，在鄉(xiāng)下的一所中學(xué)擔(dān)任初一（二）班班主任。開學(xué)不久，就發(fā)現(xiàn)我們班有位男生，他衣服破舊，很少與同學(xué)交往，走路總低著頭，似乎有很多心事。有時候，遭到其他同學(xué)的欺凌也不吭聲，不告訴老師。我感到很不正常，耐心開導(dǎo)才知道，他是個單親家庭的孩子，而且家境困難，靠母親每月不足二百元的打工費維持生活。他雖是個十二三歲的孩子，那雙暗淡的眼睛里卻充滿了憂傷與艱辛。他承擔(dān)了不屬于他那個年齡該承擔(dān)的一切。我當(dāng)時心里一酸，不假思索地想要幫幫他，讓他抬起頭，勇敢快樂地成長。

經(jīng)過家訪我與家長取得了聯(lián)系，幫助他住校。我拿出了本不太寬裕的生活費墊付了他的住宿費。他每月的生活費由我保管，其實他母親給我的生活費遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠他實際的費用。我一直保守著這個秘密，我不想讓他感覺到自己是一個受別人救助的孩子，加重他的自卑感。讓他徹底擺脫自卑的陰影，經(jīng)濟(jì)救助是不夠的，重要的是要得到其他同學(xué)的尊重和關(guān)心。我精心設(shè)計了一個主題班會，班會的主題是《我們都是好朋友》。在班會上讓大家思考，在新的學(xué)校里，怎樣才能與同學(xué)和睦相處，怎樣才能得到別的同學(xué)的尊重，當(dāng)別的同學(xué)遇到困難時你會怎樣做。同學(xué)們積極討論，踴躍發(fā)言。我順勢利導(dǎo)：現(xiàn)在我們班的XXX同學(xué)不開心，大家愿不愿意幫助他，跟他成為好朋友呢？大家先是一陣沉默，繼而異口同聲地說：“愿意！”他被同學(xué)們的真誠感動了，我看見他眼中淚光閃閃。從那以后，同學(xué)們主動跟他玩耍，他的臉上終于露出了難得的笑容。漸漸地自卑感也就消失了。我深感到人生中沒有永遠(yuǎn)的落伍者，也沒有永遠(yuǎn)的幸運兒。作為一名教師，要用真心去關(guān)心需要關(guān)心的學(xué)生，讓他們感受到集體的溫暖。因為有愛，學(xué)生們快樂的成長；因為有愛，教師的生活陽光燦爛。

二、不哭，我們一起趕考

2003年的中考，令人難忘。最后一門考試的鈴聲響過十幾分鐘了，錢真怎么還沒到考場？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，該怎么辦呢？算了吧，反正考前我已經(jīng)再三強(qiáng)調(diào)了考試注意的事項，一切后果自負(fù)，我這樣安慰自己。但忽然又一想，我不僅是帶隊的老師，還是班主任，三年的學(xué)習(xí)不就是為了這次中考嗎？想上高中、中專，沒有成績怎能行？失去這一次機(jī)會，就等于又要花費一年的時間。我要去找她！我把這個想法告訴了考點主任，經(jīng)過他們的批準(zhǔn)，我騎著自行車沿著崎嶇的鄉(xiāng)間小路，頂著火熱的驕陽飛快地趕路。

當(dāng)我汗流浹背地敲開她家門時，看到他正坐在院子里放聲大哭。原來，鬧鐘失靈了，家人又活忙，竟忘了叫醒她。醒來時，發(fā)現(xiàn)已來不及了，年幼的她一時沒了主意，只急得大哭，家人也亂了陣腳，不知如何是好。我來不及多安慰她，拉起她，騎著車，奔向考場。遲到了半小時，但考點領(lǐng)導(dǎo)還是批準(zhǔn)她進(jìn)入了考場，看著她順利進(jìn)入考場，我站在校園里只喘粗氣。后來她被一所中專錄取，我感到莫大的幸福，有時老師一個平凡的舉動會影響學(xué)生的終生，在關(guān)鍵時刻老師永遠(yuǎn)是學(xué)生的守護(hù)神。

三、予人玫瑰，手有余香

冰心說過：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，也不是悲哀。”教師的一生可能是清貧的，但并不孤獨。你會收獲意想不到的幸福，你的愛會傳染給學(xué)生，讓他們學(xué)會愛。

我給初二（一）班上完課，走出教室的時候，王龍這個小同學(xué)神神秘秘地最前面跑出教室，走到我身邊，突然從口袋里掏出一個荔枝大的毛杏，偷偷地塞到我手心，便飛快地跑開了。他這個敏捷的動作，沒有逃開那些調(diào)皮同學(xué)的眼睛。他們一窩蜂似的擁上去搶毛杏。王龍大聲地說：“沒有了，就一個，是給老師的！”看著他們個個幼稚的臉龐和半信半疑的目光，我當(dāng)時的幸福無法用語言表述。

教壇十載風(fēng)雨，我深深地認(rèn)識到：愛是教師最美的語言。要當(dāng)好一名教師，不僅要熱愛學(xué)生，還要愛得致志，愛得無私。有位哲人說過：“如果一個人用十年的時間專心致志地研究一門學(xué)問，或?qū)W習(xí)一門手藝，或從事一個職業(yè)，他一定能成為這個領(lǐng)域的專家?！边@話很有道理，用愛心澆灌，在豐收的季節(jié)，我們會擁有滿園的桃李。