淺析高中政治課堂效率提高的策略

何紅霞

自從2010年秋季我省全面實(shí)施新課改以來(lái)，新課改的理念、教學(xué)模式、課堂改革等成為各個(gè)學(xué)校的教學(xué)主題，為了踐行新課改真正實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵環(huán)節(jié)在課堂。于是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂質(zhì)量成為一線教師關(guān)注的熱點(diǎn)，尋求適合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)策略顯得尤為重要。高中政治教學(xué)中面臨課堂教學(xué)時(shí)間少，學(xué)生自主支配時(shí)間多的情況。而政治課的理論性、抽象性較強(qiáng)。怎樣在有限的時(shí)間里，全面提高政治教學(xué)質(zhì)量，向課堂45分鐘要效果，是我們每位政治老師思考的問(wèn)題。以下是我在政治教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)粗淺體會(huì)。

一、更新教學(xué)觀念

首先要仔細(xì)研讀學(xué)習(xí)《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》。教育部于2004年3月印發(fā)的《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》給高中階段思想政治課教學(xué)注入了全新的理念。通過(guò)研讀新課標(biāo)，一些新的觀念讓人耳目一新，有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在講到教學(xué)觀時(shí)，認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)師生之間交往、互動(dòng)的過(guò)程，并將這種過(guò)程升華，認(rèn)為通過(guò)這種互動(dòng)和交往，可以達(dá)到師生之間的共同發(fā)展，把學(xué)生和教師的發(fā)展共同列為對(duì)人的生命發(fā)展的一種關(guān)懷，而這種關(guān)懷更全面，更富有人性化；新的課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，并充分考慮到的學(xué)生的發(fā)展需求和社會(huì)的發(fā)展需求，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展還要學(xué)會(huì)做人。

其次我們還要參加各種各樣的新課改培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家對(duì)新教材的精細(xì)剖析，把握新教材的呈現(xiàn)特征，與舊教材的不同之處以及如何有效的利用新教材 。品味專家對(duì)新課標(biāo)的全面解析，領(lǐng)會(huì)新課改的新理念。觀摩一線優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，感悟理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。最后充分利用網(wǎng)絡(luò)，和名校的名師對(duì)話，關(guān)注同課異構(gòu)的課堂實(shí)錄，把握新課程的有效的組織過(guò)程。

二、激發(fā)學(xué)生興趣

“興趣是最好的老師”。沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)無(wú)疑是一種苦役。因此，我們始終要培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)，讓學(xué)生在興趣中去主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和探究，這樣，他們就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種被強(qiáng)迫的負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作一種愉悅的體驗(yàn)。我認(rèn)為提升學(xué)生的興趣可從以下幾方面做起：

1.精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入

“良好的開(kāi)端是成功的一半”。精彩的課堂開(kāi)頭不僅能很快地集中學(xué)生的注意力，而且還能誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，不僅會(huì)及早地進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，而且還會(huì)促使教學(xué)任務(wù)順利完成。因此，教師可以依據(jù)教材，事前精心設(shè)計(jì)具有新情景、難易相結(jié)合，有層次的問(wèn)題。我在課堂導(dǎo)入、培養(yǎng)學(xué)生興趣方面也作了很多的嘗試。我針對(duì)不同的課時(shí)內(nèi)容，采取了如以實(shí)例導(dǎo)入、以典故導(dǎo)入、以討論的方式導(dǎo)入、以幽默漫畫(huà)的方式導(dǎo)入、以時(shí)政熱點(diǎn)導(dǎo)入等導(dǎo)入法，充分發(fā)掘“以趣激學(xué)”，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得以充分調(diào)動(dòng)，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.發(fā)揮學(xué)生主體作用

著名教育家陶行知先生早就指出過(guò)：“解放學(xué)生的頭腦，使他們思想；解放學(xué)生的雙手，使他們能干；解放學(xué)生的嘴巴，使他們能問(wèn)；解放學(xué)生的空間，使他們能在大自然、大社會(huì)里擴(kuò)大知識(shí)和眼界，獲得豐富的學(xué)問(wèn)；解放學(xué)生的時(shí)間，使他們有時(shí)間學(xué)一點(diǎn)他們渴望要學(xué)的知識(shí)。干一點(diǎn)他們高興干的事情?！?新課改明確了學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生們想去發(fā)現(xiàn)、想去探究，作為課堂的引導(dǎo)者要為學(xué)生盡其可能的搭建讓他們施展才華的平臺(tái)，同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生自主的探究問(wèn)題體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程以此培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以我們要做好引路人，把握好探究方向，讓學(xué)生們順著正確的方向去收獲知識(shí)。

三、提升教師素養(yǎng)

教師作為課堂的引導(dǎo)者，自身的素養(yǎng)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育提高課堂效率至關(guān)重要。因而作為一線的教師要從各方面提升自己的素養(yǎng)，要嚴(yán)格要求自己。

1.做學(xué)生的良師益友

一個(gè)幽默、善良、時(shí)尚、智慧、教學(xué)方式多樣的教師必定是受歡迎的教師，這樣的教師一進(jìn)教室學(xué)生就會(huì)歡呼雀躍提升課堂氣氛。學(xué)生也就會(huì)積極配合教師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，從而提升課堂效率。因而教師要用動(dòng)感的語(yǔ)言、積極愉快的情感來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣和主動(dòng)參與的動(dòng)機(jī)。教師在上政治課時(shí)，充分運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)自己對(duì)知識(shí)的理解、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，同時(shí)也運(yùn)用肢體語(yǔ)言和情態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)教師自身對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂的情感。在語(yǔ)氣上，通過(guò)輕重、緩急、抑揚(yáng)、快慢等變化進(jìn)行教學(xué)，在語(yǔ)態(tài)方面，以平等方式、交談方式進(jìn)行情感教學(xué)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的理解、信任和尊重，達(dá)到情感上的共鳴，建立起平等、和諧、融洽的關(guān)系，在其樂(lè)融融的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然就激發(fā)出來(lái)，主動(dòng)性自然就發(fā)揮出來(lái)，也就不再有政治課毫無(wú)生趣的結(jié)果了。思想政治課的說(shuō)服力、感召力極大部分來(lái)自于教師自身的素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法

教師只有不斷更新教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革，探究教法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，才能更好地承擔(dān)教書(shū)育人的重任，才能全面提高學(xué)生的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的一代新人，達(dá)到新課標(biāo)的教育教學(xué)目的。

總之，高中學(xué)生思想政治教育效果的好壞，直接影響著國(guó)家未來(lái)的發(fā)展方向和發(fā)展前景，因此，提高思想政治課教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，改革高中思想政治課的教學(xué)手段、教學(xué)方法，結(jié)合高中學(xué)生的思想實(shí)際，采取高中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)模式，增加思想政治理論課堂的吸引力，是增強(qiáng)高中思想政治課實(shí)效性的必由之路。