試析理論與實踐相結合的中職計算機教學

李根東

【摘要】隨著社會經濟的不斷發(fā)展，網絡化和多媒體時代推動了教學領域的不斷革新，計算機教學的運用使得教學水平大大提高，既減輕了教師的教學壓力，又刺激了學生的學習興趣。中職生在學習過程中，正處在學習能力不斷提高的成熟期，易于接受新鮮的事物，是進行計算機學習的最好階段，發(fā)展中職多媒體大有可為。但是，由于我國互聯網發(fā)展起步較慢，計算機教學整體水平比較低，因此存在著一些理論與實踐發(fā)展不匹配的問題。本文針對此問題，進行探討。

【關鍵詞】計算機 中職 理論 實踐

【中圖分類號】G710 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）6-0222-02

一、用理論與實踐相結合的方法，提高學生學習效率

（一）用網絡教學手段提升學生學習興趣

在我國不斷發(fā)展的中職計算機教育過程中，普遍存在計算機教學理論與實踐不相協(xié)調的情況，在進行計算機操作的教學理論的指導時，應該交叉進行計算機上機操作的鍛煉，養(yǎng)成學生良好的學習能力和實機操作能力，而不是只給學生進行簡單的黑板板書教學，布置大量的課后練習題，而是應該在計算機室安排學生進行互聯網的操作和運用，讓學生在實際操作中，將所學到的理論知識進行完美的運用，讓學生真正感受到互聯網教學的魅力，從而對中職課程養(yǎng)成濃厚的興趣。

要想切實地解決目前中職計算機教學中存在的問題，必須要大力推行教育體制的改革，采取較為新穎的教學方法，通過進行案例式的教學方法，選取時下最受人民群眾關注的熱點交給學生討論，組織同學們進行案例的初步了解和分析，再在全班范圍內進行深入的討論。在小組討論的后期，教師可以拋磚引玉地對學生進行啟發(fā)式的教育，在課后，給學生布置課下討論任務，培養(yǎng)學生的探索精神，挖掘學生自主學習的潛力。例如，可以根據時下熱點的北京霧霾課題，為學生放映新聞欄目的調查視頻，通過一系列的鮮活調查數據讓學生認識到北京空氣污染的現狀，可以采取遠程連線的方式，讓學生和北京高校的空氣質量方面的教師進行污染問題的溝通，互相交流治理空氣污染的看法，極大地調動學生的學習熱情，用計算機教學的方法使得教學效果事半功倍。

（二）在活潑的多媒體教學中提高教學效果

學生的知識儲備情況、學習方法和學習能力各不相同，教師在一線教學過程中應該對學生進行差異化教學，尊重學生的個性化學習方法，培養(yǎng)學生積極健康的學習心理。教師應該本著"寓教于樂"的教學思想，在與同學們在慢慢的接觸和了解中，了解學生的真實內心想法，不斷地修正自己的教學方式，可以定期和學生談心，在平等自由的交談氛圍中，真誠地向學生袒露自己的心跡，學生們也不會像課堂上那樣拘束，可以大膽地說出自己對老師在教育教學過程中存在的不足。

"兼聽則明，偏信則暗"通過與廣大學生的真誠溝通可以最大程度地了解教學工作的現狀，更好地學生因材施教，進行層次化教學。在有限的計算機課堂教學過程中，使得每個學生的學習水平都能在原有的基礎上得到最大化的提高。

我們在進行一下的中職計算機教學的過程中，對于計算機基礎能力培養(yǎng)的網頁制作和圖片處理等課程的教學活動中，想要更好地提高學生學習的效果，應該積極采用實踐與理論相結合的方法來進行教學?？梢杂胮hotoshop先給學生展示優(yōu)秀的圖片處理成果，并用聯機控制的方式在電腦屏幕上先進行色彩明暗度、背景色配置和對比度的調整方法的教學，然后再給予學生一節(jié)課的時間，讓他們根據老師布置的任務進行實機操作，老師可以進行巡回指導，最后評選出優(yōu)秀的圖片處理的案例，給同學們進行處理技術的分析和交流，讓同學們結合自身的實踐，來加深對于圖片操作技術的實際掌握。

二、大力推行中職計算機教育模式改革

（一）教師要注意教學方法的革新

通過計算機啟發(fā)式教學，可以引導學生進行深入的思考，并在相關教學內容的課后練習中提高了自己的計算機操作能力，鞏固了教學成果。教師在對學生進行期末考核的時候，也可以對要提交的考試作品作出一些具體的技術性的要求，重視對于學生的軟件的使用能力的考察，促使學生在日常的計算機知識學習中更加注重對于軟件操作方面的運用，在內容上，可以對作品進行開放式命題，或者半命題，不設定作品的各種權限要求，留給學生更多的發(fā)揮空間，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，這種將計算機理論與計算機實踐完美結合的方式，必將大大地提高中職教學的質量。

學生從大量具體的計算機實踐中可以總結出經驗，再接受了教師的指導之后，又可以根據這些經驗指導自己的實踐活動，不斷的提高自己的計算機學習方法，使得今后的學習方法的實踐更為成熟。在這一系列的理論培養(yǎng)與實踐活動之后，有助于培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，提高學生獨立學習的能力，使得理論知識和操作水平達到同步的提高，課堂上學習的知識可以運用到課后的實踐中去，深入地理解中職教學的要義，真正地達到學以致用，加深對于知識點高效記憶的效果。

（二）加強教師計算機教學方法的培訓

想要在深層次上提高中職的計算機教學水平，必須要大大提高對于計算機課程的重視程度，配合先進的計算機教學方法，要進行一系列的計算機教學方法的革新，加強教師團體對于計算機備課和授課方面的培訓工作，開設更多的計算機教學課程，在實際的教學活動中進行計算機課程教學的良性設計，促使課程中的各個環(huán)節(jié)設置的科學合理性，用活潑輕松的多媒體課程教學來最大程度地提高學生對于課程知識的學習熱情，讓學生們對適應計算機的教學方法，并且對計算機教學和計算機運用產生深厚的興趣，從而在更大地程度上提升中職計算機課程在教學中的地位。

結語：

大力推動中職計算機教學理論和實踐相結合的教學方法，要求學校提高計算機教學的硬件的配置水平，加大對于計算機新機器的采買力度，用更多的計算機教育投入提高學生們的計算機基礎知識的教育水平，保證學生們都能夠使用到計算機。教育制度的改革是推動教育發(fā)展水平的重要手段，我們要大力革除傳統(tǒng)的弊端，改變以前學生只能通過死記硬背的方式來進行枯燥課本知識的學習，以理論加實踐的邊學邊用的新式教學手段來取代傳統(tǒng)落后的一問一答的教學方法，達到提高學生學習效率和發(fā)掘學生學習能力的目的，更好地減輕學生的學習負擔，繼而達到提升教學水平的目的。

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