基于MVC模式的高校教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

沈陽(yáng)建筑大學(xué)信息與控制工程學(xué)院 任 　義 李欣鴻 馮鍵馗 王世茹

基于MVC模式的高校教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

沈陽(yáng)建筑大學(xué)信息與控制工程學(xué)院 任 義 李欣鴻 馮鍵馗 王世茹

教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)是整個(gè)高校教學(xué)工作的基礎(chǔ)與核心，現(xiàn)階段高校無(wú)法準(zhǔn)確、及時(shí)獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中存在情況的反饋。本系統(tǒng)基于MVC模式，采用JSP技術(shù)開(kāi)發(fā)，且以教學(xué)信息服務(wù)網(wǎng)建設(shè)為支撐平臺(tái)，系統(tǒng)包括綜合業(yè)務(wù)、綜合查詢、統(tǒng)計(jì)分析和系統(tǒng)管理等四個(gè)子系統(tǒng)，整個(gè)系統(tǒng)符合教學(xué)發(fā)展需求，可用于各大高校的教學(xué)信息服務(wù)平臺(tái)，統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等情況，改善教學(xué)信息的管理和服務(wù)水平。

教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)；MVC模式；JSP技術(shù)

引言

當(dāng)前國(guó)內(nèi)各高校信息化環(huán)境的高度發(fā)展使得教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)有著廣闊的使用前景[1]。教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建，能改善學(xué)校教學(xué)信息管理的方式與方法，使教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)處于可視化的狀態(tài)，并且可以細(xì)化和改善教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)及其質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理問(wèn)題，更好地為教學(xué)工作服務(wù)。因此開(kāi)發(fā)一個(gè)符合實(shí)際需要的，易于使用，擴(kuò)展容易、方便，能夠提供數(shù)據(jù)共享、提高效率的教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)是勢(shì)在必行的。

1　 教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則

高校教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)既要立足高校的現(xiàn)實(shí)情況，又要兼顧教學(xué)改革的進(jìn)一步深入和學(xué)校的發(fā)展，還要考慮到高校教務(wù)管理工作的特殊性，借鑒其他組織實(shí)施信息化管理，構(gòu)建信息管理系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)[2]。因此，教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循共享性原則，分析學(xué)校信息化建設(shè)的總體規(guī)劃，確保信息的共享。此外，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)還應(yīng)包括：完備性原則、兼容性原則、可擴(kuò)展性原則、標(biāo)準(zhǔn)化原則、先進(jìn)性原則；最重要的是遵循安全與保密性原則，即系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)施要充分考慮系統(tǒng)的安全性，提供安全的用戶權(quán)限管理和信息安全保證，保證網(wǎng)絡(luò)及信息資源的保密性、完整性及可用性。

1.2 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)

MVC (Model View Controller)目前被推薦為Sun公司J2EE平臺(tái)的設(shè)計(jì)模式，MVC應(yīng)用程序被分成三個(gè)核心部件：模型、視圖、控制器，它強(qiáng)制性的使應(yīng)用程序的輸入、處理和輸出分開(kāi)，各自處理自己的任務(wù)。MVC的處理過(guò)程：首先控制器接收用戶的請(qǐng)求，并決定應(yīng)該調(diào)用哪個(gè)模型來(lái)進(jìn)行處理，然后模型用業(yè)務(wù)邏輯來(lái)處理用戶的請(qǐng)求并返回?cái)?shù)據(jù)，最后控制器用相應(yīng)的視圖格式化模型返回的數(shù)據(jù)，并通過(guò)表示層呈現(xiàn)給用戶[3]。使用MVC模式可以有效降低系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與維護(hù)成本，并且有效提高系統(tǒng)的安全性，還能有效提高系統(tǒng)并發(fā)處理能力，適應(yīng)業(yè)務(wù)需求的不斷變化。

1.3 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

根據(jù)高校教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)的功能要求，可分為綜合業(yè)務(wù)、綜合查詢、統(tǒng)計(jì)分析和系統(tǒng)管理等四個(gè)子系統(tǒng)。根據(jù)學(xué)生、教師、輔導(dǎo)員、管理員等四種權(quán)限對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行使用，功能結(jié)構(gòu)圖如1所示。

2　 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境

本教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)工具是Genuitec公司的MyEclipse10，開(kāi)發(fā)語(yǔ)言是Java，數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)為MySQL。教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)利用Tomcat作為Web服務(wù)器，并采用JSP等技術(shù)架構(gòu)整個(gè)網(wǎng)站。這些技術(shù)的采用，保證了系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可維護(hù)性與可擴(kuò)展性。

3　 系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)

3.1 前臺(tái)界面

用戶從登錄頁(yè)面進(jìn)入教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)后，系統(tǒng)會(huì)保存用戶的角色等相關(guān)身份信息。當(dāng)用戶選擇進(jìn)入需要操作的頁(yè)面時(shí)，系統(tǒng)首先判斷用戶是否擁有可以訪問(wèn)該頁(yè)面的角色身份，然后再過(guò)濾用戶訪問(wèn)、修改的數(shù)據(jù)，通過(guò)權(quán)限控制保證了數(shù)據(jù)使用的安全性。

圖2　 調(diào)查問(wèn)卷

3.2 調(diào)查問(wèn)卷

通過(guò)學(xué)生完成調(diào)查問(wèn)卷的反饋，如圖2所示。系統(tǒng)對(duì)其進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，教師、輔導(dǎo)員、管理員通過(guò)查詢統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可做出相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃的制定與調(diào)整；學(xué)生查詢分析結(jié)果后，能發(fā)現(xiàn)自己不足之處，從而加以改正，這是提高教學(xué)質(zhì)量的方法之一。

3.3 統(tǒng)計(jì)情況分析界面

學(xué)生完成調(diào)查問(wèn)卷后，系統(tǒng)通過(guò)折線圖的形式將統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)。點(diǎn)擊該界面中的詳細(xì)信息與建議按鈕則能跳轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)情況走勢(shì)圖與落差圖分析，幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況。如圖3所示。

圖3　 統(tǒng)計(jì)情況分析界面

4　 結(jié)語(yǔ)

教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)的成功實(shí)現(xiàn)與運(yùn)行為教學(xué)管理人員與廣大教師、學(xué)生之間搭建了一個(gè)高效率的信息發(fā)布、查詢、交流與反饋的信息化平臺(tái)。本系統(tǒng)通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息服務(wù)，克服了傳統(tǒng)模式的信息收集及傳遞速度緩慢、格式不統(tǒng)一、信息統(tǒng)計(jì)效率低、查詢效率低等問(wèn)題?；緦?shí)現(xiàn)了校園內(nèi)數(shù)據(jù)共享，提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、信息交換的即時(shí)性，為教學(xué)數(shù)據(jù)分析提供了高效的、可靠的決策支持。

[1]向緒金,易自力．高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]．湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2010,11(2):71-78．

[2]謝印寶,王舉輝．高校教學(xué)計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]．．山東理工大學(xué)學(xué)報(bào),2015,29(1):51-55．

[3]邊霞,趙奎．基于MVC的文件備份后臺(tái)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]．計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì),2011,32(9):3195-3198．

2015年遼寧省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（遼教發(fā)[2015]113號(hào)）。