多媒體環(huán)境下的高中政治課教學(xué)模式創(chuàng)新研究

汪梅英

【摘 要】在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景下，知識經(jīng)濟(jì)逐漸被人們所認(rèn)可，人們意識到各國之間的競爭就是人才的爭奪。這就奠定了教育在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位。中學(xué)政治課作為高中教育必修課程之一，在培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面有著重要的意義。另外，由于高科技的發(fā)展和應(yīng)用，使得多媒體教學(xué)被引進(jìn)課堂教學(xué)，為高中政治教學(xué)增添了生機(jī)和活力。

【關(guān)鍵詞】多媒體；教學(xué)模式；創(chuàng)新

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以多媒體和互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)正在悄然改變著人們的生活，滲透到生活、工作的方方面面。并對教學(xué)體系的改革和發(fā)展產(chǎn)生著極大的推動(dòng)作用。在信息化的大環(huán)境下，中學(xué)的政治課教學(xué)必須運(yùn)用創(chuàng)新的思維模式，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式的桎梏。從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，更好的適應(yīng)多媒體環(huán)境下對人才的需要。本文就針對新形勢下高中政治教學(xué)的現(xiàn)狀，分析并提出更好的創(chuàng)新方法和策略，促進(jìn)高中政治教學(xué)有效發(fā)展。

一、高中政治課教學(xué)模式存在的問題

網(wǎng)絡(luò)、電腦等多媒體的興起，能夠使學(xué)生及時(shí)快速的瀏覽到時(shí)事政治，加強(qiáng)了對政治的關(guān)注力度，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注事實(shí)政治，將書本知識理論知識與社會(huì)生活事例聯(lián)系分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，高中是學(xué)生人生的求學(xué)生涯中非常重要的一個(gè)階段，是學(xué)生價(jià)值觀、人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。政治課具有其特殊的優(yōu)越性和不可替代性，應(yīng)該得到來自各方面更多的重視和肯定，但是當(dāng)前的政治課程教學(xué)模式還是存在諸多問題。

1.現(xiàn)代政治教育教學(xué)方式和媒體設(shè)備落后

隨著國家頒布新課改的推進(jìn)實(shí)施，直接有效的推動(dòng)了中學(xué)思想政治課程教學(xué)的不斷革新，同時(shí)也會(huì)對中學(xué)政治課程推進(jìn)有一定的進(jìn)步作用。著眼于當(dāng)前政治課程改革的推廣，其有效性確實(shí)得到一定改善。但是由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，使得課堂教學(xué)形式與教學(xué)實(shí)質(zhì)嚴(yán)重不符。很多學(xué)校由于現(xiàn)實(shí)條件的限制，導(dǎo)致對多媒體教學(xué)重視程度不夠。很多多媒體軟件沒有被引用進(jìn)教學(xué)當(dāng)中去，教師仍然使用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一味的進(jìn)行“灌注”教學(xué)。不僅導(dǎo)致課堂效率不高，也忽視了學(xué)生本身的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，政治教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的課堂教學(xué)目標(biāo)。

2.在同樣的時(shí)間內(nèi)，傳統(tǒng)教學(xué)使學(xué)生接受的有效信息量較少

中學(xué)生閱歷較淺，中學(xué)教材有象壓縮餅干，要想學(xué)生徹底理解消化吸收有關(guān)的理論知識，要靠教師利用大量的生活事例，時(shí)政熱點(diǎn)視頻進(jìn)行分析講解，使同學(xué)們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握有關(guān)的書本理論。

二、多媒體環(huán)境下如何改善政治課程教學(xué)

1.利用多媒體的創(chuàng)新環(huán)境對政治課程教育進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)

在政治教學(xué)方法方面，可以嘗試講政治課堂的內(nèi)容用PPT、視頻文件、音頻、動(dòng)畫等多媒體教學(xué)方式和手段，用以吸引學(xué)生對政治課程的熱情。另外，可以結(jié)合當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)新聞，將其引入到實(shí)際的正式教學(xué)課程當(dāng)中來，鼓勵(lì)學(xué)生對政治問題發(fā)表自己的看法和態(tài)度。而且，多媒體教學(xué)不僅僅是依靠單一的多媒體課件和軟件，而是在多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識到政治學(xué)習(xí)的必要性，從而更積極地投入到對政治課程的學(xué)習(xí)中，提高政治課堂的學(xué)習(xí)效率。在多媒體的背景下，建立健全教師評價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，也就是說要將多媒體教學(xué)納入到教師評價(jià)體系當(dāng)中。綜合評價(jià)教師在日常政治課程的教學(xué)過程中，對多媒體教學(xué)的新模式的應(yīng)用情況、教學(xué)課件的豐富性、多媒體教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程方面的熱情以及政治課程的學(xué)習(xí)是否培養(yǎng)了學(xué)生的人品等方面的實(shí)際應(yīng)用。就以上情況進(jìn)行定期的評估，并同教師的激勵(lì)方案掛鉤?？梢詫υu價(jià)結(jié)果先進(jìn)的教師進(jìn)行相應(yīng)的精神或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，相反對評價(jià)結(jié)果落后者進(jìn)行督促。

2.教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)

其實(shí)中學(xué)政治教育能否順利開展的關(guān)鍵在于認(rèn)可的教師是否具備多媒體的意識。包括課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件和方法、多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。還可以通過定期不定期的組織培訓(xùn)來提高教師的多媒體意識和理念。要求教師在教學(xué)過程中多運(yùn)用信息技術(shù)，進(jìn)而不斷探索新的教學(xué)模式為多媒體教學(xué)的全面實(shí)施做準(zhǔn)備。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，為教師的教學(xué)指明了新的方向。要全面提高教師信息技術(shù)水平，引導(dǎo)學(xué)生在今后的政治學(xué)習(xí)中能及時(shí)了解到政治時(shí)事，開闊眼界。在政治教學(xué)的過程中，老師的教學(xué)觀念可以有多種，包括學(xué)生觀、評價(jià)觀、人才觀、師生觀、教師觀、教學(xué)觀等。說到底，任何一種變革和革新都要從徹底改變?nèi)藗兊挠^念開始。所以要想推動(dòng)中學(xué)生政治教育深入發(fā)展，任何實(shí)踐改革都要從改變觀念開始，所以要想推進(jìn)政治新課改的深入發(fā)展，首先要顛覆教師的教學(xué)觀念，植入新的教學(xué)理念，讓教師的新觀念能引導(dǎo)學(xué)生走入另一番政治教學(xué)的景象。

3.應(yīng)用多媒體培養(yǎng)學(xué)生對政治課程的學(xué)習(xí)興趣

多媒體的不斷發(fā)展和更新，音頻、視頻等現(xiàn)代媒體手段被引用到課堂當(dāng)中來，讓學(xué)生身臨其境，可以提高對政治課程的興趣。作為學(xué)生本身，可以借助電腦等媒介載體，對身邊的政治新聞給予關(guān)注，有意識地培養(yǎng)自己的政治情操。因?yàn)檎握n程的學(xué)習(xí)室貫穿學(xué)生一生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于學(xué)生的政治觀念的培養(yǎng)是非常有必要的。另外，學(xué)生可以利用課余時(shí)間對發(fā)生的政治事件進(jìn)行討論、探索，形成各自的政治態(tài)度，學(xué)生在相互探討的過程中，會(huì)潛意識的激發(fā)自己的興趣，進(jìn)而會(huì)對政治課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)更加有幫助。

三、結(jié)束語

綜上所述，學(xué)校通過開展政治教學(xué)模式創(chuàng)新探索，放眼于學(xué)校信息化多媒體運(yùn)用的大局，取得了較大的成果。政治課是一門實(shí)時(shí)性較強(qiáng)、內(nèi)涵豐富的中學(xué)學(xué)習(xí)課程，需要老師發(fā)散思維，運(yùn)用創(chuàng)新理念，引導(dǎo)學(xué)生要樹立正確的“三觀”，正確地認(rèn)識政治問題，有正確的政治視角。同時(shí)要逐步轉(zhuǎn)變政治教學(xué)模式，順應(yīng)多媒體發(fā)展的趨勢不斷豐富和發(fā)展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握政治知識。目前，中學(xué)政治教學(xué)仍然受到很多因素的制約，需要老師與學(xué)生齊心協(xié)力，在多媒體環(huán)境下讓政治課程教學(xué)綻放光彩。

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