淺談家庭教育對(duì)孩子性格的影響及對(duì)策

楊子華

摘 要：家庭教育對(duì)孩子性格的形成很重要?？茖W(xué)有效地對(duì)孩子實(shí)施教育是家長必須面對(duì)的問題。家長要信任、尊重孩子，賞識(shí)、鼓勵(lì)孩子，營造良好的家庭教育環(huán)境，正確看待問題，巧妙引導(dǎo)孩子，完善孩子個(gè)性;要以正確的方式傳遞正確的愛，讓孩子有一個(gè)好性格。

關(guān)鍵詞：信任尊重;賞識(shí)鼓勵(lì);家教環(huán)境;正確引導(dǎo)

一、家庭教育誤區(qū)剖析

俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗，性格決定命運(yùn)。”由此看來，一個(gè)人性格在一生成長之中起著非常重要的作用。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家庭教育是孩子人生道路上所接受的一切教育的基礎(chǔ)。家庭教育對(duì)孩子性格形成的重要性毋庸置疑。然而，有很多家庭對(duì)孩子的教育方法不當(dāng)，甚至步入了令人擔(dān)憂的誤區(qū)。

案例：我班黃勇同學(xué)性格孤僻，偶有暴力傾向。通過家訪，我了解到黃勇的爸爸對(duì)其要求特嚴(yán)，動(dòng)不動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行呵斥、打罵。我與家長交流后才知道黃勇的爸爸時(shí)刻記住“養(yǎng)不教，父之過”的古訓(xùn)，信奉“棍棒底下出孝子”的教條，覺得不打不成才。打了孩子心里還在認(rèn)為“家長的打罵都是愛”。

分析：黃勇同學(xué)家長這種愛的方式是錯(cuò)誤的，是極端粗暴的。如果孩子生活在這種打罵的環(huán)境里，孩子的心理可能會(huì)扭曲，孩子的身心發(fā)育和健康成長會(huì)受到嚴(yán)重影響，甚至造成孩子不健康的性格。

二、家庭教育對(duì)策

1.信任、尊重孩子

教育家蘇霍姆林斯基說得好：“愛撫，是教育的實(shí)質(zhì)和精華?！苯倘耸紫纫绦?。在人類精神財(cái)富的合聲中最細(xì)膩、最柔和的旋律實(shí)屬于心聲。所以家長要信任和尊重孩子，要傾聽他們的聲音，接納他們的意見，包容他們的缺點(diǎn)，共賞他們的快樂。讓他們感覺到人格尊嚴(yán)的偉大。信任和尊重孩子可以提高他們的自信心，可以培養(yǎng)孩子的社會(huì)適應(yīng)能力和交際能力，可以給孩子一種驅(qū)動(dòng)力，有時(shí)還可以收到意想不到的效果。信任和尊重孩子應(yīng)當(dāng)是無條件的，也就是這份信任和尊重不決定孩子的行動(dòng)而是對(duì)孩子的整體接納，尤其對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的孩子更要尊重和相信他的價(jià)值和潛能。

孩子很容易產(chǎn)生一顆“玻璃的心”，家長的信任和尊重會(huì)讓孩子敞開自己的心扉，既緩解了他們的心理壓力，又提高了他們的表達(dá)能力，同時(shí)也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了人際交往，從而養(yǎng)成健康的個(gè)性。

這是發(fā)生在我班一個(gè)真實(shí)的故事。劉婷作業(yè)寫得很潦草，她的家長看了以后很生氣地說：“你的作業(yè)做得太差了，太不像樣了，你必須給我重寫一次！”劉婷聽完以后迫于父命難為，不得不重寫一次，結(jié)果第二次并不比第一次好。同樣的事情發(fā)生在另一個(gè)孩子李甜身上，可她的家長卻以尊重的口氣說：“你的作業(yè)太潦草了，不符合要求，你要重寫，我相信你的第二次絕對(duì)比第一次好?！苯Y(jié)果果真如她家長所說。這就是尊重和信任的結(jié)果。生活中李甜要比劉婷更會(huì)處理人際關(guān)系。

2.賞識(shí)鼓勵(lì)孩子

周弘賞識(shí)教育的成功事例是眾所周知的。周弘說：“我無法改變命運(yùn)，我唯一可以改變的是對(duì)命運(yùn)的態(tài)度，只要我對(duì)命運(yùn)的態(tài)度改變了，命運(yùn)可能會(huì)發(fā)生天大的變化。哪怕天下所有的人都看不起我的孩子，我也要眼含熱淚地去欣賞她，擁抱她，親吻她，贊美她。為自己創(chuàng)造的生命——這個(gè)萬靈之物而驕傲?！本褪沁@樣一個(gè)用賞識(shí)教育孩子的周弘，又一次創(chuàng)造了生命奇跡。有一次，他給孩子出了幾道數(shù)學(xué)題，結(jié)果孩子僅做出了一道，他不但沒有責(zé)備孩子，反而從內(nèi)心稱贊孩子：“真是太好了，這么難的題目你竟然能做出一道來，你真的太聰明了?！本褪沁@樣的一句賞識(shí)的話，讓他的孩子頓時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)倍感興趣，用三年的時(shí)間學(xué)完了五年的小學(xué)課程。

3.營造良好的家庭教育環(huán)境

營造溫馨和睦的家庭氣氛，能培養(yǎng)出孩子與人和睦相處的性格。夫妻和睦相處，互敬互愛，家長尊重長輩，與鄰善處，讓孩子生活在愛的溫馨的陽光之中，享受到愛的滋潤，這種家庭環(huán)境會(huì)潛移默化地影響孩子，從而培養(yǎng)出孩子優(yōu)秀的性格;夫妻關(guān)系緊張，經(jīng)常發(fā)生沖突，會(huì)導(dǎo)致孩子十有八九性格粗暴，性情桀驁，與人難以相處。

4.正確看待問題，巧妙引導(dǎo)孩子，完善孩子個(gè)性

（1）教育孩子勤儉節(jié)約。古人說得好，“惰而奢則貧，力而儉則富”。教育孩子愛惜學(xué)習(xí)用品、不亂花零錢、不隨便吃零食;教育孩子愛惜糧食，節(jié)約水電;教育孩子服裝要干凈、整齊、樸素大方。我們從生活入手，可以用故事的形式和孩子談?wù)劙l(fā)生在我們身邊的正面和反面事例，積極誘導(dǎo)，嚴(yán)格要求，讓孩子認(rèn)識(shí)到“成由勤儉敗由奢”的道理，使孩子逐漸形成良好的品行。

（2）勞動(dòng)教育法?？梢宰屇暧椎暮⒆釉诠?jié)假日適當(dāng)?shù)貐⒓蛹覄?wù)勞動(dòng)，可以介紹稍大的孩子到自己親戚朋友的廠里或自己的工作單位，打打鐘點(diǎn)工和寒暑假工。這樣既讓他們體會(huì)到了工作的辛苦，同時(shí)也體驗(yàn)到了賺錢不容易的道理。

（3）榜樣示范。我國古代許慎在《說文解字注》中寫道：“教，上所施，下所效也。”要想教給孩子正確的標(biāo)準(zhǔn)，僅向他們說“應(yīng)該怎樣做”是不夠的，最重要的是要讓他們知道“怎樣的行為才是對(duì)的”。也就是說，要給他們樹立榜樣，要進(jìn)行身教。

總之，對(duì)孩子性格的培養(yǎng)要落實(shí)到我們平時(shí)生活的方方面面，家長要營造一個(gè)好環(huán)境，以正確的方式傳遞正確的愛，在孩子的心靈深處泛起陣陣漣漪，讓孩子有一個(gè)好性格，讓孩子與周邊的人友好、和諧相處，讓孩子健康地成長。