德育教育之人生五大字

羅新林

摘 要：本文表述了筆者作為一個(gè)經(jīng)管類教師擔(dān)任班主任工作的成長經(jīng)歷，體現(xiàn)了班主任工作從無從下手到柔韌有余的過程。而這一過程，筆者堅(jiān)守了人生中的五大字——忠、誠、信、和、讓。

關(guān)鍵詞：德育教育;班主任;五大字

轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任班主任工作已有兩年之久。起初，并不理解上級(jí)為何會(huì)安排一個(gè)毫無教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任班主任工作。在我看來，班主任是學(xué)生在校的第一監(jiān)護(hù)人，責(zé)任重大，非經(jīng)驗(yàn)豐富者不能任也。在經(jīng)歷了兩年班主任工作歷練之后，我重新審視了這一段經(jīng)歷。我的教學(xué)管理主要是從五點(diǎn)做起的——忠、誠、信、和、讓。從這五點(diǎn)著手，無論是管理理念還是管理方法，都發(fā)生了質(zhì)的蛻變，讓我收獲頗豐。

一、忠

所謂忠，拆字而言：就是做人做事要有中心和原則。

2012年9月，伴隨著新學(xué)期的開始，我迎來了我的12級(jí)新生班學(xué)生。他們來自五湖四海，有著陽光的笑臉和對未來美好大學(xué)生活的向往。像我當(dāng)年一樣，青春活潑，激情四射，更多的是對大學(xué)生活的好奇與對家的不舍。第一次站在他們面前的那一刻，我的責(zé)任感一次又一次涌上心頭，我決心要和學(xué)生一同進(jìn)步，一起愉快充實(shí)地共度這三年的大學(xué)生活。

這個(gè)階段，我也面臨了許多棘手的困難，一件又一件不同的事情讓我措手不及，畢竟90后的想法很是獨(dú)特。一直以來，我都以學(xué)生的思維來管理班級(jí)、處理班級(jí)事務(wù)，對于學(xué)生的請求大部分表示贊同，給予他們的生活也是自由無比。表面上看，班級(jí)管理一片祥和，不久之后，問題凸顯出來了，學(xué)生對我并無半點(diǎn)敬畏，平時(shí)還好，一到關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)生根本不理會(huì)我的意見。在那段時(shí)間里，我查閱了大量的資料，并虛心向老班主任請教，最終，我得到了制勝法寶——管理班級(jí)，必須要有中心和原則，制定標(biāo)準(zhǔn)，違反必究。對待學(xué)生，要打一棒子給個(gè)甜棗，在公眾場合下必須嚴(yán)肅批評，私下再耐心安撫，以理服人。就這樣，很快我在班級(jí)建立起了威信，各項(xiàng)工作都得以順利開展。

二、誠

所謂誠，就是要有誠心，要對學(xué)生付出真心。

有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生上課都在打瞌睡，原以為他們只是簡單的休息不當(dāng)，后來經(jīng)了解居然是通宵上網(wǎng)，而且問題十分嚴(yán)重。面對這類現(xiàn)象，我很生氣，但是我并沒有像其他人一樣放棄我的學(xué)生。我開始從根本分析問題，也通過向其他同學(xué)詢問來查清為何大家要通宵上網(wǎng)。經(jīng)了解，我終于將原因摸透。原來很多同學(xué)都認(rèn)為大學(xué)生活與實(shí)際的期待相差太遠(yuǎn)，甚至認(rèn)為學(xué)校的管理與高中一樣嚴(yán)格，就連課堂氣氛也是毫不熱鬧，所以厭倦了這種生活，希望能夠從游戲中獲得興趣與快樂。

對于這點(diǎn)，我深有感觸也內(nèi)心平靜，我很感謝我的學(xué)生充滿真誠與愛心，感謝他們用真心說話，敢于把自己內(nèi)心的想法坦露，敢于把不快樂和迷茫分享給我聽。從這以后，我開始更加關(guān)心、重視學(xué)生，也比之前嚴(yán)厲了許多，但是此刻我認(rèn)為自己也必須要像一個(gè)偵探一樣，得隨時(shí)掌握他們的動(dòng)態(tài)，這樣才能便于管理。于是，我開始完善請假制度，完善學(xué)生間的監(jiān)督管理體系，并定期組織活動(dòng)，也經(jīng)常在自己的課堂上調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生也發(fā)現(xiàn)了我的洞察力大幅度提高，基本不會(huì)冒險(xiǎn)欺騙我，進(jìn)而基本不做違紀(jì)的事情了，因?yàn)榘嗉?jí)明確規(guī)定：違紀(jì)+隱瞞=見家長+紀(jì)律處分。

這樣的做法立即生效，班上通宵上網(wǎng)的學(xué)生越來越少，課堂上表現(xiàn)得越來越活躍，也不再有學(xué)生瞞著我做違紀(jì)的事情。這一刻，我突然明白，孩子始終是孩子，作為他們的老師，我們必須要像父母一樣給予他們無私的愛與奉獻(xiàn)，只要真心、誠心地幫助他們成長，那么他們小小的調(diào)皮后一定會(huì)感激我們的付出。

三、信

所謂信，就是相信你的學(xué)生。

當(dāng)我得知自己擔(dān)任大專班主任后，很是苦惱了一段時(shí)間。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)事實(shí)擺在面前：大專生成績差，缺點(diǎn)多，自身素質(zhì)不高，加上社會(huì)大環(huán)境的影響，人們不能正確看待職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，甚至有些家長也向?qū)W生灌輸了這種不正確的思想，最終導(dǎo)致很多學(xué)生帶著混日子的心態(tài)來“讀書”。所以，起初我對這些學(xué)生是不太信任的，尤其是一些重要事情，我都會(huì)親力親為，這無形中增加了很多工作量。在這期間，看到很多班主任把事情交到學(xué)生手里來做，有些學(xué)生完成的很好，也有些事情辦得很糟，帶來了更多麻煩，這使得我有些困惑。這時(shí)很多班主任老師的做法觸動(dòng)了我，學(xué)校能實(shí)行班主任二級(jí)管理制度，為啥班級(jí)就不能呢？

在與學(xué)生相處的一年當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了一些積極要求進(jìn)步的同學(xué)，也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)威信很高的同學(xué)。借著第二學(xué)年班級(jí)人員有所改變，班委會(huì)成員也做了相應(yīng)的調(diào)整，一來了解一下我看中的人選，二來屏蔽一些不嚴(yán)肅的選票。這樣就產(chǎn)生了一屆新的班委，在班會(huì)上，我又細(xì)化了每一位班委的職責(zé)，實(shí)行班委負(fù)責(zé)制，哪一塊出現(xiàn)問題，由相應(yīng)班委及當(dāng)事人共同負(fù)責(zé)。不到兩周，效果就出來了，班委工作積極性高漲，班級(jí)各項(xiàng)事物井井有條，遇到拿不準(zhǔn)的事班委會(huì)主動(dòng)找我，我與班委的交流也頻繁了雖然我的工作量小了，但卻更好地掌握了班級(jí)的動(dòng)態(tài)，站在了一個(gè)新的高度上管理班級(jí)。很慶幸，我的班級(jí)在第二年的評比中被評為院級(jí)優(yōu)秀班集體。

此刻，我再次堅(jiān)信，相信自己的學(xué)生沒錯(cuò)，任何事情并不一定都要親力親為，相信不一樣的放手會(huì)取得不一樣的收獲。

四、和

所謂和，就是大家和和睦睦，對待領(lǐng)導(dǎo)、老師有禮貌。

從我接手這個(gè)班級(jí)開始，雖然班級(jí)人數(shù)從起初的30余人到最后的20多人，但班級(jí)的氣氛從不因人員的減少而削減，反而愈發(fā)充滿活力。我是一個(gè)陽光開朗，對待生活充滿自信與期待的班主任老師，我不要求學(xué)生學(xué)習(xí)成績能有多優(yōu)秀，但希望在這個(gè)美好的社會(huì)他們首先得學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)對生活充滿熱血、激情、斗志的人，而不是整日憂慮、無所事事的小混混。

班級(jí)聚餐、燒烤活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)，在一次又一次的活動(dòng)中，我看到大家臉上洋溢的笑容，心里樂開了花。學(xué)生還沒有踏入社會(huì)，還不在乎金錢與物質(zhì)等方面的利益關(guān)系，美好而純真的大學(xué)生活是最令人向往與懷念的，這和和睦睦的景象就像是一家人，給了他們美好的成長，也給了我珍貴的回憶。

當(dāng)每一個(gè)老師表揚(yáng)我的學(xué)生懂禮貌、有愛心的時(shí)候，就是我自豪的時(shí)候。我是一個(gè)懂得感恩的人，我也時(shí)常向我的學(xué)生宣導(dǎo)這一思想，無論我們身在何處，都要愛戴自己的家人、老師、朋友，這些都是無形中一直愛著自己的人。學(xué)生們經(jīng)常會(huì)在各種節(jié)日給老師送去禮物、卡片、祝福，這些看起來小小的舉動(dòng)，不僅僅溫暖了我的心窩，更讓老師感受到了學(xué)生的成長。我慶幸在這個(gè)班級(jí)與大家一起成長、一同進(jìn)步的日子，是我的學(xué)生感染了我，使得我的生活更加和睦、更加快樂。

五、讓

所謂讓，就是給學(xué)生更多的空間，讓他們?nèi)プ鲎约合矚g的事情，去做自己喜歡的工作。

時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束后，迎來的就是大學(xué)生涯的實(shí)習(xí)階段?？粗鴮W(xué)生為了自己的工作焦慮不安、倍感迷茫時(shí)，我的心也跟著著急起來。市場營銷專業(yè)的學(xué)生所定位的工作必然是偏向銷售與管理，這樣既專業(yè)對口，也具有挑戰(zhàn)性。出于便于管理實(shí)習(xí)就業(yè)問題的考慮，系部將學(xué)生的實(shí)習(xí)單位鎖定在10多所公司內(nèi)，有房地產(chǎn)公司、醫(yī)療器械銷售公司、世界五百強(qiáng)企業(yè)等，招聘會(huì)上學(xué)生爭先恐后地向自己中意的公司表達(dá)了個(gè)人能力與意愿，執(zhí)著努力的程度足以讓人心花怒放。最后，班上所有的學(xué)生都敲定了實(shí)習(xí)單位。

緊接著，為了各自的前程，大家又各奔東西了。為了明天會(huì)更好，我們笑著說再見。希望學(xué)生們能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，能直面各種挫折與困難，能把自身的優(yōu)勢完美展現(xiàn)出來，能過上自己喜歡的生活，能在工作中得到成長，順利完成學(xué)業(yè)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。也只有他們成長了、收獲了，我才會(huì)覺得踏實(shí)。

兩年時(shí)間很短暫，回顧這一路擔(dān)任班主任的日子，感觸良多，但我學(xué)到的管理理念、管理方法卻是文字無法完整表述的?，F(xiàn)在，我可以自豪的說：我是一名合格的班主任。雖然與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還有不小的差距，但是憑著對教育事業(yè)和學(xué)生的熱愛，我相信自己會(huì)快速成長為班主任的中堅(jiān)力量。

參考文獻(xiàn)：

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