城鄉(xiāng)男大學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)變化分析—以西安交通大學(xué)為例

裴永杰，閆振龍，陳龍偉

（西安交通大學(xué)體育中心，陜西 西安 710049）

城鄉(xiāng)男大學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)變化分析—以西安交通大學(xué)為例

裴永杰，閆振龍，陳龍偉

（西安交通大學(xué)體育中心，陜西 西安 710049）

探求男大學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)變化的特點(diǎn)和規(guī)律，為學(xué)校體育教學(xué)改革提供理論依據(jù)。方法：本研究分別于200、2005、2010年3次抽取西安交通大學(xué)647名城鄉(xiāng)男大學(xué)生為測試對象。測試項目包括50m、立定跳遠(yuǎn)、1 000m、引體向上、坐位體前屈。采用 Spss20.0對城鄉(xiāng)男生身體素質(zhì)數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗。結(jié)果：2010年城市男生50m、鄉(xiāng)村男生1 000m成績增長顯著，城鄉(xiāng)男生引體向上、城鄉(xiāng)男生坐位體前屈成績低于2000年水平；2010年城鄉(xiāng)男生身體素質(zhì)指標(biāo)高于2005年水平。結(jié)論：2010年城鄉(xiāng)男生身體素質(zhì)指標(biāo)總體高于2005年，但仍低于2000年水平；鄉(xiāng)村男生身體素質(zhì)優(yōu)于城市男生，且城鄉(xiāng)差異進(jìn)一步加大；目前學(xué)校體育教學(xué)和體育鍛煉模式中，對男大學(xué)生柔韌性素質(zhì)方面重視不足。

身體素質(zhì)；城市；鄉(xiāng)村

教育部關(guān)于2005年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示：與2000年相比，學(xué)生速度、爆發(fā)力、力量耐力、耐力素質(zhì)水平進(jìn)一步下降[1]。2007年5月25日國務(wù)院召開加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)電視電話會議，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對廣大青少年學(xué)生體質(zhì)健康的高度重視和巨大關(guān)懷[2]。教育部關(guān)于2010年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公告顯示：我國19～22歲年齡組除坐位體前屈指標(biāo)外，爆發(fā)力、力量、耐力等身體素質(zhì)進(jìn)一步下降[3]。

在國家高度關(guān)注學(xué)生體質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r和2010年全國學(xué)生身體素質(zhì)較2005年普遍下降的背景下，本文通過對西安交通大學(xué)城鄉(xiāng)男大學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)2000－2010年變化分析，探求男大學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)變化的特點(diǎn)和規(guī)律，為學(xué)校體育教學(xué)改革提供基礎(chǔ)性的理論參考，以便有針對性地推動學(xué)校體育工作。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象以西安交通大學(xué)城鄉(xiāng)男大學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)變化為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法 以大學(xué)生、身體素質(zhì)、城市和鄉(xiāng)村為檢索詞，在中國知網(wǎng)上檢索從2000-2015年的相關(guān)文獻(xiàn)9篇，對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析對比，為本研究的開展提供理論依據(jù)。

1.2.2 測試法

1）測試對象：使用全國學(xué)生體質(zhì)調(diào)研的樣本抽取方法，分別于2000、2005、2010年3次抽取西安交通大學(xué)19～22歲的647名在校就讀的城鄉(xiāng)男大學(xué)生為測試對象。其中2000年男生211人（城男110人，鄉(xiāng)男101人），2005年男生203人（城男103人，鄉(xiāng)男100人），2010年男生233人（城男119人，鄉(xiāng)男114人）。

2）測試項目及標(biāo)準(zhǔn)：測試項目包括50 m、立定跳遠(yuǎn)、1 000m、引體向上、坐位體前屈。測試項目的測試方法和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)規(guī)定。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 采用Spss20.0對2000年、2005年、2010年城鄉(xiāng)男大學(xué)生50m、立定跳遠(yuǎn)、1 000m、引體向上、坐位體前屈數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗。

2 研究結(jié)果

身體素質(zhì)是體質(zhì)的重要組成部分，是形態(tài)、機(jī)能在運(yùn)動能力方面的反映，是指人體在運(yùn)動中所表現(xiàn)出的速度、力量、耐力、靈敏及柔韌等方面的能力[4－5]。50m、立定跳遠(yuǎn)、1 000 m、引體向上、坐位體前屈指標(biāo)基本反映了學(xué)生速度、爆發(fā)力、耐力、力量及柔韌性等綜合身體素質(zhì)狀況。

通痹方中藥熱奄包對頸型頸椎病家兔頸椎曲度及椎間盤組織形態(tài)學(xué)的影響…………………………………………………………………………… 羅先意，等(2):125

2.1 城市男大學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)2000－2010年變化西安交通大學(xué)城市男大學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均值2000－2010年變化（表1）顯示：2010年與2000年相比，城市男大學(xué)生50m、引體向上、坐位體前屈成績差異顯著（P＜0.01）；2005年與2000年相比，城市男大學(xué)生50m、立定跳遠(yuǎn)、引體向上成績差異顯著（P＜0.01）；2010年與2005年相比，50 m、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、坐位體前屈成績差異顯著（P＜0.01）。

表1 2000—2010年西安交通大學(xué)城市男生身體素質(zhì)指標(biāo)均值及增長變化情況

西安交通大學(xué)城市男大學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均值2000－2010年變化特點(diǎn)表明，2010年城市男大學(xué)生50 m成績好于2000年水平，引體向上、坐位體前屈成績低于2000年水平；2005年城市男大學(xué)生50m成績好于2005年水平，立定跳遠(yuǎn)、引體向上成績低于2000年水平；但2010年，城市男生50 m、立定跳遠(yuǎn)、引體向上成績均好于2005年水平，而坐位體前屈成績低于2005年水平。

2.2 鄉(xiāng)村男大學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)2000－2010年變化西安交通大學(xué)鄉(xiāng)村男大學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均值2000－2010年變化（表2）顯示：2010年與2000年相比，鄉(xiāng)村男大學(xué)生50m、1000m、坐位體前屈成績差異顯著（P＜0.05）；2005年與2000年相比，鄉(xiāng)村男大學(xué)生50m、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、坐位體前屈成績差異顯著（P＜0.01）；2010年與2005年相比，鄉(xiāng)村男大學(xué)生50m、1 000m、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈成績差異顯著 （P＜0.01）。

表2 2000—2010年西安交通大學(xué)鄉(xiāng)村男生身體素質(zhì)指標(biāo)均值及增長變化情況

西安交通大學(xué)鄉(xiāng)村男大學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均值2000－2010年變化特點(diǎn)表明，2010年鄉(xiāng)村男大學(xué)生50m、1 000m成績好于2000年水平，坐位體前屈成績低于2000年水平；2005年鄉(xiāng)村男大學(xué)生50m成績好于2005年水平，立定跳遠(yuǎn)、引體向上、坐位體前屈成績低于2000年水平；但2010年，鄉(xiāng)村男大學(xué)生50m、立定跳遠(yuǎn)、1000m成績均好于2005年水平。

2.3 男大學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)2005、2010年城鄉(xiāng)差異變化西安交通大學(xué)男大學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)2005、2010年城鄉(xiāng)差異變化（表3）顯示：2005年，男大學(xué)生50m、立定跳遠(yuǎn)、1 000 m、引體向上、坐位體前屈成績城鄉(xiāng)差異均不具有顯著性；2010年，男大學(xué)生1000 m、坐位體前屈成績城鄉(xiāng)差異顯著（P＜0.01）。向上的身體素質(zhì)指標(biāo)下降，城鄉(xiāng)男大學(xué)生50m成績顯著增長，其主要原因是2002年《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》的實施，新標(biāo)準(zhǔn)測試規(guī)定立定跳遠(yuǎn)和50m任選1項，坐位體前屈、引體向上、實心球任選1項，與2000－2005年西安交通大學(xué)體育教學(xué)和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試均選測實心球（替代坐位體前屈、引體向上）和50m（替代立定跳遠(yuǎn)）有關(guān)。

雖然2005年西安交通大學(xué)城鄉(xiāng)男大學(xué)生部分身體素質(zhì)指標(biāo)有所下降，但2010年，西安交通大學(xué)城鄉(xiāng)男大學(xué)生除城市男生柔韌性指標(biāo)下降外，其它身體素質(zhì)指標(biāo)較2005年均呈增長趨勢。本研究結(jié)果顯示：與2005年相比，2010

表3 2005、2010年男大學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)城鄉(xiāng)差異變化情況

2005、2010年城市男大學(xué)生除速度指標(biāo)好于鄉(xiāng)村男大學(xué)生外，其它身體素質(zhì)指標(biāo)均低于鄉(xiāng)村男大學(xué)生；2010年鄉(xiāng)村男大學(xué)生50m成績與城市男大學(xué)生差距由2005年的0.13s縮小到2010年的0.01s；城市男大學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績與鄉(xiāng)村男大學(xué)生差距由2005年的0.96cm縮小到2010年的0.63cm；城市男大學(xué)生1 000m成績與鄉(xiāng)村男大學(xué)生差距由2005年的1.78s增大到2010年的14.73s；城市男大學(xué)生引體向上成績與鄉(xiāng)村男大學(xué)生差距由2005年的0.62次增大到2010年的2.90次；城市男大學(xué)生坐位體前屈成績與鄉(xiāng)村男大學(xué)生差距由2005年的2.03cm增大到2010年的3.75cm。

3 分析與討論

3.1 除城市男大學(xué)生柔韌性指標(biāo)外，城鄉(xiāng)男大學(xué)生其它身體素質(zhì)指標(biāo)2005、2010年均呈增長趨勢教育部關(guān)于2005年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示：與2000年相比，學(xué)生速度、爆發(fā)力、力量耐力、耐力素質(zhì)水平進(jìn)一步下降[1]。本研究結(jié)果顯示：與2000年相比，2005年城鄉(xiāng)男大學(xué)生50 m成績增長顯著（P＜0.01），城鄉(xiāng)男大學(xué)生立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、鄉(xiāng)村男大學(xué)生引體向上成績下降顯著（P＜0.01）。

2005年城鄉(xiāng)男大學(xué)生立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、引體年城市男生50m、立定跳遠(yuǎn)、引體向上成績均有不同程度的增長，分別增長0.20s、6.92cm、0.84次，其中50m、立定跳遠(yuǎn)、引體向上指標(biāo)增長顯著（P＜0.05），而坐位體前屈成績下降顯著（P＜0.05）；鄉(xiāng)村男大學(xué)生50m、立定跳遠(yuǎn)、1 000 m、引體向上、坐位體前屈成績均分別增長0.32s、6.59cm、9.14s、3.11次和0.65cm，其中50m、立定跳遠(yuǎn)、引體向上成績增長呈現(xiàn)著性（P＜0.05）。這與教育部關(guān)于2010年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果不一致。教育部關(guān)于2010年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示：我國19～22歲年齡組除坐位體前屈指標(biāo)外，爆發(fā)力、力量、耐力等身體素質(zhì)較2005年進(jìn)一步下降[3]。

人的體質(zhì)發(fā)育水平受遺傳因素、環(huán)境因素及體育鍛煉的影響，但體育鍛煉是增強(qiáng)體質(zhì)最積極、最有效的手段之一[5]。在2005年全國學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)一步下降和2007年國家高度關(guān)注學(xué)生體質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的背景下，西安交通大學(xué)體育中心積極落實中央7號文件，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，突出“健康第一” 的指導(dǎo)思想，在學(xué)校體育教學(xué)和體育鍛煉方面進(jìn)行一系列的改革和嘗試，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的全面發(fā)展。如根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)狀況采用體育課分層次教學(xué)，推行每堂課用20 min時間發(fā)展和提高學(xué)生的身體素質(zhì)，制訂以包含耐力項目在內(nèi)的體育考核目標(biāo)，積極開展體育健康節(jié)、體育教師下書院指導(dǎo)學(xué)生課余體育鍛煉、體育俱樂部、學(xué)生體育社團(tuán)活動和組織各種體育競賽，積極開展陽光體育運(yùn)動等一系列的相關(guān)措施。體育教學(xué)和體育鍛煉的改革和嘗試為學(xué)生身體素質(zhì)的提高提供了可能和保障。2005－2010年西安交通大學(xué)城鄉(xiāng)男大學(xué)生身體素質(zhì)呈增長趨勢反映了這一系列的改革已初見成效。

城市男大學(xué)生2005－2010年柔韌性指標(biāo)下降，可能與每年學(xué)生參與《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試的內(nèi)容選測實心球而不是柔韌性指標(biāo)有關(guān)；還可能與學(xué)校體育教學(xué)與課外體育鍛煉對學(xué)生柔韌性項目練習(xí)重視程度不夠，導(dǎo)致柔韌性鍛煉的參與度相對不足。同時，也暴露出學(xué)校體育教學(xué)和體育鍛煉模式在發(fā)展學(xué)生柔韌性素質(zhì)方面的薄弱和不足。這一方面還有待于進(jìn)一步的改進(jìn)和完善，以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高和發(fā)展。

3.2 鄉(xiāng)村男大學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展好于城市男大學(xué)生，城鄉(xiāng)差異進(jìn)一步加大本研究結(jié)果顯示：2005、2010年鄉(xiāng)村男大學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展水平和增長趨勢好于城市男大學(xué)生。與2005年相比，2010年鄉(xiāng)村男大學(xué)生速度指標(biāo)與城市男大學(xué)生差距較2005年有一定程度的縮小，城市男大學(xué)生爆發(fā)力指標(biāo)與鄉(xiāng)村男大學(xué)生差距有一定程度的縮小，而城市男大學(xué)生耐力、力量、柔韌性指標(biāo)與鄉(xiāng)村男大學(xué)生差距進(jìn)一步加大。

鄉(xiāng)村男大學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展水平和增長趨勢要好于城市男大學(xué)生，其主要原因是鄉(xiāng)村學(xué)生生活水平和成長環(huán)境的改善。學(xué)生身體素質(zhì)方面的城鄉(xiāng)差異主要原因是城鄉(xiāng)物質(zhì)生活水平上的差異，但不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對體質(zhì)的影響水平不同，經(jīng)濟(jì)發(fā)展將會對經(jīng)濟(jì)水平相對較低區(qū)域的人口體質(zhì)水平的提高有較大的促進(jìn)作用，而對經(jīng)濟(jì)水平相對較高的區(qū)域促進(jìn)作用相對較小[6]；大學(xué)良好的體育教育與體育鍛煉資源為鄉(xiāng)村學(xué)生身體素質(zhì)的提高提供了良好的外部環(huán)境；與鄉(xiāng)村學(xué)生相比，城市學(xué)生在參與體育活動時，熱衷于體育的多功能選擇，追求時尚，注重體育的社會性和娛樂性，而農(nóng)村學(xué)生更注重于體育的健身功能，他們在從事基礎(chǔ)性體育項目活動中的吃苦耐勞、持續(xù)鍛煉的精神明顯優(yōu)于城市學(xué)生[7]。另外，城市男大學(xué)生超重和肥胖率的增長也是產(chǎn)生身體素質(zhì)城鄉(xiāng)差異的主要原因。

相關(guān)研究顯示，超重及肥胖對大學(xué)生的耐力素質(zhì)產(chǎn)生顯著性負(fù)面影響[8－9]。城市男大學(xué)生2005、2010年超重和肥胖率統(tǒng)計結(jié)果顯示：城市男大學(xué)生5年來體重增長幅度為3.66kg，且增長顯著（P＜0.01），而鄉(xiāng)村男大學(xué)生5年來體重處于緩慢下降階段；城市男大學(xué)生超重和肥胖率由2005年的20.38%上升到2010年的35.0%。5年來城市男大學(xué)生超重和肥胖率的增長制約其素質(zhì)指標(biāo)的發(fā)展。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1）2010年城鄉(xiāng)男大學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)總體高于2005年，但仍低于2000年水平。

2）鄉(xiāng)村男大學(xué)生身體素質(zhì)優(yōu)于城市男大學(xué)生，且城鄉(xiāng)差異進(jìn)一步加大。

3）目前學(xué)校體育教學(xué)和體育鍛煉模式中，對男大學(xué)生柔韌性素質(zhì)方面重視不足。

4.2 建議

1）學(xué)校應(yīng)開展多種形式的體育健康知識講座，使學(xué)生能客觀地評定自身的體質(zhì)健康狀況，合理引導(dǎo)學(xué)生參與體育鍛煉，加強(qiáng)科學(xué)飲食和鍛煉的宣傳力度，并為學(xué)生身體發(fā)展提供科學(xué)營養(yǎng)和鍛煉指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生采用合理的營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)心肺功能的鍛煉，控制學(xué)生體重的快速增長。

2）由于學(xué)生身體素質(zhì)的城鄉(xiāng)差異進(jìn)一步加大，建議進(jìn)一步加強(qiáng)城市中、小學(xué)體育教育工作，增加體育考核評價中身體素質(zhì)指標(biāo)的考核比重和力度。

3）學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)和鞏固5年來學(xué)生身體素質(zhì)增長趨勢，進(jìn)一步完善體育教學(xué)改革和體育鍛煉模式，關(guān)注學(xué)生柔韌性素質(zhì)發(fā)展，以全面提高學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。

[1] 教育部.教育部關(guān)于2005年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公告[R]. 教體藝[2006]3號. 2006.8.31.

[2] 教育部.教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的通知[R].教體[2007]14號，2007.6.4.

[3] 教育部關(guān)于2010年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公告[R]. 教體藝[2011]4號. 2011.8.29.

[4] 陳華.浙江省大學(xué)生身體素質(zhì)變化特征及發(fā)展對策研究[J].浙江體育科學(xué),2007,29(2): 87-91.

[5] 全國體育學(xué)院教材委員會.體育測量平價[M].北京：人民體育出版社,2008:162.

[6] 劉星亮.體質(zhì)健康概論[M].武漢：中國地質(zhì)大學(xué)出版社，2010: 33.

[7] 鄒師.大學(xué)生余暇體育行為與健身模式類型研究[J].體育與科學(xué),2001,22(3):56-59.

[8] 曹峰銳.肥胖對大學(xué)生心肺功能和身體素質(zhì)影響的實驗比較研究[J]. 四川體育科學(xué)，2011, 3 :42-45.

[9] 尹小儉,季成葉,王樹明.我國大學(xué)生肥胖流行現(xiàn)狀及體質(zhì)變化趨勢[J].成都體育學(xué)院學(xué)報,2009,35(1):65-68.

Analysis on Male University Student Physical Quality Index Variation between Urban and Rural Areas— Taking Xi’an Jiaotong University as an Example

PEI Yong-jie, YAN Zhen-long, CHEN Long-wei
(Sports Center, Xi’an Jiaotng University, Xi’an 710049, Shaanxi China)

Objective: to explore characteristics and regularities of male university student physical quality index variation, so as to provide theoretical reference to university sports teaching reform. Methods: 647 male university students from Xi'an Jiaotong University were selected as testing objects in 2000, 2005 and 2010. Test items include 50 m, standing long jump, 1000 m, pull-up as well as sit-and-reach. Male university student physical quality index is analyzed by independent sample t test of SPSS 20.0. Results: compared with 2000, 50 meters performance of urban male university student and 1000 meters performance of rural male university student increase significantly, pull-up and sit-and-reach of both urban and rural male university student decreases in 2010. Compared with 2005, physical quality index of urban and rural male university student is higher in 2010. Conclusion: physical quality index of male student in 2010 is higher than 2005, but still lower than 2000. Rural male student physical quality is better than urban, and the gap even grows bigger gradually. In current university sports teaching and sports exercise, fexibility quality of male university student is still lack of emphasis.

university student; physical quality; urban area; rural area

G804.2

A

1004 - 7662(2015)03- 0089- 04

2015-02-01

裴永杰，副教授，碩士，研究方向：體育教學(xué)與運(yùn)動訓(xùn)練。