淺論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困境和對策

李留新

（重慶三峽學(xué)院 機械工程學(xué)院，重慶 404100）

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險規(guī)避不足。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對于緩解就韭壓力，但是創(chuàng)業(yè)過程中沒有做好風(fēng)險的規(guī)避，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中常常面臨的技能風(fēng)險、融資風(fēng)險、管理風(fēng)險。這些風(fēng)險的存在一般都與大學(xué)生的盲目的去選擇有關(guān)，缺乏市場調(diào)查和論證，大部分學(xué)生常常只憑興趣或想象來決定投資金額、投資目標(biāo)，有時甚至一時熱情就盲目做決定。

（二）大學(xué)生創(chuàng)新能力的欠缺。大學(xué)生作為新時代的接班人，中國提高創(chuàng)新能力，就需要大學(xué)生的創(chuàng)新技術(shù)的提高。在激烈的市場競爭中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否絕大部分都取決于其創(chuàng)新技術(shù)。在社會主義市場經(jīng)濟中，取得市場的認(rèn)可，就必須打破傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式，積極開拓新的創(chuàng)業(yè)技能，避免其他常規(guī)創(chuàng)業(yè)模式，而這都需要對創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新思維提出重大的挑戰(zhàn)。

（三）創(chuàng)業(yè)融資的困難。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，首當(dāng)其沖需要解決的就是融資問題。目前國家為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供小額貸款政策，但是實際上所需資金而言只能是杯水車薪。我國融資環(huán)境的欠缺及投資環(huán)境的單一，就更加加劇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資困難。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在融資過程中遇到申批周期長、費用高、程序雜亂等在一定程度上加重大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成本。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困難的原因

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體系的不完善。在高校教育計劃中，并沒有把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)納入其中，人才培養(yǎng)的模式還是沿著傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)專業(yè)課程和忽視創(chuàng)業(yè)課程使得學(xué)生對創(chuàng)業(yè)概念的模糊。創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)的欠缺，在高校的教育環(huán)節(jié)中，并沒有組織學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實踐，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)就無法提升。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的不足。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往遇到技能的困境，學(xué)生在技能方面的創(chuàng)新也遇到瓶頸，在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的過程中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能突出重圍絕大部分取決于要技能的創(chuàng)新，從目前我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的滯后造成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目落后，最終造成創(chuàng)業(yè)項目的失敗。

三、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對策

（一）通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育營造高校創(chuàng)業(yè)氛圍。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程教育能夠提高校創(chuàng)業(yè)文化的氛圍，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的文化的號召力和感染力，帶動學(xué)生積極主動的參與創(chuàng)業(yè)文化中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神能過使更多的學(xué)生積極的營造一種高效的創(chuàng)業(yè)文化。高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程能夠使學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)過程中就接受創(chuàng)業(yè)文化的熏染，增加學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃提供更多的信息和保障，為推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供強有力的原動力。

（二）政府在相關(guān)方面的政策上加大支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的力度。目前我國大學(xué)生就業(yè)成為政府工作的難點，隨著高校畢業(yè)人數(shù)的增加，大學(xué)生就業(yè)就越顯艱難，而鼓勵和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的一個重要途徑。政府加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的力度，解決大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期融資、技能創(chuàng)新等問題，就能降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險。指導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中制定自己的創(chuàng)業(yè)計劃、定制創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)、定制創(chuàng)業(yè)的營銷策略、控制創(chuàng)業(yè)成本和如何取得創(chuàng)業(yè)利潤等這都增大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的機會。

（三）社會營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。社會環(huán)境影響著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心，社會要營造有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的背景，在社會的大環(huán)境中積極營造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的文化氛圍，通過報紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視媒體等廣泛的宣傳和樹立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的典型。社會通過各種渠道廣泛的加以宣傳，政府完善各種法律法規(guī)政策加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的復(fù)制力度，大學(xué)生增加自身的創(chuàng)業(yè)信心，社會、政府、大學(xué)生三體的相結(jié)合為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供寬裕的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

（四）大學(xué)生要不斷的提高自身的創(chuàng)業(yè)技能。實施創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學(xué)生，而政府和社會都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的外在的因素，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)活動中不斷的增強自身的技能才是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的內(nèi)在因素。首先在高校期間做好創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，明確創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)和方向，通過創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)為往后的創(chuàng)業(yè)打下牢固的理論知識。針對自身能力特點，制定符合自身的創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，要主動學(xué)習(xí)加強自身實踐能力的培養(yǎng)，全面提升自考我的綜合能力。

[1]李煥林.開展創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力[J].廣西財經(jīng)學(xué)院學(xué)報，2006.

[2]徐晟 唐庭正. 高校會計學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實習(xí)模式研究[J].現(xiàn)代商業(yè)，2010（6）.