論播音發(fā)聲的情感內(nèi)核及語義表達(dá)

冷 炎，冷天澤

（1.吉林藝術(shù)學(xué)院 吉林 長春 130021；2.海南廣播電視總臺 海南 ?？?570100）

多年的播音發(fā)聲課的教學(xué)中，經(jīng)常會看見同學(xué)們甚至是教師日復(fù)一日的調(diào)整和糾正語音、語調(diào)等有關(guān)播音基礎(chǔ)發(fā)聲方面的不足。忽視了言語表達(dá)與交流本身固有的情感內(nèi)核及其自身存在的觀點(diǎn)立場、態(tài)度語義。注意力完完全全放在訓(xùn)練囗部肌肉、聲音的高低強(qiáng)弱、舌位的變化以及調(diào)值、音準(zhǔn)方面上。一旦進(jìn)入播音創(chuàng)作就會驚異地發(fā)現(xiàn)言語蒼白少色彩、語言邏輯不清晰、語義表達(dá)不準(zhǔn)確。丟掉了言語的本質(zhì)。追根溯源，所有這一切都來自語音基礎(chǔ)訓(xùn)練中忽視了播音發(fā)聲的情感內(nèi)核及語義表達(dá)訓(xùn)練。那么，播音發(fā)聲訓(xùn)練及教學(xué)采取什么樣的方式方法才是科學(xué)的？究竟存在哪些問題？應(yīng)如何解決？等等諸多疑問都需要我們深入思考、探究和解答。

一、播音發(fā)聲的傳統(tǒng)缺憾

播音發(fā)聲課是每個(gè)播音主持專業(yè)學(xué)生的必修課，傳統(tǒng)的教授從聲母韻母開始，但大多數(shù)教師和學(xué)生往往注重的是聲音位置口齒唇舌的配合，注重的是語音語調(diào)及調(diào)值的訓(xùn)練，忽視了言語情感內(nèi)核的存在、言語行為目的及語義的準(zhǔn)確表達(dá)。長期的教學(xué)實(shí)踐學(xué)生們掌握了語音語調(diào)等外部技巧，確在后期的作品創(chuàng)作中顯現(xiàn)出一些難以克服的缺憾和弊端。具體表現(xiàn)為語言呆板、蒼白、沒有韻味。尤其是在作品的具體創(chuàng)作過程中，情感欠佳或缺失，言語表達(dá)邏輯不夠連貫，語義不夠明朗，態(tài)度不夠鮮明。一盤散沙不能達(dá)到串線抱團(tuán)。欲糾正這些缺憾舉步維艱。究其原因乃播音發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練留下的頑固癥疾。眾所周知，從單音節(jié)詞如＂阿＂的發(fā)聲訓(xùn)練開始到雙聲節(jié)詞如＂中國＂、＂人民＂、再到多音節(jié)詞，“中國偉大”“山河美麗”“錦繡河山”等等。教師和學(xué)生的著重點(diǎn)都放在語音的標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)聲的部位等外在的聲音形式上。并且這種語音標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練非一日之功。機(jī)械的無情感內(nèi)核、無鮮明語義及態(tài)度的強(qiáng)化訓(xùn)練使學(xué)生們養(yǎng)成了“發(fā)音訓(xùn)練不走心，語音調(diào)值無重聲音”的言語發(fā)聲習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生們在一遍遍的重復(fù)著自己的錯誤，一次次地強(qiáng)化著自己對文字的非情感態(tài)度的認(rèn)知，久而久之，見字出聲，缺乏情感及精準(zhǔn)的語義態(tài)度支撐的言語形態(tài)時(shí)有發(fā)生，成為文字聲音的轉(zhuǎn)換器，導(dǎo)致二度無個(gè)性創(chuàng)作而只是文字轉(zhuǎn)換到聲音的過程，非藝術(shù)言語表達(dá)特性的言語面貌及不良習(xí)慣最終形成。

二、聲音語義符號富有情感色彩

聲音——語義符號

人的聲音的產(chǎn)生如同人類的直立行走一樣是社會實(shí)踐和社會勞動的結(jié)果。設(shè)想一下遠(yuǎn)古時(shí)期人類生活的場景。當(dāng)一個(gè)人發(fā)出一個(gè)音節(jié)“啊”時(shí)，人類就賦予其語義及其人類的內(nèi)在情感。當(dāng)一個(gè)古人類瞪大眼睛發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的獵物時(shí)，這聲“啊”代表了發(fā)現(xiàn)獵物的語義及驚訝同時(shí)伴隨著喜悅的情感。場景回到現(xiàn)在，一個(gè)現(xiàn)代人獨(dú)自躺在床上，悠閑的伸開雙臂發(fā)出一聲“啊”時(shí)，同樣也賦予其“舒服”的語義表達(dá)同時(shí)伴隨著“愜意”的情感體驗(yàn)。與此同時(shí)他的妻子正好推門進(jìn)來看到了這一切時(shí)，也“啊”了一聲由此完美的完成了言語的社會交際。由一個(gè)單音節(jié)詞我們看到了其語義符號所承載的豐富內(nèi)涵。多音節(jié)詞語、語句、段落篇章亦是如此。

聲音——情感內(nèi)核

人類的情感是豐富的。喜怒哀樂悲恐驚演繹出多姿多彩的人生況味。每一個(gè)音節(jié)、每一個(gè)詞語、每一段有聲語言無不體現(xiàn)其豐富的情感色彩和態(tài)度。我們在新聞播音中聽到播音前輩說的最多的一句話是：沒有感情。當(dāng)我們播送一篇評論時(shí)，編輯老師還會告訴你要鮮明立場．明確態(tài)度。其實(shí)任何文體的言語創(chuàng)作都一樣。人類發(fā)出的每個(gè)音節(jié)，每一聲啼哭，每一次歡笑都伴有情感內(nèi)核和鮮明的立場與態(tài)度，都有自己的目的性。媒體言語的發(fā)聲訓(xùn)練是為日后的作品的目的性創(chuàng)作夯基礎(chǔ)做準(zhǔn)備。言語本身是具有鮮明個(gè)性和個(gè)人情感的。因此，訓(xùn)練本身就應(yīng)具有內(nèi)在情感和鮮明個(gè)性。

情感語義——不可分

言語存在于特定維度的具體語境當(dāng)中，存在于時(shí)空、言語行為態(tài)度、目的情感以及行為對象等諸要素的綜合約束之下。情感是賦予語義的，人類的每一次言語活動都伴隨著內(nèi)心情感的抒發(fā)和凝聚，所謂情郁于中才能發(fā)出于外。伴隨著精確語義鮮活言語的方式實(shí)現(xiàn)言語信息的精準(zhǔn)傳遞。同時(shí)語義也是靠人類內(nèi)心情感態(tài)度的流露而豐富完全信息，實(shí)現(xiàn)同一語句由于態(tài)度情感的不同處理而產(chǎn)生的言外之意弦外之音的絕妙效了普遍的適用性，CD已經(jīng)取代普通唱片和磁帶成為當(dāng)前音頻信號存儲的主要載體。

四、Ipod與Iphone

第一代iPod是美國蘋果公司(Apple)推出的一種大容量MP3播放器。采用日本東芝生產(chǎn)的1．8英寸盤片的硬盤作為存儲介質(zhì)，內(nèi)存容量高達(dá)10～160GB，可存放2500～10000首MP3歌曲，它還有完善的管理程序和創(chuàng)新的操作方式，外觀也獨(dú)具創(chuàng)意，是蘋果公司少數(shù)能橫跨PC和Mac平臺的硬件產(chǎn)品之一。

其實(shí)，iPod之所以能如此受到歡迎，是因?yàn)樗四懿シ臡P3格式的音樂外，還可以作為高速移動硬盤使用，具有顯示通訊錄、日歷和任務(wù)，以及閱讀純文本電子書和聆聽有聲電子書等功能。

也就是說，iPod已經(jīng)完全突破了以往MP3播放器的概念，給傳統(tǒng)MP3播放器進(jìn)行了重新定義。iPhone是美國蘋果公司于2007年1月10日在全球開發(fā)商大會(WWDC07)上發(fā)布的一款智能手機(jī)產(chǎn)品，也是蘋果公司涉足手機(jī)通信行業(yè)的第一個(gè)產(chǎn)品。該產(chǎn)品歷時(shí)30個(gè)月的開發(fā)周期，整個(gè)過程當(dāng)中保密措施非常嚴(yán)格，所以直到蘋果公司正式全球公布的時(shí)候，人們才得以見到它的芳容。該產(chǎn)品創(chuàng)新性地將移動電話、大容量iPod功能、視頻播放器、網(wǎng)頁瀏覽、電子郵件、搜索和地圖等功能很好的結(jié)合在了一起。

iPhone還引入了具有行業(yè)里程碑意義的基于大型多觸點(diǎn)顯示屏和領(lǐng)先性新軟件的全新用戶界面，讓用戶用手指即可控制iPhone，開創(chuàng)了移動設(shè)備軟件尖端功能的新紀(jì)元。

因此，iPhone從發(fā)布之日起就引起全球消費(fèi)者的關(guān)注，自正式發(fā)售后迄今為止，已經(jīng)突破了幾百萬的銷量。

五、總結(jié)

綜上所述，本文從唱片、磁帶和CD三個(gè)方面分析了聲音存儲介質(zhì)和存儲技術(shù)，以此來突出聲音材料工藝的發(fā)展和轉(zhuǎn)變。這次論文的撰寫不僅總結(jié)了聲音存儲技術(shù)和材料工藝的發(fā)展，也體現(xiàn)出了社會發(fā)展的迅速和時(shí)代變遷的步伐。這讓我們不得不堅(jiān)信，在未來的科技時(shí)代，聲音技術(shù)還會發(fā)展得更加快，也更加興盛。

[1]葉瑛、劉兵、鄭文輝.聲音記錄存儲技術(shù)[M].音響技術(shù)，2008.

[2]沈雅靜.淺談光盤存儲技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用[M].石油化工設(shè)計(jì)，2001.

[3]江小云.淺談存儲技術(shù)的發(fā)展歷程[M].中國科技信息，2005.

[4]李松林.聲音制作技術(shù)的發(fā)展與嬗變[M].第三屆全國科技哲學(xué)暨交叉學(xué)科研究生論壇文集，2010.