加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)為軍事體育訓(xùn)練提供人力資源

林建棣

(特種作戰(zhàn)學(xué)院 軍事體育理論教研室，廣東 廣州 510500)

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加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)為軍事體育訓(xùn)練提供人力資源

林建棣

(特種作戰(zhàn)學(xué)院 軍事體育理論教研室，廣東 廣州 510500)

《軍事體育訓(xùn)練改革發(fā)展綱要》的頒發(fā)，是具有劃時(shí)代意義的重大舉措。因應(yīng)軍事體育訓(xùn)練改革的新態(tài)勢(shì)新要求，分析了加強(qiáng)軍事體育人才隊(duì)伍建設(shè)的強(qiáng)勁需求；闡釋了加強(qiáng)軍事體育人才隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，提出了加強(qiáng)軍事體育人才隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。

軍事體育訓(xùn)練；改革發(fā)展；人才隊(duì)伍建設(shè)

隨著我軍軍事訓(xùn)練的改革日益深化，作為軍事訓(xùn)練重要組成的軍事體育訓(xùn)練，迎來了其發(fā)展史上的重大變革——四總部頒發(fā)了《軍事體育訓(xùn)練改革發(fā)展綱要》，這是推進(jìn)我軍軍事體育訓(xùn)練改革與發(fā)展并具有劃時(shí)代意義的重大舉措。強(qiáng)軍要強(qiáng)體，興體為打仗。軍事體育訓(xùn)練是戰(zhàn)斗力生成的重要基礎(chǔ)，加快軍事體育訓(xùn)練的改革和發(fā)展，事關(guān)“能打仗、打勝仗”強(qiáng)軍目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，事關(guān)軍事訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化水平的提升。為此，《軍事體育訓(xùn)練改革發(fā)展綱要》繪就了我軍未來五年軍事體育訓(xùn)練改革發(fā)展的藍(lán)圖。

為適應(yīng)軍事體育訓(xùn)練改革發(fā)展的新形勢(shì)，大力加強(qiáng)軍事體育人才隊(duì)伍建設(shè)已十分緊迫而現(xiàn)實(shí)地?cái)[在我們面前。

1　加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的強(qiáng)勁需求

軍事體育訓(xùn)練是以增強(qiáng)官兵體質(zhì)、提高戰(zhàn)斗力為目的身體訓(xùn)練，是軍事訓(xùn)練活動(dòng)的基本組成部分。從身體訓(xùn)練角度講，只有遵循人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)規(guī)律的軍事體育訓(xùn)練，才能有效改善人體的質(zhì)量，提高人體的機(jī)能水平。不講科學(xué)的盲目訓(xùn)練，不僅難以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、提高機(jī)能的目的，反而可能引起身體的不適，甚至造成訓(xùn)練傷病或極端的事故。因此，要提高軍事體育訓(xùn)練的科學(xué)化水平，從根本上講，一靠科學(xué)的訓(xùn)練理論做指導(dǎo)，二靠掌握科學(xué)訓(xùn)練理論的專門人才去指導(dǎo)實(shí)踐[1]。近年來部隊(duì)軍事體育訓(xùn)練不科學(xué)、不規(guī)范的問題突出，訓(xùn)練傷病率居高不下，訓(xùn)練傷殘事故屢有發(fā)生，原因固然多樣，但核心問題還是軍事體育訓(xùn)練人才的匱乏。從軍事體育的訓(xùn)練內(nèi)容看，既包含了基礎(chǔ)體能訓(xùn)練，也包括了實(shí)用技能訓(xùn)練；既涉及崗位適應(yīng)訓(xùn)練，也設(shè)置了基礎(chǔ)體能、實(shí)用技能與軍事技能相融合的綜合應(yīng)用訓(xùn)練。總之，軍事體育訓(xùn)練有著完善科學(xué)的內(nèi)容體系。同時(shí)，軍事體育訓(xùn)練是以服從和服務(wù)于軍事訓(xùn)練為根本目的的，需要與戰(zhàn)斗力生成周期相適應(yīng)，需要與軍事訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化相適應(yīng)。應(yīng)當(dāng)說，不論是達(dá)成軍事體育訓(xùn)練本身的任務(wù)需求，還是實(shí)現(xiàn)軍事體育訓(xùn)練作為軍事訓(xùn)練基本組成的功能與作用，加強(qiáng)軍事體育訓(xùn)練人才隊(duì)伍建設(shè)都是十分重要而現(xiàn)實(shí)的。

如今，《軍事體育訓(xùn)練改革發(fā)展綱要》明確提出，“到2020年，形成具有我軍特色，符合現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)規(guī)律、滿足能打仗打勝仗要求的軍事體育訓(xùn)練體系，基本實(shí)現(xiàn)軍事體育訓(xùn)練科學(xué)化、專業(yè)化和實(shí)戰(zhàn)化，官兵身心素質(zhì)滿足遂行多樣化軍事任務(wù)需要”；并指出具體目標(biāo)是，要實(shí)現(xiàn)“官兵體質(zhì)水平全面提高、體能素質(zhì)均衡發(fā)展、軍事體育實(shí)用技能顯著提高，適應(yīng)特殊環(huán)境能力明顯增強(qiáng)，訓(xùn)練傷病發(fā)生率顯著下降”?？梢哉f，軍事體育訓(xùn)練從理論到實(shí)踐，從現(xiàn)狀到發(fā)展，加強(qiáng)軍事體育人才隊(duì)伍建設(shè)不僅有著強(qiáng)勁需求，而且已是刻不容緩了。

2　加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措

加強(qiáng)軍事體育人才隊(duì)伍建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)我軍軍事體育訓(xùn)練改革發(fā)展的重要保證。由于軍事體育訓(xùn)練的基本特征是身體練習(xí)，決定了軍事體育訓(xùn)練必須遵循人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)規(guī)律的重要性和現(xiàn)實(shí)性，從而也決定了加強(qiáng)軍事體育人才隊(duì)伍建設(shè)在推進(jìn)軍事體育訓(xùn)練改革發(fā)展中的重要地位和現(xiàn)實(shí)要求。為此，《軍事體育訓(xùn)練改革發(fā)展綱要》在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)上，提出了四個(gè)方面的措施：一是要“按照熱愛軍事體育事業(yè)、訓(xùn)練成績(jī)優(yōu)異、管理組訓(xùn)能力突出的標(biāo)準(zhǔn)，選準(zhǔn)配強(qiáng)軍體參謀和軍體士官”；二是要“充分利用地方高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)補(bǔ)充體育訓(xùn)練專業(yè)人才”；三是要“優(yōu)化軍事體育專業(yè)教學(xué)科研資源配置，依托軍隊(duì)院校和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)強(qiáng)化軍事體育訓(xùn)練管理組訓(xùn)人員培訓(xùn)”；四是要“建立軍事體育訓(xùn)練管理組訓(xùn)崗位任職資格制度，逐步推行軍體教員、軍體參謀和軍體士官任職資格認(rèn)證”?？梢哉J(rèn)為，這是加強(qiáng)軍事體育人才隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。它從軍事體育人才隊(duì)伍建設(shè)的基本要求、主要來源、培訓(xùn)途徑和制度政策等方面進(jìn)行了整體考慮和構(gòu)造，為加強(qiáng)軍事體育人才隊(duì)伍建設(shè)提出了基本遵循和實(shí)現(xiàn)思路。

3　加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)代擔(dān)當(dāng)

面對(duì)軍事體育訓(xùn)練改革對(duì)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的強(qiáng)勁需求和重要舉措，作為培養(yǎng)軍體人才的骨干師資——院校軍體教員，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？在軍事體育訓(xùn)練改革發(fā)展的新態(tài)勢(shì)新要求下，我們要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，要有強(qiáng)烈的時(shí)代擔(dān)當(dāng)和積極作為。

3.1要提高認(rèn)識(shí)

要充分認(rèn)清軍事體育訓(xùn)練改革發(fā)展面臨的形勢(shì)和任務(wù)，深刻領(lǐng)會(huì)新形勢(shì)下的使命與責(zé)任。特別是軍事體育專業(yè)的教育工作者更要有勇挑重?fù)?dān)的意識(shí)，要有為軍事體育訓(xùn)練改革發(fā)展培養(yǎng)和造就專門人才而積極作為的責(zé)任。

3.2要練好內(nèi)功

加強(qiáng)軍事體育人才隊(duì)伍建設(shè)，是軍事體育訓(xùn)練改革發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)的基本保證。院校軍體教員、部隊(duì)軍體參謀和基層軍體士官將是我軍軍事體育科學(xué)組訓(xùn)與科學(xué)管理的基本組成。依據(jù)崗位職能的不同需求，實(shí)行不同形式和不同內(nèi)容的培訓(xùn)，將構(gòu)成軍事體育人才培訓(xùn)的新常態(tài)。面對(duì)新常態(tài)，我們要練好內(nèi)功，主動(dòng)適應(yīng)，積極做好各類人員培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，從而為我軍軍事體育訓(xùn)練改革與發(fā)展發(fā)揮好人才培養(yǎng)主陣地、主渠道的作用。

3.3要加強(qiáng)研究

加強(qiáng)軍事體育人才隊(duì)伍建設(shè)還將體現(xiàn)在人才隊(duì)伍的作用發(fā)揮上，體現(xiàn)在軍事體育訓(xùn)練改革發(fā)展的理論與實(shí)踐的深入研究上。伴隨著《軍事體育訓(xùn)練改革發(fā)展綱要》的頒發(fā)，我軍第一代《軍事體育訓(xùn)練與考核大綱》也即將頒發(fā)施行，充分表明了軍事體育訓(xùn)練改革發(fā)展已進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。要組織人員下大力氣研究軍事體育訓(xùn)練與準(zhǔn)備打仗需求的接軌問題，深入探討適應(yīng)軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備和遂行多樣化軍事任務(wù)的軍人身心素質(zhì)提高的理論與實(shí)踐，為軍委總部在軍事體育訓(xùn)練的科學(xué)決策以及部隊(duì)軍事體育訓(xùn)練科學(xué)化實(shí)踐上提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。

[1] 林建棣，孫毅.部隊(duì)體能訓(xùn)練科學(xué)化需要人才支撐[J].中國(guó)軍事教育，2008，20(4)：70-71.

Strengthen Army Talents Construction for Military Physical Training

LIN Jiandi

(Teaching and Research Office of Military Sport Theory, Special Operations Academy, Guangzhou 510500, China)

With the releasing of “The Outline of Military Physical Training Reform and Development”,it is a vital measure with epoch-making significance.The article analyzes the great needs of strengthening the construction and interprets the measures proposing the responsibility of military physical talents construction to meet the new condition.

military physical training； reform and development； talents construction

16711300(2015)01003202

20150120

林建棣(1957—)，男，福建莆田人，教授，軍隊(duì)院校軍事基礎(chǔ)教學(xué)協(xié)作聯(lián)席會(huì)副主任委員，碩士生導(dǎo)師。研究方向：軍事體育教育。

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