為師之真 職業(yè)之美

邢玉娥

【中圖分類(lèi)號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）8 -0206-02

一直以來(lái)我都在思索這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣才能在新時(shí)期下做一個(gè)既讓學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿(mǎn)意，同時(shí)又能讓自己每天都快樂(lè)奮進(jìn)，享受幸福的教師呢？

一、真愛(ài)工作、真愛(ài)學(xué)生，博得孩子的信賴(lài)和尊重

（1）熱愛(ài)源于天生的坦然。

從教以來(lái)，我一直都相信這份職業(yè)將會(huì)是我人生的升華。因?yàn)槲夜亲永锾焐陀幸环N對(duì)教師的崇拜和信仰。每當(dāng)走進(jìn)教室徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻，我由衷感受到為人師的幸福。正因?yàn)樘焐南矚g才明白 自己那么安于這份工作，真所謂“幸福有源，快樂(lè)有根”。

（2）熱愛(ài)源于潛心教學(xué)的快樂(lè)與享受。

作為一名教師，我始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在具體的工作中，我深深的體會(huì)到事業(yè)的成功貴在合作而非競(jìng)爭(zhēng)，每一份學(xué)生的發(fā)展呼喚著所有教師的發(fā)展，百花爭(zhēng)艷才能春色滿(mǎn)園。

（3）熱愛(ài)源于擁有會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。

在與學(xué)生的接觸中我發(fā)現(xiàn)有的孩子總是或多或少的有些小毛病。例如，我班的鄭雨晴同學(xué)是個(gè)十分漂亮而且文靜的小姑娘，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，做事認(rèn)真細(xì)致，可就是生性孤僻，總是封閉自己。觀察了她好長(zhǎng)時(shí)間，一天課間我又發(fā)現(xiàn)她自己靜靜的坐在座位上眼睛不知看著什么。我走過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“鄭雨晴看什么呢？”“我沒(méi)看什么，老師”她很膽怯的說(shuō)?！澳悄阆胧裁茨兀俊蔽矣钟酶鼫厝岬恼Z(yǔ)氣問(wèn)。“我沒(méi)想什么，老師”她用詫異的眼神望著我“那你覺(jué)得我漂亮嗎？”當(dāng)我的話音剛落她更加驚奇了。似乎沒(méi)想到我會(huì)問(wèn)她這個(gè)問(wèn)題，于是更加坐立不安不知該如何回答。“沒(méi)事兒，你怎么想的就怎么說(shuō)。”我用鼓勵(lì)的眼神看著她。“老師很漂亮”?！澳悄阌X(jué)得老師哪兒漂亮啊？”我再次追問(wèn)她。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幾句對(duì)話過(guò)后她的臉不那么紅了，而且也不那么緊張和拘謹(jǐn)了?！拔矣X(jué)得老師的頭發(fā)很漂亮，我媽媽也燙了頭發(fā)，可是不像老師的頭發(fā)那么好看，她的頭發(fā)像干稻草”——就這樣我和她你一句我一句的聊著。接下來(lái)的日子只要有時(shí)間我就找話題和她閑聊。漸漸的我發(fā)現(xiàn)她變得活潑了，更善于發(fā)現(xiàn)而且更樂(lè)于表達(dá)了。也許正是因?yàn)槲铱側(cè)ビ冒l(fā)現(xiàn)的眼睛看我的學(xué)生，她們才會(huì)更加依賴(lài)我，信任我，我們師生的關(guān)系也一直都是那么和諧，愛(ài)與喜歡的氛圍總是充盈著我們的班集體。

二、真誠(chéng)相待，主動(dòng)溝通，贏得家長(zhǎng)的理解和支持

第一、一切從“肯定”開(kāi)始。

接手了幾個(gè)班級(jí)，我深深的懂得家長(zhǎng)是教育教學(xué)工作中不可缺少的重要資源，所以我很重視新接班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)中我會(huì)把自己最優(yōu)秀的一面展示給我的家長(zhǎng)，讓他們更加了解我。我希望在今后的教學(xué)生活中的種種做法能得到家長(zhǎng)的肯定，只有他們信任我才會(huì)放心的把孩子交到我手里，這樣今后的工作開(kāi)展起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

第二、“言傳”形成教育聯(lián)盟。

孩子有問(wèn)題，不是今天才有的。問(wèn)題的形成有一個(gè)過(guò)程。要改變孩子，首先要改變家長(zhǎng)。本著這一條，我一直在做家長(zhǎng)的工作，告訴他們“言傳身教”不是我們教師要做的，家長(zhǎng)也必須這樣做，只有我們共同研制對(duì)待孩子的教育方法，達(dá)成教育的共識(shí)，才能更好的對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育。

第三、感恩，不僅僅是一次感動(dòng)。

“感恩”教育對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)我認(rèn)為很有必要，只有孩子們懂得“感恩”才會(huì)真正的成長(zhǎng)。平時(shí)的教學(xué)生活我總會(huì)尋找適合的契機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行這方面的教育。教育他們不但要感恩于父母、師長(zhǎng)更要感恩于我們的社會(huì)。孩子小，所以往往一次感動(dòng)他們就會(huì)誤以為是學(xué)會(huì)感恩了，這種影響應(yīng)該是潛移默化的，不是用語(yǔ)言所能表達(dá)的，而是日積月累自然形成的。

三、健全人格，提升師能，享受職業(yè)的幸福與快樂(lè)

首先，要做一個(gè)積極的人。

既然我們無(wú)法改變自己就是一名教師的現(xiàn)狀，那么就應(yīng)該積極的去面對(duì)。無(wú)論在工作中還是生活上，用積極的心態(tài)去迎接一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己所擁有的并不都是平凡與無(wú)奈，也許更多的是豁然與寬容。

其次，做一個(gè)真誠(chéng)的人。

也許是性格使然，我并不是一個(gè)善于和別人較勁的人。在生活中、工作中我總是試圖以平和的、真誠(chéng)的心去面對(duì)我周?chē)娜撕褪?。我很愿意也?lè)于尊重他人的需要。

再次，做一個(gè)深刻的人。

俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”為了不斷豐富自己的知識(shí)水平和教育教學(xué)水平，我利用業(yè)余時(shí)間采取不同的方式去學(xué)習(xí)給自己充電。正所謂“修德于日日，才養(yǎng)于旦旦，急功近利難修素養(yǎng)，日積月累自然天成?！蔽蚁嘈胖挥姓嬲龊昧?，我的學(xué)生才會(huì)更加信服我，我的工作才會(huì)更加出色。

最后，做一個(gè)快樂(lè)的人。

教師的工作很清貧，也很枯燥很乏味，所以，我總是覺(jué)得面對(duì)這樣的工作我們更應(yīng)該做一個(gè)快樂(lè)的人。享受工作中的點(diǎn)滴快樂(lè)的同時(shí)，工作之余更應(yīng)該尋求快樂(lè)的消遣方式。喜歡什么就去做什么，只有自己真正的快樂(lè)了，才是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

成績(jī)只代表過(guò)去，新的挑戰(zhàn)正在前方等待著我們。因此，我們更應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，昂首闊步，在這片育人的沃土上放飛新的理想，收獲新的希望?！鞍衙恳患?jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”這是海爾集團(tuán)總裁張瑞敏的一句話，希望所有的為人師都能與之共勉。