如何做好地擲球比賽的臨場指揮

林建軍

【中圖分類號】G834.23 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）8 -0200-01

現(xiàn)代競技運動的比賽，是實力也是智慧的角逐。地擲球比賽的雙方欲圖取勝，首先需要的是實力，但是，由于比賽中對手、場地、環(huán)境、技術發(fā)揮等情況的千變萬化，以及選擇戰(zhàn)術的多樣化，比賽的勝利之爭，又處處充滿著智慧計謀的較量，尤其是地擲球比賽的特殊性（比賽環(huán)境安靜，教練和場上隊員近距離），更給教練員運籌帷幄，駕馭整個比賽提供了施展才華的機會。臨場指揮時，每位教練雖各有千秋，各具特色，但也存在諸多共性，本人根據(jù)多年的比賽實踐，談談如何做好臨場指揮：

一、賽前

1、因地制宜成竹在胸

賽場是雙方拼搏的戰(zhàn)場，哪方能較快的適應場地特點，駕馭場地能力強，其技術就能正常發(fā)揮，獲得比賽主動權。比賽場地是室內還是室外，沙質還是塑膠等這些都是非常重要的。就場地而言，沙質場地與塑膠場地有較大差異，塑膠場地相對比較平整，球滾動時的摩擦系數(shù)較?。欢蜕迟|場地來講，平整程度、砂層厚薄、場地干濕亦不相同；這些不同條件對技術的發(fā)揮，戰(zhàn)術運用都起到制約的作用。教練應到場地實地考察，體驗熟悉場地和邊線情況，對場地的了解越細致越好，如：場地有無斜坡、突起、暗溝，場地的彈性硬度、什么情況下容易碰撞圍板等，必要時可劃出草圖并標出標記。教練員只有將這些因素熟記在心，指揮時就能沉著冷靜，成竹在胸。

2、因人制宜有的放矢

首先，對本隊隊員的技術、心理、身體狀況要清楚。教練員的戰(zhàn)術安排，靠的是隊員的個人技術去完成，因此比賽中任何戰(zhàn)術手段，必須符合隊員的技術水平，每個隊員的技術水平、心理素質各有差異，只憑自己意志行事，甚至說：“我指揮沒問題，打著打不著是他的事”，這樣的指揮出發(fā)點就是錯誤的。其次，賽前還應盡可能地摸清對手的情況，掌握對手靠球技能強弱、拋擊命中率高低、擲球技術上有什么特點和弱點等，比賽中，針對對手的情況有的放矢，采取一定的戰(zhàn)術，盡量發(fā)揮本方優(yōu)勢，揚己之長，克彼之短。

如果比賽中遇到對手是強隊時，不能只看到對方的長處，還要看到對方的弱點，要恰如其分地估計雙方的實力，堅定信心，沉著應戰(zhàn)，找對方的薄弱環(huán)節(jié)而攻之，達到以巧取勝。

二、賽中

1、熟知規(guī)則巧妙運用

教練應熟知《競賽規(guī)則》和各種戰(zhàn)術運用知識，比賽時要根據(jù)場上的變化，不斷變換戰(zhàn)術，擾亂對方思路，使其措手不及，如你千篇一律，對方就會從容應對，這也是兵家用兵之大忌。地擲球比賽每輪都有暫停（每次1分鐘，教練員可以進入場內和運動員交換意見，另一方亦可以享受暫停但教練員不能進入場內）和觀察（每次1分鐘，觀察只允許一名運動員前往察看雙方球的布局）的機會，在團體賽的三打和雙打中還可以換人一次，教練對這三個機會的應用要慎重而及時。

充分利用和把握暫停時機。如果掌握不當，會使本隊場上隊員的心理和節(jié)奏產(chǎn)生變化，同樣，頻頻的暫停也同樣能使對手產(chǎn)生不同程度的上述變化。因此，在我方比賽較順利的情況下，要少用暫停，只需在場外通過“默契”的語言、手勢等給予鼓勵，而在我方不順利的情況下，尤其是心理狀態(tài)不好時，要反復利用暫停強化指導目標，調整心理狀態(tài)。

如教練員發(fā)現(xiàn)比賽中的問題后，準備采取措施，向場上隊員布置任務而暫停已被使用，或當隊員對場上出現(xiàn)的各球方位布局需要觀察了解以確定下一步的出球方式時，就需要果斷地要求觀察。萬不得已時，在不違反規(guī)則的情況下，暫停和觀察也可以起到互補的作用。

一般情況下，除非球員在比賽中出現(xiàn)失常，通常不輕易換人。因為換人會影響整體陣容的安排和球員之間正常的配合。但一旦發(fā)現(xiàn)球員比賽反常，而且經(jīng)過二至三輪的比賽不能很快調整過來，則要果斷換人，以免遺失戰(zhàn)機，造成難以挽回被動局勢。

2、深思熟慮果斷決策

教練員在臨場指揮時要集中精力去觀察比賽時雙方臨場發(fā)揮的情況和隨時出現(xiàn)的問題，用自己豐富的實踐經(jīng)驗和理論水平去及時解決，起到不失時機的扭轉失利和擴大戰(zhàn)果的作用。防止急功近利，指揮時只顧眼前得分，不考慮長遠，不管場上態(tài)勢對己方是否有利。當場上出現(xiàn)情況需要教練員去指揮時，絕不能根據(jù)片面考慮而發(fā)出生硬的指令。因為一旦場上球位出現(xiàn)了情況，根據(jù)教練員個人的意圖可以指示隊員該打或是該靠。但根據(jù)擲球隊員本身的技術、戰(zhàn)術條件和心理素質情況，他是否能完成你的指示？如完不成的后果又將如何？同時還必須考慮對方的情況。如果本隊隊員按照你的指令執(zhí)行了之后，對方的隊員將會采取如何的措施應對？是否有丟大分的可能？總之，作為臨場指揮必須對上述問題全面考慮、衡量得失。一方面不要片面根據(jù)個人經(jīng)驗去指揮場上隊員的每一次擲球，以便充分發(fā)揮場上隊員個人的主動性；另一方面，在進行全面分析考慮之后，應堅決果斷地發(fā)出指令，并嚴格要求隊員堅決貫徹執(zhí)行，因為這樣的指令是經(jīng)過全面分析考慮的，只要隊員堅決貫徹執(zhí)行了，即使不能得分或得大分，也不致失分或失大分，后果由教練本人負責，這種指令對場上隊員來說，執(zhí)行起來沒有思想負擔，更能放得開去擲球，效果也往往是好的。另外，經(jīng)過教練深思熟慮之后，有兩種可行性方案，這時教練員也可向隊員做出簡要說明和提示，要求隊員根據(jù)個人的情況選擇其一貫徹執(zhí)行，這種帶有商量的指令，有時更能發(fā)揮擲球隊員的主動性。

三、賽后

教練員應組織開好賽后總結會，最好是在隊員冷靜后及時舉行，不宜打久拖戰(zhàn)或者沒有總結會?？偨Y時，要認真分析比賽，根據(jù)比賽時的技術統(tǒng)計，找出自己的不足和優(yōu)勢。要正確對待勝負問題，要找出贏在何處？輸在那里？是屬于訓練中的問題，還是教練員指揮的問題，不要把失敗歸罪于裁判員，更不能把失敗的責任推到隊員身上。對表現(xiàn)出色的隊員，教練要及時給予表揚；對于出現(xiàn)失誤的隊員，不要用激烈的語氣批評隊員，而應用善意的語言點出不足，既指出了缺點，又給隊員以信心，為贏得下一屆比賽打下基礎。

總之，臨場指揮，要有臨危不亂的大將風度，不到最后一球，絕不輕言放棄。面對場上態(tài)勢，劣勢時，處劣而不餒，臨危不懼，精心運籌，做到疏而不散，善抓戰(zhàn)機，敢用險著出奇制勝，力爭扭轉乾坤，絕不可每球必喊、指手畫腳，弄得場上隊員被動不知所措，關鍵時機忙中出錯，后悔莫及。優(yōu)勢時，處優(yōu)不驕，乘勝追擊，出好每一個球，去贏取最后的勝利。