商務(wù)英語閱讀教學(xué)策略研究

多英學(xué)

【摘要】商務(wù)英語是專門用途英語（ESP） 的一個重要分支，目標(biāo)是培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)及寬厚的人文素養(yǎng)，同時又具有系統(tǒng)的國際商務(wù)知識和較強的跨文化交際能力的應(yīng)用型、復(fù)合型的國際商務(wù)英語人才。而商務(wù)英語閱讀作為商務(wù)英語教學(xué)的重要組成部分，在培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合型的商務(wù)英語人才中起了重要的作用。本文就商務(wù)英語閱讀教學(xué)策略做一探究。

【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語 閱讀 專門用途英語 教學(xué)策略

【中圖分類號】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）8 -0113-02

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，世界各國貿(mào)易往來的迅猛增加，中國與其他國家和地區(qū)商務(wù)活動的日益頻繁，社會各界對具有高素質(zhì)的國際商務(wù)人才的需求更加強烈。要求從事國際商務(wù)工作的人員既具有良好的英語交際能力，又具有扎實的商務(wù)專業(yè)知識的復(fù)合型人才，因此商務(wù)英語這一學(xué)科就應(yīng)運而生。商務(wù)英語就是在復(fù)雜多變的商務(wù)環(huán)境下應(yīng)用的英語，是專門用途英語（ESP） 的一個重要分支，目標(biāo)是培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)及寬厚的人文素養(yǎng)，同時又具有系統(tǒng)的國際商務(wù)知識和較強的跨文化交際能力的應(yīng)用型、復(fù)合型的國際商務(wù)英語人才。商務(wù)英語學(xué)生具有較強的就業(yè)競爭優(yōu)勢，與英語專業(yè)相比，具有豐富的商務(wù)知識；與經(jīng)濟(jì)管理類相比，又具有良好的英語溝通能力和跨文化交際能力。商務(wù)英語閱讀作為商務(wù)英語專業(yè)的一門重要的必修課，應(yīng)該受到高度的重視。筆者結(jié)合該課程的教學(xué)實踐，談?wù)勛约旱捏w會和教學(xué)策略。

一、專門用途英語視角下的商務(wù)英語閱讀

1.專門用途英語的發(fā)展

20世紀(jì)60年代以前，英語教學(xué)只是作為普通學(xué)歷教育的一部分，旨在提高學(xué)生的英語水平和素質(zhì)為目的。60年代后，為滿足不同的目的，不同領(lǐng)域的英語教學(xué)模式逐漸出現(xiàn)。70年代，社會語言學(xué)家在美國的興起，注意到社會因素對語言變異作用，從不同的社會科學(xué)角度研究語言的社會本質(zhì)和差異，確定語言的社會屬性和語言的交際功能性的性質(zhì)，從而確立了培養(yǎng)英語交際能力是英語教學(xué)的最終目的。直到1977年Strevens提出了ESP的定義：“在內(nèi)容和目標(biāo)有特定學(xué)習(xí)者群體的特殊需要而定的語言課程或教學(xué)計劃”。它是與某種特定職業(yè)、學(xué)科或目的相關(guān)的一種英語語言的變體。它的教學(xué)不僅包含英語語言技能的訓(xùn)練，而且有明顯的專業(yè)內(nèi)涵，是語言技能訓(xùn)練與專業(yè)知識的結(jié)合。它有獨特的詞匯、句法和結(jié)構(gòu)模式。這種教學(xué)模式與我國培養(yǎng)既具有扎實的英語專業(yè)知識，又熟練掌握從事實際工作中的專業(yè)英語，還通曉特定行業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)知識的復(fù)合型人才的商務(wù)英語培養(yǎng)目標(biāo)相匹配。

2.專門用途英語視角下的商務(wù)英語屬性

商務(wù)英語是英語的一種社會功能變體，是專門用途英語中的一個分支，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，它已取代科技英語成為專門用途英語最為重要的分支。

眾所周知，英語教學(xué)有普通英語（EGP）和專門用途英語（ESP）之分。普通英語教學(xué)的目的是使學(xué)生熟練掌握英語專業(yè)知識，培養(yǎng)其聽、說、讀、寫、譯的英語基本技能，而商務(wù)英語教學(xué)在重視結(jié)構(gòu)和功能等英語語言基本方面的訓(xùn)練的同時，其教學(xué)重點要放在商務(wù)環(huán)境上。EGP和ESP的差異：ESP課程有明確的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和交際需求，而EGP只是把英語作為一門獨立的語言課程。從實踐角度來看，商務(wù)英語也可以分普通商務(wù)英語（English for General Business Purpose， EGBP）和專業(yè)商務(wù)英語（English for Specific Business Purpose， ESBP）。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)商務(wù)英語時，要學(xué)習(xí)較為系統(tǒng)的國際商務(wù)基礎(chǔ)知識和某一國際商務(wù)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識。專業(yè)商務(wù)英語的特點是突出國際商務(wù)學(xué)科領(lǐng)域中“專業(yè)”，因為其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)擅長國際商務(wù)某個領(lǐng)域知識的、有扎實的英語語言功底的英語專門人才。而普通商務(wù)英語是指國際商務(wù)活動中常用的英語語言，帶有國際商務(wù)的基本特征。旨在讓學(xué)生了解國際商務(wù)領(lǐng)域各行業(yè)的知識和相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)英語。他們所學(xué)的“商務(wù)英語”是商務(wù)英語專業(yè)的基礎(chǔ)商務(wù)英語知識?？梢钥闯?，專業(yè)商務(wù)英語包含普通商務(wù)英語，例如普通商務(wù)英語中的國際市場營銷，只是涉及營銷中的基本知識，“營銷組合”、“整合傳播”、“目標(biāo)市場” 等基本概念，專業(yè)商務(wù)英語對這些概念的解釋有更深層次的內(nèi)涵。

3.商務(wù)英語閱讀的語言特點及教學(xué)現(xiàn)狀

商務(wù)英語閱讀作為商務(wù)英語教學(xué)的重要組成部分，在培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合型的商務(wù)英語人才中起了重要的作用。該課程具有既培養(yǎng)語言能力又傳授商務(wù)知識的雙重目的。在商務(wù)閱讀的過程中，學(xué)生既要了解英語語言知識，又要從閱讀材料中獲取相關(guān)的商務(wù)知識。而商務(wù)英語閱讀的語言特點是：專業(yè)詞匯和行業(yè)術(shù)語多；文體多元化；實用性較強；涉及多領(lǐng)域商務(wù)專業(yè)知識。

對商務(wù)英語閱讀課程的教學(xué)現(xiàn)狀，教學(xué)者達(dá)成共識：多數(shù)的商務(wù)英語閱讀的教學(xué)模式還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而傳統(tǒng)的教學(xué)不能兼顧商務(wù)英語閱讀課作為專門用途英語（ESP）所具有的特殊性，使學(xué)生通過英語語言掌握商務(wù)知識的技能。

二、商務(wù)英語閱讀的教學(xué)策略

商務(wù)英語閱讀課程應(yīng)該堅持語言教學(xué)和商務(wù)知識教學(xué)相融合，同時要注意教學(xué)策略。

1.選定普通商務(wù)英語的教材

商務(wù)英語閱讀的教學(xué)，一方面是英語閱讀的教學(xué)。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在英語閱讀過程中對各種閱讀技巧的使用，以提高對文章的閱讀速度和理解能力，培養(yǎng)語言的交際能力；另一方面是商務(wù)知識教學(xué)。英語為載體，閱讀為手段，以國際商務(wù)英語的基礎(chǔ)知識為核心， 讓學(xué)生獲取商務(wù)知識。教學(xué)中實踐中，教師可根據(jù)學(xué)生的專業(yè)和英語水平進(jìn)行延伸，所以應(yīng)選取普通商務(wù)英語內(nèi)容的商務(wù)英語閱讀的教材。

在教學(xué)過程中，教師根據(jù)現(xiàn)有的閱讀教材，不是系統(tǒng)性地選取只是隨機(jī)性地對商務(wù)背景知識進(jìn)行補充。從普通商務(wù)英語的角度來看，商務(wù)英語閱讀的教材內(nèi)容應(yīng)涵蓋國際商務(wù)活動所涉及的基礎(chǔ)知識，應(yīng)系統(tǒng)地涵蓋商務(wù)英語的主要領(lǐng)域。包括國際貿(mào)易、國際金融、管理學(xué)、物流及跨文化交際等方面的知識。

2.基于內(nèi)容教學(xué)法的商務(wù)英語閱讀

近年來，對商務(wù)英語教學(xué)模式眾說紛紜，有案例教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法等。這里所強調(diào)的是內(nèi)容教學(xué)法（content-based instruction，簡稱CBI）。由于商務(wù)英語教學(xué)是既注重語言技能培訓(xùn)又注重學(xué)科內(nèi)容傳授，內(nèi)容教學(xué)法正滿足這一需求。

CBI依托課程內(nèi)容進(jìn)行外語教學(xué)，將語言教學(xué)和學(xué)習(xí)者需要掌握的學(xué)科內(nèi)容或?qū)W習(xí)者感興趣的信息結(jié)合起來。

商務(wù)英語閱讀的教學(xué)模式可以采用內(nèi)容教學(xué)法的主題式CBI教學(xué)模式。其宗旨是圍繞某個特定的主題或與其相關(guān)的話題組織教學(xué)。這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并掌握相關(guān)的商務(wù)專業(yè)知識。

三、結(jié)語

從專門用途英語的角度看，商務(wù)英語閱讀的教學(xué)不同于普通英語閱讀，它不是對英語閱讀的單一延伸，有其特殊性。在教學(xué)實踐中，不是只強調(diào)詞匯、語句和語篇的講解和各種閱讀技巧的訓(xùn)練，而是注重商務(wù)知識的輸入。從普通商務(wù)英語的方面，讓學(xué)生用英語來獲取商務(wù)知識，并掌握商務(wù)基礎(chǔ)知識的專業(yè)英語，做到英語語言教學(xué)和商務(wù)知識教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。當(dāng)然，在該課程的教學(xué)改革中困難重重。如教師的專業(yè)水平不高，教材內(nèi)容滿足不了商務(wù)內(nèi)容教學(xué)法的需求，學(xué)生學(xué)習(xí)策略不當(dāng)?shù)确矫娴膯栴}，相信經(jīng)過許多商務(wù)英語教學(xué)者的不懈努力，一定會有很大改善，發(fā)揮商務(wù)英語閱讀在培養(yǎng)既具有良好英語語言交際能力，又有扎實的商務(wù)專業(yè)知識的高素質(zhì)的應(yīng)用型復(fù)合型人才的目標(biāo)的重要作用。

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