淺談城鄉(xiāng)小學(xué)“共同體”行動的探索與實(shí)踐

唐偉紅

農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該認(rèn)識到，要更好地提升素養(yǎng)，就必須重視課程資源的整合和綜合實(shí)踐活動。因此，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)成長和展示才藝的機(jī)會。農(nóng)村學(xué)生在成長中，要接受新的教育觀念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的意識，以提高學(xué)習(xí)能力。

一、親情結(jié)對行動：相知相識，架起友誼橋梁

城鄉(xiāng)孩子結(jié)對成為好朋友，通過校園活動、家庭互動以及孩子之間不同形式的交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)孩子的共同成長。

1.“小主人”與“小候鳥”溫情相擁

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”吟誦《弟子規(guī)》的聲音響徹校園，江東戎徐小學(xué)和塘溪鎮(zhèn)中心小學(xué)的新生舉行了“新年踐行中國夢，爭做最美好少年”的啟蒙入學(xué)典禮。典禮上的生活情景劇、快板、相聲等表演形式，將禮儀常規(guī)教育融入活動之中，讓學(xué)生在潛移默化中感受中華民族傳統(tǒng)文化的熏陶，從小樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀。

2.“大高樓”與“小平房”溫馨四溢

城市孩子的家長把孩子送進(jìn)小平房，希望他們通過農(nóng)村生活，學(xué)會吃苦，鍛煉自理能力，懂得幸福生活來之不易，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)感恩情懷。農(nóng)村家長則希望孩子能通過城市孩子的帶動，改變膽小內(nèi)向的弱點(diǎn)，提高交流能力，變得活潑開朗。兩校學(xué)生通過城鄉(xiāng)結(jié)合住家活動，從陌生到熟悉，已然成為充滿歡樂與友愛的朋友。

3.“城市孩”與“鄉(xiāng)村娃”溫雅交往

城鄉(xiāng)兩所小學(xué)的孩子都找到了知心朋友，家庭之間也建立了很好的交往關(guān)系。雙方通過電話、互聯(lián)網(wǎng)以及書信的方式進(jìn)行互相交流，當(dāng)遇到困難時，大家能互相幫助。雙方家長利用周末、節(jié)假日帶著孩子參加戶外運(yùn)動、有意義的公益活動，和形形色色的競賽、表演等，讓孩子們在活動中收獲更多體驗(yàn)。

二、合作體驗(yàn)行動：互幫互助，收獲幸福果實(shí)

城鄉(xiāng)孩子共同參加了豐富多彩的活動，在科技活動、農(nóng)業(yè)勞動、護(hù)水等活動中，增長智慧，提高能力，收獲碩果。

1.專心致志——文化中心共學(xué)科技知識

兩校組織城鄉(xiāng)孩子參加了為期兩天的航模培訓(xùn)。鄉(xiāng)村孩子的臉上洋溢著新奇、興奮、激動，更多的是憧憬和向往。在指導(dǎo)教師手把手的引領(lǐng)下，一個一個的配件裝上去了，城區(qū)的孩子很快地完成了，他們指導(dǎo)和幫助鄉(xiāng)村孩子一起制作，教室里到處是忙碌的小身影。模型放在軌道上，迎來了陣陣歡呼，孩子的心是沒有城鄉(xiāng)界限的，不一兒就融合在車模的世界里。

2.熱火朝天——農(nóng)場基地共灑幸福汗水

體驗(yàn)農(nóng)村的田園風(fēng)光和風(fēng)俗文化是城市學(xué)生所向往的。學(xué)校組織城鄉(xiāng)小朋友們一起開展“綠色生活，我在行動”的植樹活動。兩校學(xué)生一起挖坑，放樹苗，填土，澆水，用心呵護(hù)，掛牌子，祝愿小樹快快成長，還和小樹合了影。整個活動中，城鄉(xiāng)兩個學(xué)校的學(xué)生互幫互助，各自發(fā)揮優(yōu)勢，擔(dān)任同一棵小樹的呵護(hù)者，并希望自己像小樹一樣吸收陽光雨露，茁壯成長。

3.五水共治——梅溪水庫共護(hù)淡水資源

為了讓學(xué)生明白建設(shè)良好水環(huán)境的重要性，在梅溪水庫管委會的輔導(dǎo)下，兩校共同開展了“五水共治”的講座，對“五水共治”進(jìn)行釋義，“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”，喚起學(xué)生保護(hù)水環(huán)境的意識。在實(shí)踐中，學(xué)校號召城鄉(xiāng)孩子積極投入治水行動中，從身邊小事做起，清理學(xué)校周邊地區(qū)的垃圾。倡議中，水庫管委會給兩所學(xué)校的每戶家庭印發(fā)了《小手拉大手，“五水共治”齊出力》倡議書，呼吁全社會為“五水共治”出份力。

經(jīng)過活動，城鄉(xiāng)兩地學(xué)生將課本和生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)了合作、溝通、實(shí)踐的能力，也為保護(hù)水資源盡了自己一份微薄的力。

三、愛心圓夢行動：中國夢，描繪和諧世界

城鄉(xiāng)孩子手拉手，參加公益活動，把愛傳遞，幫助有困難的人，使身邊充滿歡笑，讓這個世界變得更加美麗。

1.夢想展示會，圓心愿

表達(dá)自己的微心愿，讓城鄉(xiāng)雙方家長和社會愛心人士來幫孩子們圓夢。發(fā)揮親子、師生間協(xié)作、互助的優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)城鄉(xiāng)學(xué)生動腦、動口、動手，讓學(xué)生流暢地讀、主動地說、大膽地唱、活潑地跳、自由地畫……學(xué)生在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，可通過展示會，提高自信心，展示自己的才能。如城市孩子可以講故事、演小品、彈琴、唱歌、跳舞等形式來表演;農(nóng)村孩子則可以通過剪紙、老虎頭、布娃娃制作等工藝品展覽來展示自己的技能。展示會激發(fā)了學(xué)生特長學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生勇敢地認(rèn)識了自我、發(fā)掘了自我。

2.愛心貿(mào)易節(jié)，傳美德

鼓勵“鄉(xiāng)村娃”與“城市娃”家庭的往來，努力建立雙方家庭牽手的平臺。校內(nèi)舉辦一年一度的“愛心貿(mào)易節(jié)”，學(xué)生自行組織設(shè)攤義賣活動，學(xué)生在活動中不僅奉獻(xiàn)了愛心，還鍛煉了合作、溝通能力，不少學(xué)生提到“原來要把東西賣出去并不難”“廣告的作用真大”，活動讓學(xué)生讀懂了生活，學(xué)會了實(shí)踐。學(xué)生還進(jìn)行了愛心積分拍賣活動，貢獻(xiàn)自己的創(chuàng)意與作品，也得到了自己喜歡的禮物。更重要的是，孩子們通過活動，把錢捐給需要的人，把愛心傳遞下去。

城鄉(xiāng)小學(xué)“共同體”行動讓兩校的學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中互幫互助，建起了友情橋梁，開闊了眼界，也讓教師感受到了城鄉(xiāng)教學(xué)的深層魅力。學(xué)生在其中的歷練和收獲，增進(jìn)了兩大群體的融合。相信在同一片藍(lán)天下，城鄉(xiāng)學(xué)生將攜手共創(chuàng)美好的未來。讓兩所學(xué)校的手緊緊握在一起，讓城鄉(xiāng)交流活動充滿活力，碩果滿枝！

（作者單位：浙江省寧波市鄞州區(qū)塘溪鎮(zhèn)中心小學(xué)）

（責(zé)任編輯：張迿）endprint