編號:G40(2014)9-03-01
作者:李祥志
創(chuàng)新精神主要由創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力所構(gòu)成。其中,創(chuàng)新意識是前提,創(chuàng)新思維是核心。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使他們作為獨立個體,能夠善于發(fā)現(xiàn)認識有意義的新知識、新事物、新思想、新方法,掌握其中蘊含的規(guī)律,并具備相應(yīng)的能力,為將來成為“創(chuàng)新型”人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ),就需要我們最大限度的為他們的主動發(fā)展創(chuàng)造相對寬松的教育條件。筆者在教學(xué)實踐中,經(jīng)過思考與探索,認為應(yīng)從以下幾個方面著手:
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激起創(chuàng)新欲望
俗話說興趣是最好的教師。正常情況下,如果孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績好,就會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣;對數(shù)學(xué)一旦產(chǎn)生了興趣,它就會成為一種強大的動力,推動學(xué)生努力學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,從而取得更好的成績,有些學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣,甚至對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒,這就容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,數(shù)學(xué)成績差。這時候教師要對學(xué)生進行鼓勵與表揚,讓學(xué)生們體會到成功的滋味,認為學(xué)好數(shù)學(xué)并不困難,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,這樣就使學(xué)生的苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué),變要我學(xué)為我要學(xué)。
例如:我在教元、角、分時,我問:同學(xué)們,你們上超市買東西,要帶什么去呀?同學(xué)們大聲說:“錢”。很多孩子很快從口袋里拿出錢來。有10元、5元的,有5角、2角、1角的,也有拿出少見的分幣和100元大鈔??粗敲炊嗟腻X,有些學(xué)生眼睛發(fā)亮了,他們的興趣點被挑了起來。這時,我親切地對學(xué)生們說:“你們都認識這些錢,因為我們經(jīng)??吹健⒂玫?。但是你知道如何用它去買東西嗎?你們知道該如何換算嗎?”孩子們一下子懵了,我適時的說:“那么我們今天就來學(xué)習(xí)如何換算這些錢,好嗎?”通過這樣的設(shè)置,孩子們特感興趣,他們也就很自然的全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。
二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,激發(fā)創(chuàng)新熱情
孩子們因為天生對新奇的事物感興趣,所以他們總是有許多問題,也總喜歡問為什么,在問的同時,還會隨之提出一些奇怪的問題,這些都是創(chuàng)新意識的萌芽,那么我們要根據(jù)教學(xué)需要適時的加以引導(dǎo),努力調(diào)動和培養(yǎng)。
例如:我在教“能被3整除”時,我故意笑瞇瞇地對學(xué)生們說:“同學(xué)們,只要你們?nèi)我庹f出一個數(shù),我馬上就可以判斷出它能不能被3整除?!焙⒆觽兛粗遥记椴蛔越負u頭,我知道他們不相信我。但是他們?nèi)匀灰驗楹闷?,而爭先恐后地舉手發(fā)言,好多孩子都想試一試我的真假,還有的調(diào)皮鬼想難住我,結(jié)果我不僅說得快,而且說得對,驚嘆之余,學(xué)生們的興趣高漲,急于知道我是如何快速判斷的,從而為探求新知創(chuàng)設(shè)了情景。
(作者單位:湖北省襄陽市襄州區(qū)黃集鎮(zhèn)馬集高小441021)