創(chuàng)辦新型足球?qū)W校的理論思考與實(shí)踐探索

劉江南

(恒大皇馬足球?qū)W校，廣東廣州 510000)

足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，是世界范圍內(nèi)開展最廣泛、參與人數(shù)最多的項(xiàng)目。它以其獨(dú)特的魅力風(fēng)靡全球，在全世界擁有不計(jì)其數(shù)的狂熱愛好者。足球成為世界第一大運(yùn)動(dòng)，不僅取決于其自身的運(yùn)動(dòng)屬性，更在于足球具有其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目無法比擬的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

以2006年德國世界杯為例，一個(gè)月的世界杯賽事為德國GDP貢獻(xiàn)了0.5%的增長率。而這也驗(yàn)證了足球皇帝貝肯鮑爾所說:世界杯草皮上滾動(dòng)的不是足球，而是金子。足球在世界許多國家正在成為人們生活的一部分、一種生活方式、一種精神寄托，足球成為了和平年代詮釋一個(gè)民族精神的最佳載體。

但是中國足球的發(fā)展卻一直以來是國人心中無法啟齒之痛。中國足球的發(fā)展與中國在國際中的大國地位、與中國足球在足球發(fā)展歷史中的地位極不相符。中國經(jīng)過30多年的改革開放，在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、軍事等各方面均取得了顯著的成績，中國的世界影響力與日俱增。但是作為古代足球發(fā)源地的中國現(xiàn)在變成了足球落后國。

表1 中、日、韓三國男足國家隊(duì)近十年世界排名對(duì)比(以每年10月公布排名為準(zhǔn))

圖1 中、日、韓三國男足國家隊(duì)近十年世界排名對(duì)比曲線

從圖1中可以發(fā)現(xiàn):近十年來，中國男足國家隊(duì)的世界排名大部在80～100名的區(qū)間徘徊，而且與同時(shí)期開始發(fā)展職業(yè)足球的日本、韓國兩個(gè)鄰國相比，排名存在明顯差距。

10年前當(dāng)男足國家隊(duì)開始落寞的時(shí)候，國青和國少還算得上是能撐住門面，但自2005年世少賽后，國少連續(xù)5次沖擊世少賽都宣告失敗。國青連續(xù)5屆無緣世青賽。中國足球呈現(xiàn)從成年國家隊(duì)、國奧、國青、國少全線潰敗的慘狀。

中國足球長期落后的原因是多方面的，從文化層面說涉及到思想觀念的領(lǐng)先、改革創(chuàng)新的意識(shí)、文化氛圍的形成、政策環(huán)境的提供、管理體制的確立、運(yùn)行機(jī)制的實(shí)施;從管理學(xué)的層面說，涉及到目標(biāo)確立是否準(zhǔn)確、規(guī)劃制定是否科學(xué)、實(shí)施方案是否可行、執(zhí)行力度是否到位、評(píng)價(jià)手段是否客觀;從運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)層面說涉及到選材途徑是否暢通、培養(yǎng)路徑是否正確、訓(xùn)練方法是否科學(xué)、練習(xí)內(nèi)容是否恰當(dāng)、賽事活動(dòng)是否經(jīng)常;從事物發(fā)展規(guī)律層面說涉及到專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)人口的普及、青少年訓(xùn)練體系的建立、聯(lián)賽體系的健全、國家隊(duì)體系的完善;從參與人員層面說，涉及到運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員、科技人員、管理人員、相關(guān)的社會(huì)人員、球迷、普通觀眾;等等，不一而足。

但是足球人口嚴(yán)重缺乏，后備人才稀缺，這是大家公認(rèn)的最根本的原因。雖然中國足球的有識(shí)之士從未停止對(duì)振興中國足球道路的探索與實(shí)踐，但中國足球該何去何從，依然是一個(gè)困擾中國足球人的問題，中國足球發(fā)展的現(xiàn)實(shí)告訴我們，中國足球人對(duì)于足球發(fā)展的規(guī)律認(rèn)識(shí)依然有限，中國足球青訓(xùn)仍未走上科學(xué)發(fā)展的正確道路。

1 國外著名青訓(xùn)營青訓(xùn)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

帶著種種疑問，筆者近兩年相繼走訪了西班牙皇家馬德里足球俱樂部、德國拜仁慕尼黑足球俱樂部、意大利尤文圖斯足球俱樂部、荷蘭阿賈克斯足球俱樂部，并且在俱樂部相關(guān)人員的陪同下，實(shí)地考察了四家俱樂部的青訓(xùn)營，了解了各家俱樂部的青訓(xùn)理念及訓(xùn)練體系。

通過考察發(fā)現(xiàn):雖然每一家青訓(xùn)營在人才培養(yǎng)目標(biāo)及訓(xùn)練方法上有一定的不同，但是在他們之間，依然存在著一些在青少年足球人才培養(yǎng)方面共有的，最基本的要求和理念，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

基本要點(diǎn)如下:(1)重視對(duì)球員“人”的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)足球是生活的一部分;(2)重視文化學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)踢球的重要性;(3)重視親情，強(qiáng)調(diào)家庭教育;(4)重視科學(xué)安排訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練質(zhì)量;(5)重視比賽，不以輸贏論英雄。

在這些國家，足球人們生活的一部分。90%以上的人都會(huì)學(xué)習(xí)足球，16歲以前，他們會(huì)在不影響學(xué)業(yè)的前提下，在離家較近的地方接受足球訓(xùn)練。這些國家，部分關(guān)于足球的規(guī)定甚至上升為法律規(guī)定，比如:學(xué)生在16歲以前不能剝奪其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);16歲之前，球員訓(xùn)練的地方必須在距離家50km的范圍之內(nèi)。

而在中國，學(xué)生練習(xí)足球，從一開始就具有很強(qiáng)的功利性，練球的唯一目的是成為足球明星，而且為了實(shí)現(xiàn)這一目的，學(xué)生遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到足球?qū)W校學(xué)習(xí)。這些均不利于對(duì)學(xué)生“人”的培養(yǎng)，沒有尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，人為地剝奪了足球少年享受親情和家庭教育的機(jī)會(huì)。

在具體的訓(xùn)練理念和培養(yǎng)體系中，足球先進(jìn)國家具有科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練體系和競賽體系。他們遵循學(xué)生足球技術(shù)提升的規(guī)律，重視訓(xùn)練的科學(xué)性、合理性。而中國傳統(tǒng)的“三從一大”訓(xùn)練原則則忽略了青少年身心發(fā)展的規(guī)律，過度挖掘?qū)W生潛能，造成少年足球強(qiáng)而中國足球不強(qiáng)的現(xiàn)象。

表2 皇馬俱樂部各級(jí)梯隊(duì)參加青少年足球聯(lián)賽

從表2可以看到，西班牙青少年足球聯(lián)賽分為14個(gè)等級(jí)，球員參賽年齡從6歲到18歲。在不同的年齡段，都會(huì)有一定數(shù)量、一定水平的比賽可以參加?；蜀R教練不會(huì)為了一場(chǎng)比賽的勝負(fù)去責(zé)備、批評(píng)隊(duì)員。參加比賽的目的在于通過比賽，更好地進(jìn)行訓(xùn)練，更好地幫助隊(duì)員提高，而不在于一時(shí)的成敗。

2 國內(nèi)青訓(xùn)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)

2.1 校園足球發(fā)展壯大面臨諸多障礙

校園足球是中國足球發(fā)展的根本之路。校園足球發(fā)展的好壞，決定著中國足球發(fā)展的大勢(shì)、方向。但是現(xiàn)階段，想要完成校園足球發(fā)展所具備的條件，完成校園足球的全國布局，依然是個(gè)漫長的過程，需要克服發(fā)展面臨的諸多困難。

校園足球發(fā)展的場(chǎng)地、設(shè)備、資金嚴(yán)重不足，致使校園足球缺乏全面落地的條件;青少年足球教練數(shù)量不足且水平低，校園足球新發(fā)展需求與教練員實(shí)際數(shù)量存在巨大差距;足球進(jìn)校園，相關(guān)法律保障措施及社會(huì)保險(xiǎn)發(fā)展滯后，學(xué)校和老師未必真正歡迎;應(yīng)試教育帶來的升學(xué)壓力，使得大部分學(xué)生，為了學(xué)習(xí)成績，為了更好的出路主動(dòng)放棄足球，這些對(duì)于校園足球發(fā)展，都是難以逾越的困難。

2014年10月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》，文中明確指出，對(duì)發(fā)展相對(duì)滯后的足球項(xiàng)目制定中長期發(fā)展規(guī)劃和場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，大力推廣校園足球和社會(huì)足球。校園足球的發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略。從國家層面加大了對(duì)校園足球的扶持力度，但校園足球發(fā)展，仍需國內(nèi)各中小學(xué)校真正將其落實(shí)到實(shí)處，真正把足球帶進(jìn)校園，才能真正帶動(dòng)中國足球人口的提升，為中國足球的崛起奠定龐大的人口優(yōu)勢(shì)。

2.2 傳統(tǒng)足球?qū)W校逐漸衰落

國內(nèi)的足球?qū)W校是人們借鑒中國單項(xiàng)體育成功的經(jīng)驗(yàn)，長期以來實(shí)行的一種足球青訓(xùn)的主要形式，其實(shí)相對(duì)于國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來說，傳統(tǒng)的足球?qū)W校是一種不得已而為之的權(quán)益之選，是一種過渡模式。因?yàn)樾@足球開展不暢，想要踢球的學(xué)生只能離開家庭，到符合條件的專業(yè)足球?qū)W校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

上世紀(jì)末至本世紀(jì)初，中國的傳統(tǒng)足球?qū)W校發(fā)展達(dá)到頂峰，最多時(shí)達(dá)4000多所。但隨著中國足球環(huán)境的惡化，足球?qū)W校目前下降到只有20多所。

傳統(tǒng)足球?qū)W校衰落的原因主要表現(xiàn)為:(1)忽視文化課學(xué)習(xí)，學(xué)訓(xùn)矛盾突出;(2)封閉教學(xué)，不重視對(duì)學(xué)生“人”的培養(yǎng)，傳統(tǒng)足球?qū)W校培養(yǎng)出的學(xué)生大都是單純的“足球人”，而不是應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)激烈競爭的“社會(huì)人”;(3)足球理念落后拔苗助長現(xiàn)象嚴(yán)重，傳統(tǒng)足球?qū)W校的訓(xùn)練缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性，忽視青少年身體、心理和智力特點(diǎn)，缺乏長遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃，為了追求短期效應(yīng)，過分消耗學(xué)生潛能，拔苗助長的現(xiàn)象嚴(yán)重。

傳統(tǒng)足球?qū)W校培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)果:學(xué)生的出路單一，畢業(yè)后除了踢球，無法與后繼教育銜接。學(xué)生沒有出路，自然不會(huì)有家長愿意讓自己的孩子學(xué)習(xí)足球，進(jìn)而進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)的怪圈。

中國足球目前的現(xiàn)狀告訴我們，建立一個(gè)符合足球發(fā)展規(guī)律的青少年足球訓(xùn)練體系，將是一條極其困難的道路。

要實(shí)現(xiàn)中國足球的振興，迫切需要一批有勇氣、有魄力、有戰(zhàn)略眼光的開拓者，迫切需要打破舊有模式的束縛，創(chuàng)造性的摸索出振興中國足球的新路子的實(shí)踐者，需要全國人民同心同德、上下持之以恒，為新生事物搖旗吶喊，提供正能量。

3 創(chuàng)辦“新型足?！钡膶?shí)踐探索

2014年全國兩會(huì)，全國政協(xié)常委，恒大集團(tuán)董事局主席許家印向大會(huì)提交了《理順青少年足球管理體制，加快足球人才培養(yǎng)》的提案。提案中他建議由教育部作為青少年足球的管理部門，并建議在全國各地興辦“新型足校”。許家印指出，“新型足?！笔侵冈谕暾闹行W(xué)文化教育的基礎(chǔ)上，增加足球?qū)I(yè)培養(yǎng)，即文化教育和足球?qū)I(yè)培養(yǎng)并舉的學(xué)校。

2012年9月，恒大集團(tuán)投巨資創(chuàng)辦的恒大足球?qū)W校橫空出世。投資創(chuàng)辦足球?qū)W校是恒大集團(tuán)從社會(huì)責(zé)任、企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的高度為振興中國足球所做的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。恒大足球?qū)W校肩負(fù)著振興中國足球的歷史使命，承載著國人培養(yǎng)中國足球明星的殷切希望，作為“實(shí)踐者”，每一名“足校人”均感到自己身上責(zé)任重大。但是怎么做，怎樣才能做好?在學(xué)校創(chuàng)辦之初，大家依然一片迷茫。

為了探索建設(shè)與發(fā)展恒大足球?qū)W校的正確道路，用科學(xué)的思想理論武裝全體教職員工的頭腦，2012年底，學(xué)校組織本校3位教授和30名足球或體育相關(guān)專業(yè)的碩士研究生組成5個(gè)課題組，分別從《當(dāng)前國內(nèi)外足球發(fā)展形勢(shì)》、《足球明星成長道路剖析》、《德國足球人才培養(yǎng)體系探析》、《國內(nèi)足球?qū)W校成與敗剖析》以及《創(chuàng)新足球聯(lián)賽體系 提高青訓(xùn)水平 拓展就業(yè)開臺(tái)》等五個(gè)方面就恒大足球?qū)W?！奥吩诤畏健边M(jìn)行全方位的研究。

通過研究，我們分析和歸納了各子課題的成果，并結(jié)合本人長達(dá)30多年的體育教育、訓(xùn)練和管理的體會(huì)，提出了實(shí)現(xiàn)許家印先生提出的宏偉辦學(xué)目標(biāo)的十個(gè)方面的舉措。即:遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌l(fā)展規(guī)劃、全新的青訓(xùn)思想、科學(xué)的選材體系、系統(tǒng)的養(yǎng)育過程、豐富的賽事活動(dòng)、及時(shí)的動(dòng)態(tài)分流、廣泛的社會(huì)合作、多元的就業(yè)渠道、扎實(shí)的工作作風(fēng)。

恒大足球?qū)W校十大發(fā)展舉措，涵蓋了全方位實(shí)現(xiàn)學(xué)?！罢衽d中國足球、培養(yǎng)足球明星”的辦學(xué)目標(biāo)的方方面面以及學(xué)校未來的發(fā)展規(guī)劃;從選材、培育成才、分流發(fā)展、畢業(yè)去向等學(xué)生發(fā)展的多個(gè)角度對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出了具體的指導(dǎo)思想，同時(shí)對(duì)于學(xué)校的青訓(xùn)思想和員工工作作風(fēng)也進(jìn)行了明確。

4 恒大足球?qū)W校創(chuàng)辦兩年取得的辦學(xué)成果

學(xué)校自2012年10月9日正式開學(xué)，至今僅有短短兩年時(shí)間。目前，全校已有來自全國34個(gè)省、市、自治區(qū)的學(xué)生2600余人(包括港、澳、臺(tái))，此外還有20余名來自美國、英國等13個(gè)國家的外國學(xué)生。學(xué)?，F(xiàn)有教職工500余名，有足球場(chǎng)50片，10萬多平方米的建筑物以及一大批世界一流的教學(xué)、訓(xùn)練設(shè)施。過去兩年，在恒大足球?qū)W校全體教職員工的共同努力下，學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)十大發(fā)展舉措，辦學(xué)取得顯著成效，簡要描述為:

管理水平不斷提高，校園文化日臻完善;規(guī)章制度已成體系，隊(duì)伍建設(shè)扎實(shí)推進(jìn);后勤物服保障有力，環(huán)境風(fēng)景優(yōu)美如畫;愛生如子深入人心，愛校如家蔚然成風(fēng);招生人數(shù)逐年增加，潛質(zhì)苗子紛至沓來;良好學(xué)風(fēng)正在形成，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升;足球訓(xùn)練初顯成效，競賽成績嶄露頭角;系統(tǒng)培育落實(shí)到位，恒大學(xué)子茁壯成長;辦學(xué)特色基本顯現(xiàn)，社會(huì)影響日益擴(kuò)大;萬里長征邁出一步，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任重道遠(yuǎn)。

具體說來，在足球訓(xùn)練方面。在西班牙先進(jìn)足球理念的熏陶下，經(jīng)過系統(tǒng)的科學(xué)訓(xùn)練，恒大足球?qū)W校學(xué)生的足球水平快速提升，學(xué)校代表隊(duì)已展現(xiàn)出鮮明的西班牙足球風(fēng)格，獨(dú)特的個(gè)人技術(shù)、默契的配合意識(shí)和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神，在各項(xiàng)國內(nèi)比賽中已經(jīng)引起同行的高度關(guān)注。學(xué)校U15隊(duì)首次參加全國錦標(biāo)賽即闖入四強(qiáng)，參加全國U15聯(lián)賽排名全國第二;學(xué)校初中代表隊(duì)勇奪中國中學(xué)生足球協(xié)會(huì)杯比賽冠軍;八名男生入選U14男足國少集訓(xùn)隊(duì)、兩名女生入選U14女足國少隊(duì);十余名學(xué)生進(jìn)入男足國少隊(duì)重點(diǎn)考察人員名單;八名學(xué)生進(jìn)入恒大俱樂部U17梯隊(duì)。

文化教學(xué)方面，2014年2月，中國基礎(chǔ)教育頂級(jí)名校中國人民大學(xué)附屬中學(xué)派駐的專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐恒大足球?qū)W校，全面負(fù)責(zé)恒大足球?qū)W校學(xué)生的文化教學(xué)。經(jīng)過一年多的艱苦努力，學(xué)校愛學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)的風(fēng)氣正在形成。在人大附中專家團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，學(xué)校的文化教學(xué)質(zhì)量得到大幅提升，學(xué)生的文化課成績進(jìn)步明顯。

學(xué)生在恒大足球?qū)W校，真正享受到了先進(jìn)的青訓(xùn)理念的培訓(xùn)，做到了學(xué)習(xí)與訓(xùn)練兩不誤。2014年10月，為了進(jìn)一步提高學(xué)校足球培養(yǎng)的訓(xùn)練質(zhì)量，為快出人才，早出人才創(chuàng)造條件，恒大足球?qū)W校西班牙分校正式開學(xué)，首批25名尖子隊(duì)員將在西班牙接受為期三年的培訓(xùn)。而今后，學(xué)校還將繼續(xù)考察歐洲及巴西等地的足球環(huán)境，繼續(xù)在其他足球強(qiáng)國建立海外分校。

5 結(jié)論

恒大足球?qū)W校辦學(xué)兩年以來所取得的十點(diǎn)辦學(xué)成果是一所學(xué)校特別是一所新建學(xué)校，能否全面、健康、科學(xué)發(fā)展的綜合體現(xiàn)，也從另一個(gè)側(cè)面反映出恒大足球?qū)W校在十大舉措的指導(dǎo)下，正在逐步走出一條適合中國國情的“新型足校”的發(fā)展道路。

但是正所謂“萬里長征邁出一步，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任重道遠(yuǎn)”，探索適合中國國情的“新型足?！钡陌l(fā)展道路依然艱險(xiǎn)坎坷。振興中國足球的道路需要越來越多的像許家印這樣的有戰(zhàn)略眼光、有魄力、有勇氣的開拓者，需要越來越多像探索“新型足?！卑l(fā)展道路的實(shí)踐者，更需要中國千千萬萬民眾的支持和關(guān)注，中國足球只有越來越多的人參與進(jìn)來，形成良好的足球文化氛圍，中國足球才能真正找到適合的發(fā)展道路。

［1］關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見［EB/OL］.國發(fā)〔2014〕46號(hào) .http://www.gov.cn/zhengce/xxgkzl.htm，

［2］世界杯世青賽世少賽再見!中國男足13次出擊均失?。跱］.東南快報(bào)，2014－10－19(A14)

［3］吳磊.崔智勇我國青少年足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與現(xiàn)存問題的調(diào)查分析［J］.沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(3):97－99

［4］陳海翔，金志揚(yáng).不回歸校園，足球就沒戲［N］.新聞晚報(bào)，2011－08－15(2)

［5］張雪峰，楊文斌.拉瑪西亞青訓(xùn)模式的成功及啟迪［J］.體育成人教育學(xué)刊，2006(2):14－16

［6］侯珂珂.校園里能否誕生中國足球的“希望之星”［N］.光明日?qǐng)?bào)，2013－03－01(09)

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［8］張晨，李小偉.校園足球與教育相結(jié)合中國足球走向救贖之路［N］.中國教育報(bào)，2010－07－06