大學(xué)生課余生活現(xiàn)狀分析及引導(dǎo)對策

賈昊宇

（西華師范大學(xué) 教育學(xué)院，四川 南充 637000）

大學(xué)生課余生活現(xiàn)狀分析及引導(dǎo)對策

賈昊宇

（西華師范大學(xué) 教育學(xué)院，四川 南充 637000）

大學(xué)生有很多課余時間，對此，大學(xué)生有不同的計劃安排，但并不是所有的大學(xué)生都能合理安排利用好課余時間。對此現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，規(guī)劃分析科學(xué)正確的課余生活，提高大學(xué)生的生活質(zhì)量，是大學(xué)生個人素質(zhì)得到良好發(fā)展的重要因素。

大學(xué)生課余生活 現(xiàn)狀 對策

大學(xué)期間，除了課內(nèi)的學(xué)習(xí)外，在周末及假期，大學(xué)生還有很多課余時間供自己支配。隨著大學(xué)生自主意識的增強，大學(xué)生的課余生活安排呈現(xiàn)多樣化的趨勢，每個人的課余生活安排各異，在這種情況下，很容易出現(xiàn)對課余時間利用不當(dāng)?shù)膯栴}?；虬颜n余時間用于休閑娛樂，或不知如何利用而無所事事，從而貶低了課余時間的價值。針對這種現(xiàn)狀，筆者對大學(xué)生的課余生活進行分析研究，并根據(jù)具體情況提出相應(yīng)的引導(dǎo)對策，以避免不合理安排課余時間造成的浪費及負面影響，提高大學(xué)生的課余生活質(zhì)量，促進其良好統(tǒng)籌能力的形成。

一、大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀

隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生的生活環(huán)境和理念有了很大的改變。21世紀初期［1］，根據(jù)成功、莫可今的調(diào)查，大學(xué)生的課余時間利用形式主要有：到自習(xí)室完成作業(yè)，與朋友聊天或到別的學(xué)校會老鄉(xiāng)，打撲克下棋，練習(xí)電腦操作等。不難看出，不同的時代背景下的課余時間安排體現(xiàn)了本時代的相應(yīng)特點，較之早期的課余生活，電腦作為新興的科技還遠未普及。當(dāng)時的大學(xué)生，更多的是把電腦當(dāng)成一種新興的學(xué)習(xí)工具嘗試使用，大學(xué)生會利用課余時間去機房練習(xí)電腦的操作，而電腦的娛樂休閑功能尚未成為大眾休閑的主流。所以在娛樂層面，大多數(shù)人選擇了打牌下棋，找老鄉(xiāng)或同學(xué)消遣周末的時光。

反觀當(dāng)代大學(xué)生的課余生活，物質(zhì)條件比之早期有了很大的提高，科技的發(fā)展日新月異，“90后”大學(xué)生的生活方式則體現(xiàn)出新時代的相應(yīng)特點。

（一）課余生活的網(wǎng)絡(luò)電子化

新時代的一大特點［2］，就是通訊網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的普及化，MP3，MP4，手機，乃至于筆記本電腦，iPad都成為當(dāng)代大學(xué)生的必備設(shè)施。這些電子產(chǎn)品，除了通訊網(wǎng)絡(luò)功能外，相應(yīng)的還附帶了很多娛樂功能。這些電子產(chǎn)品，不僅為工作學(xué)習(xí)提供了便利，其具有的娛樂性也在很大程度上豐富了大學(xué)生的課余生活。電子產(chǎn)品的普及，在為當(dāng)代大學(xué)生提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺的同時，也使得他們得以更好地體現(xiàn)自己的個性特點。當(dāng)代大學(xué)生幾乎人手一臺筆記本電腦，學(xué)校周圍也設(shè)有網(wǎng)吧等娛樂場所，沒有網(wǎng)絡(luò)的課余生活，對于他們來說幾乎是無法想象的。大學(xué)生不僅在網(wǎng)絡(luò)上隨時獲取各種信息和學(xué)習(xí)知識，而且網(wǎng)絡(luò)日益成為大學(xué)生的精神家園。大家在這個平臺上交友溝通，表達宣泄自己的感情，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生生活中所占的比重越來越大，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生課余生活的重要內(nèi)容，故當(dāng)代大學(xué)生課余生活的網(wǎng)絡(luò)化特點明顯區(qū)別于早期的大學(xué)生。

（二）課余生活的娛樂個性化

伴隨著網(wǎng)絡(luò)化的影響，大學(xué)生的課余生活越來越多地體現(xiàn)出娛樂化和個性化的傾向。交往溝通的平臺不僅僅局限于現(xiàn)實中，很多人更愿意在虛擬的世界中打發(fā)時間。對比現(xiàn)在課余生活的安排則不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生把更多的時間用于上網(wǎng)，并且大多數(shù)是用來看電影，玩游戲，娛樂的功能被放大到了極致，而網(wǎng)絡(luò)媒體的學(xué)習(xí)資訊功能反而成了附庸。一方面，“90后”大學(xué)生在整體精神狀態(tài)上受到社會家庭的共同作用。另一方面，社會上民主、開放的自由化多元化時代特征日益明顯，傳統(tǒng)家庭的權(quán)威式教育日益減少，社會和家庭普遍遵從孩子自身個性發(fā)展的需求，伴隨張揚個性的素質(zhì)教育迅速普及，當(dāng)代大學(xué)生在工作學(xué)習(xí)及課余生活中的活動日益表現(xiàn)出多元化和個性化的特征。大學(xué)校園已成為學(xué)生張揚個性的平臺，很多大學(xué)生會選擇在周末旅游、騎車、野營，還有一些則利用課余時間組織樂隊排練演出或自主創(chuàng)業(yè)等。

二、課余生活安排中存在的問題

通過分析當(dāng)代大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀不難看出，大學(xué)生的課余生活所表現(xiàn)出的種種特征與時代的特點是密切相關(guān)的?！?0后”大學(xué)生的課余生活方式隨著人民物質(zhì)生活的提高而變得日益豐富多彩，但在這種改變的背后也存在很多問題。

（一）課余生活的功利化問題

在大學(xué)校園里，考證熱永遠是一個經(jīng)久不衰的話題。英語4、6級考試，計算機，會計，人力資源管理等各種資格證書成為大學(xué)生追逐的目標。在當(dāng)前緊張而忙碌的生活與求學(xué)就業(yè)的壓力下，大家的課余生活更多的是從實用性角度出發(fā)，凸顯個人色彩。在就業(yè)壓力日益嚴峻的大環(huán)境中，很多人考資格證書，上培訓(xùn)班，不少并不是從個人的興趣愛好出發(fā)，而是希望能有更多的證書為以后的順利就業(yè)增加籌碼。甚至有很多同學(xué)存在明顯的從眾心理，看別人報班，自己也跟著報，卻未考慮是否符合自身情況，乃至最后雖然考了很多證，卻與日后的工作相脫節(jié)。在這種急功近利的思想影響下，為了個人的生存和發(fā)展，大學(xué)生的課余生活充滿了功利性，學(xué)生都奔波在這些能給自己帶來實際利益的學(xué)習(xí)和工作中。而那些實用性不強、難以在短時間內(nèi)內(nèi)化為自己能力或技能的各種演講比賽、綜藝匯演、體育競技等社團活動則備受忽視和冷落。

（二）課余生活過度電子化問題

從大學(xué)生課余生活的演變中，不難看出變化最顯著的一點就是電子產(chǎn)品充斥著當(dāng)代的大學(xué)校園。高科技產(chǎn)品的興起，在為大家?guī)肀憷耐瑫r，也帶來了很多的問題。從消費角度來看，大學(xué)生中存在盲目攀比的高消費理念。大學(xué)生已成為消費類電子產(chǎn)品的最大買家，如“蘋果”等電子產(chǎn)品實際已超出學(xué)生本身的消費能力，而攀比心理則讓大學(xué)生不斷更新電子產(chǎn)品，加重了家庭負擔(dān)。從學(xué)習(xí)角度來看，很多大學(xué)生不僅在課余時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，更有甚者影響到正常的課業(yè)學(xué)習(xí)。一個個網(wǎng)絡(luò)成癮荒廢學(xué)業(yè)的真實案例，無不向我們展示著過度電子化給大學(xué)生帶來的負面影響。此外，在身心健康方面，過分依賴電子產(chǎn)品，也導(dǎo)致很多大學(xué)生溝通動手能力的退化，缺乏體育鍛煉和人際交往。很多人感覺，相比于體育鍛煉，網(wǎng)絡(luò)更有意思，因而導(dǎo)致了大學(xué)生身體素質(zhì)呈逐年下降趨勢。課余時間被網(wǎng)絡(luò)所占用，大學(xué)生善于在網(wǎng)上與人交流溝通，人機交流時間遠遠超過了現(xiàn)實交流，與人合作溝通的能力下降。

（三）課余生活缺乏規(guī)范化問題

當(dāng)代大學(xué)生在課余生活的安排上帶有很大的盲目性。經(jīng)常聽到有學(xué)生說，一到課余時間便無所事事或無所適從。大學(xué)生對于生活缺乏應(yīng)有的規(guī)范性和計劃性，很多情況下，不知如何安排自己的時間，做事情全憑隨機閃現(xiàn)，如此這般往往導(dǎo)致做事虎頭蛇尾，半途而廢。這種缺乏規(guī)范化的行為反映到大學(xué)生的精神層面，便體現(xiàn)出大學(xué)生課余生活中存在的精神空虛，缺乏遠大的追求目標。無規(guī)范必然導(dǎo)致課余時間利用的無效率化，往往一天過后發(fā)現(xiàn)自己一事無成。這種無規(guī)范化還體現(xiàn)在長遠的目標上，大學(xué)生缺乏對自己大學(xué)應(yīng)達到目標的長遠規(guī)劃，體現(xiàn)在生活上就表現(xiàn)出精神狀態(tài)的迷茫，在未來是就業(yè)還是繼續(xù)學(xué)習(xí)或出國深造等方面搖擺不定，沒有合理的規(guī)范計劃，對人生道路的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

三、提高大學(xué)生課余生活質(zhì)量的引導(dǎo)對策

面對當(dāng)代大學(xué)生課余生活表現(xiàn)出的現(xiàn)狀特點及背后存在的問題，筆者認為可以從以下方面對大學(xué)生的課余生活進行引導(dǎo)規(guī)劃。

（一）加強學(xué)校自身建設(shè)為學(xué)生提供軟硬件基礎(chǔ)

面對大學(xué)生在課余生活中安排形式單一、精神空虛等存在的問題，學(xué)校應(yīng)該從自身的角度出發(fā)，為學(xué)生的課余生活提供更多的選擇。在硬件方面，學(xué)校要充分利用科技信息等新技術(shù)的發(fā)展帶來的積極影響，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流的平臺。比如可以大力開發(fā)網(wǎng)上圖書館，方便學(xué)生在寢室可以輕松收集資料，讓讀書不受地域和時間的限制。還可以加大對體育館等健身設(shè)施的建設(shè)，對學(xué)生免費開放，讓學(xué)生有便利的條件利用課余時間參加體育鍛煉，增強自身體質(zhì)［3］。在軟件方面，學(xué)?？梢苑e極組織社團活動，社團在開展活動時不僅要考慮學(xué)生的興趣愛好，還要包括各種專業(yè)知識點的學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生利用社團這個平臺，在充實課余生活的同時，還增加與他人溝通交流的機會，增強協(xié)作能力。大力宣傳校園正能量文化，舉辦多樣化的文體性與社會性的活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到各種知識技能的同時，逐步積累社會經(jīng)驗，找到屬于自己的興趣愛好并豐富自身課余生活的形式。

（二）加強對大學(xué)生形成正確課余生活觀的引導(dǎo)

觀念是指導(dǎo)人們行為的思想準則，一個良好的生活觀念是形成科學(xué)課余生活的前提。高校應(yīng)大力向?qū)W生宣傳珍惜利用時間的觀念，提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量［4］。在思想教育方面，為了以有情有益的生活統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生閑暇時間，高校要做到為大學(xué)生的課余生活提供積極的道德教育，這一內(nèi)容是通過以下幾點體現(xiàn)的：首先，要教育學(xué)生遵紀守道，立身固本。這一基本道德原則要求我們要做到，既否定整齊劃一的課堂生活對個人個性和潛能的壓抑，又反對我行我素式的流放生活，將自身發(fā)展與社會理性相結(jié)合。其次，要教育學(xué)生責(zé)身自律，立志成才，要求學(xué)生把學(xué)業(yè)與素質(zhì)培養(yǎng)放在首位，擺正自身位置，具有責(zé)任意識，嚴格管理自己。在舒展個性的同時，不放縱，心系責(zé)任，努力做到從準勞動者向正式勞動者的自我提升。最后，要愛財惜物，澄風(fēng)澈氣。要正確處理個人自身發(fā)展與社會理性規(guī)則的關(guān)系，注意對自己他人和公共財物加以愛護，注重對校風(fēng)和社風(fēng)的維護，形成互幫互助的良好風(fēng)氣。

（三）加強構(gòu)建心理咨詢體系幫助學(xué)生克服障礙

在課余生活中，大學(xué)生經(jīng)常會感到迷茫，精神空虛，對課余生活的安排充滿了盲目性。在這種現(xiàn)實情況下，學(xué)生不僅不能科學(xué)有效地安排自己的課余時間，而且可能會產(chǎn)生很多心理的障礙和問題。但是學(xué)生往往只關(guān)注自己的身體狀況，卻很少在意自己是否在心理上存在問題。這樣往往就會導(dǎo)致學(xué)生在意識不到自身心理誤區(qū)的情況下，找不到解決和發(fā)泄的途徑，從而形成惡性循環(huán)。為此，在高校中建立長效的心理咨詢體系是很有必要的。學(xué)校應(yīng)該建立心理咨詢中心，聘請專業(yè)的心理咨詢專家為同學(xué)提供心理指導(dǎo)。統(tǒng)一對輔導(dǎo)員班主任進行有關(guān)心理方面知識的培訓(xùn)，讓班主任深入到學(xué)生中，及時了解他們的心理狀況，隨時進行溝通輔導(dǎo)。在學(xué)校開設(shè)課程方面，可以多為學(xué)生提供心理健康，職業(yè)理想規(guī)范等方面的專業(yè)課，對大學(xué)生進行普遍性的心理學(xué)、心理保健的教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，切實幫助大學(xué)生解決各種心理障礙，促進學(xué)生以健康積極的心態(tài)面對自己的課堂和課余生活。

隨著大學(xué)生課余時間的不斷增多，課余生活將逐漸成為大學(xué)生活的中心內(nèi)容。對待新時期下的大學(xué)課余生活，要以更積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)，引導(dǎo)大學(xué)生的課余生活，為以后的成長成才打好基礎(chǔ)。

［1］成功，莫可今.大學(xué)生課余生活狀況的心理分析及對策［J］.廣西財政高等專業(yè)學(xué)校學(xué)報，2000.

［2］李薇薇.當(dāng)前大學(xué)生課余生活現(xiàn)狀分析與思考［J］.山西理工學(xué)院學(xué)報，2011.

［3］夏莉莉.當(dāng)代大學(xué)生業(yè)余時間分配情況的調(diào)查研究［J］.社會發(fā)展，2013.

［4］夏永華.大學(xué)生閑暇生活的道德教育［J］.長沙大學(xué)學(xué)報，2007.