對信息化時代下校園宣傳現(xiàn)狀的思考

張銘命

（上海市醫(yī)藥學(xué)校，上海 200135）

對信息化時代下校園宣傳現(xiàn)狀的思考

張銘命

（上海市醫(yī)藥學(xué)校，上海 200135）

在信息化時代，校園媒體作為一類獨(dú)特的宣傳工具，在校園文化的建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用。在現(xiàn)代科技網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，應(yīng)建立并完善宣傳媒介的管理機(jī)制，關(guān)注媒介資源的配置、利用，信息員隊伍的培養(yǎng)、建設(shè)，宣傳策劃的創(chuàng)新，加強(qiáng)校園文化，打造品牌化的個性校園。

信息化 宣傳媒介 宣傳管理

1.引言

通過建設(shè)寬帶多媒體信息網(wǎng)絡(luò)、校園地理信息系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施平臺，整合學(xué)校信息資源，建立電子校務(wù)、電子教育、遠(yuǎn)程教育保障等信息系統(tǒng)及信息化班級，最終形成一個體系完善、功能健全、組織有序的數(shù)字信息體系，這就是數(shù)字化校園［1］。

目前，在建設(shè)國家示范性學(xué)校工作的推動下，大力加強(qiáng)學(xué)校的信息資源建設(shè)，完善學(xué)生學(xué)習(xí)的硬件和軟件條件，同時提高教師的知識和科研水平，全面打造高質(zhì)量、高素質(zhì)的校園，培養(yǎng)從容應(yīng)對變化的世界、具有信息能力的人才。而校園媒體作為獨(dú)特的校園宣傳工具，作為校園文化建設(shè)的有效手段和載體，在當(dāng)前加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育、改善并提升校園文化建設(shè)工作中應(yīng)發(fā)揮更大的作用［2，3］。

目前，一些校園媒體建設(shè)面臨諸多問題，特別是校園宣傳媒體資源無法有效整合，不能充分發(fā)揮綜合效率，傳播輻射的廣度和深度受到制約，校園建設(shè)的正能量無法充分并及時釋放，因此，迫切需要認(rèn)清校園宣傳資源的特點(diǎn)，分析并進(jìn)行優(yōu)化整合，結(jié)合信息化手段形成互補(bǔ)體系，強(qiáng)調(diào)整體效能，構(gòu)建校園宣傳新模式，使之更有效地發(fā)揮輿論導(dǎo)向、新聞傳播和宣傳教育作用，營造濃厚的校園文化氛圍。

2.校園宣傳媒介資源的特征

校園宣傳媒介資源五花八門，但主要以這五種形式為主，分別為報刊、電視、廣播、戶外、網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)［4，5］。

以校報、學(xué)報、簡報等為載體的報刊，校報?？饕晕淖趾蛨D片為載體，便于反復(fù)閱讀和收藏，文字較嚴(yán)謹(jǐn)、有深度，特別是學(xué)術(shù)理論、言論時評文章能夠更大程度發(fā)揮文化宣傳的優(yōu)勢。但校報?？娜焙对谟诔霭嬷芷谙鄬^長，且版面有限，新聞時效性和參與討論問題的廣度受到限制。

以校園電視臺等為載體的電視，其信息量大、畫面視覺沖擊力和現(xiàn)場感極強(qiáng)而獨(dú)具優(yōu)勢，擁有包括教職工、學(xué)生在內(nèi)的較多受眾，是校園中前景看好的一大媒體。但目前建立校園電視臺的高校還不夠普遍，同時其運(yùn)作和管理相對成本較高。

以校園廣播為載體的廣播，具有信息傳播快捷、簡短的優(yōu)勢，時效性較強(qiáng)，易于被聽眾在課余飯后較輕松地接受。隨著近年來無線調(diào)頻廣播系統(tǒng)的逐漸普及，校園廣播這一傳統(tǒng)校園媒體正在煥發(fā)新的生命，具有較強(qiáng)的潛在競爭力。其缺憾是受眾范圍有限，播出時間較短，管理上比較松散，其編采人員、播音和主持人一般由學(xué)生擔(dān)任，節(jié)目質(zhì)量受到影響。

以LED電子屏、宣傳欄、海報等為載體的戶外宣傳，具有實(shí)用性、時效性、兼容性、視讀性較強(qiáng)的特點(diǎn)，但是其商業(yè)屬性很強(qiáng)，易在學(xué)校內(nèi)造成不良的影響。

以校園網(wǎng)、人人網(wǎng)等為載體的網(wǎng)絡(luò)宣傳，是信息時代的產(chǎn)物，以其文字圖片聲像俱全、信息龐雜、搜索方便、傳播快捷等特點(diǎn)，被大力推崇和使用，已經(jīng)成為校園宣傳方式中最不可缺少的一個類型。但是其信息的真實(shí)性和可靠性存在很大的問題，“雙刃劍”特征明顯。

以QQ社交、微信等載體的手機(jī)宣傳模式，是手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的新型產(chǎn)物，通過個人移動終端為平臺，學(xué)生可隨時閱覽和上傳文字、圖片、視頻等，將信息成為學(xué)習(xí)的一部分，兩者融為一體。同時隨時隨地地分享最新最及時的動態(tài)，使獲取第一手消息資料成為現(xiàn)實(shí)。

3.校園宣傳存在的問題分析

（1）從管理上，各類載體缺乏統(tǒng)一的管理機(jī)制。

雖然目前校園內(nèi)的宣傳媒介非常的豐富，但是管理維護(hù)不力，管理機(jī)制不夠完善，導(dǎo)致資源綜合利用比較簡單，宣傳的整體效果不明顯。不同的媒介由相對獨(dú)立、不同的人員負(fù)責(zé)，策劃的形式無法從簡單化向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的方向發(fā)展，不能發(fā)揮宣傳載體的最大作用。

（2）從內(nèi)容上，信息未能及時共享互動。

校園內(nèi)的信息新聞主要以工作動態(tài)、行政通知、最新活動公告等，但是由于宣傳思想工作者對策劃的認(rèn)識大多還停留在簡單的理論認(rèn)識層面上，深入探索與全面應(yīng)用更所見甚少，導(dǎo)致信息內(nèi)容形式單一，獨(dú)立的負(fù)責(zé)人員之間無法及時地溝通信息、互動互享，發(fā)布更新過慢，使新聞不是“新”聞。

（3）從形式上，宣傳策劃缺乏統(tǒng)籌和創(chuàng)新。

管理體制的欠缺削弱了宣傳媒介資源利用的創(chuàng)新動力，僅是一次性地完成宣傳，不考慮宣傳的受眾面、影響力及衍生意義。在媒介的選擇上比較單一，宣傳視頻的數(shù)量較少且播放頻率很低，影響宣傳效果。創(chuàng)新是宣傳能夠大力發(fā)展的最重要的因素之一，缺少這個“靈魂”，校園宣傳只會止步不前。

（4）從隊伍上，宣傳信息員比較分散、溝通不暢、積極性不高，缺乏專職人員。

校園是一個社會人才的孵化基地，主要是由學(xué)生和教師組成。而每個部門中擔(dān)任宣傳信息員的人員僅是將這個工作作為副業(yè)，無法花費(fèi)更多的精力在宣傳的建設(shè)上，以至于搞教學(xué)的只關(guān)心教學(xué)，搞科研的只關(guān)心科研，搞管理的只關(guān)心管理，缺乏主動參與宣傳提供相關(guān)特色信息的意識。信息員的分散導(dǎo)致很多校內(nèi)的信息不能在第一時間進(jìn)行有效宣傳。

（5）從發(fā)展上，僅局限在本校內(nèi)，沒有長遠(yuǎn)的拓展性。

目前，部分學(xué)校的新聞信息僅局限于本校內(nèi)部的形式動態(tài)、公告通知等，沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)的手段將國家、省市內(nèi)上級的最新動態(tài)宣傳到學(xué)校的每位教師、每位學(xué)生。不僅如此，宣傳作為向外界展示學(xué)校優(yōu)點(diǎn)、特色的一個最主要的方式，沒有充分調(diào)動全校的宣傳力量，往往僅僅抓住眼前利益而沒有考慮學(xué)校的長期發(fā)展。

4.校園宣傳優(yōu)化的幾點(diǎn)建議

無論對于社會的哪一個集體，做好宣傳工作都很重要，而正確使用宣傳媒介資源是有效宣傳的關(guān)鍵。通過宣傳可以表達(dá)和闡明自己的政策、主張、觀點(diǎn)和要求，進(jìn)而使人們接受這些政策和主張并為之行動［6］。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)識校園宣傳媒介的作用，充分利用信息化手段，使之用到實(shí)處。

在信息爆炸的時代，科技的力量不可忽視，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)是宣傳的最得力的“東風(fēng)”，在傳播先進(jìn)文化、營造校園創(chuàng)新環(huán)境、推動校園文化的發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。雖然不同的校園媒介有著不同的特點(diǎn)，但校園網(wǎng)、校園廣播、校報、電視和宣傳欄等完全可以實(shí)現(xiàn)信息資源統(tǒng)籌利用的日?；椭贫然?。對重要校園動態(tài)信息，24小時內(nèi)保證上網(wǎng)并在廣播播出，重要事件在一周內(nèi)通過簡報進(jìn)行深度宣傳，相關(guān)文字與圖片資料則可在宣傳櫥窗進(jìn)行長期展示，供師生閱讀瀏覽。另外，所有的相關(guān)的宣傳資料均在體現(xiàn)真理性和真理度的基礎(chǔ)上，通過數(shù)字化手段的處理之后，發(fā)布在網(wǎng)上，既保留信息資源，又加強(qiáng)校園網(wǎng)的信息量。

（2）加強(qiáng)校園信息員隊伍的建設(shè)培養(yǎng)新理念、新動力。

要使學(xué)校的宣傳工作真正落到實(shí)處，就要打破原有的工作模式，成立一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的科技宣傳隊伍。這支隊伍應(yīng)由科技管理部門、宣傳部門和各系（專業(yè)）的人員共同組成，統(tǒng)籌匯總校園各類動態(tài)信息，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時學(xué)校也要為他們提供必要的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高業(yè)務(wù)能力，經(jīng)常性地開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流，了解最新的科技宣傳方式，從而更好地為學(xué)校的文化建設(shè)服務(wù)。

（3）強(qiáng)化宣傳工作“人人參與”的意識，信息及時溝通、及時發(fā)布。

宣傳在信息化時代起著很強(qiáng)的導(dǎo)向作用，要構(gòu)建“大宣傳”格局、立體化的宣傳策劃，調(diào)動每個部門、每位教師、每個學(xué)生參與學(xué)校文化宣傳的積極性，形成“大宣傳”氛圍。同時也要全面加強(qiáng)各個校園宣傳媒介的高效協(xié)作，加強(qiáng)校園宣傳媒介在出版、播出或發(fā)布等時間上的協(xié)調(diào)，打好時間差，確保在內(nèi)容上相互配合，相互呼應(yīng)，保證信息的完整性和準(zhǔn)確性。不僅如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面要建立獎懲機(jī)制，激勵宣傳工作者的積極性和主動性。

（4）建立校園宣傳載體優(yōu)化利用的管理機(jī)制，充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用。

校園的宣傳載體既要獨(dú)立管理、明確分工，又要統(tǒng)一管理、互動合作，從管理機(jī)制上形成“從點(diǎn)、線到面”的系統(tǒng)管理方式，充分調(diào)動校園宣傳載體創(chuàng)新合作宣傳的整體效力。以學(xué)校先進(jìn)典型人物或重大成果為“點(diǎn)”，科教體制改革、學(xué)校重大工作進(jìn)展為“線”，教學(xué)、科研、管理為“面”，結(jié)合適當(dāng)?shù)男麄鬏d體，重點(diǎn)突出學(xué)校重大的新聞，綜合體現(xiàn)校園文化的軟實(shí)力，如通過網(wǎng)絡(luò)凸顯“點(diǎn)”的優(yōu)勢，用報紙深度報道重大事件，凸顯“線”上的成績。

（5）注重學(xué)校宣傳工作的可持續(xù)發(fā)展，運(yùn)用社會化方式提升社會、人才和經(jīng)濟(jì)上的效益。

校園文化的建設(shè)和宣傳是學(xué)校發(fā)展中很重要的一方面，學(xué)校應(yīng)充分利用各種宣傳媒介資源，宣傳具有突出成就、體現(xiàn)時代精神的先進(jìn)典型，介紹本校的發(fā)展計劃和重大的科研成果，特別是報道自強(qiáng)不息、努力奮斗的典型和感人事跡，加強(qiáng)科學(xué)道德的宣傳，從而為學(xué)校創(chuàng)造良好的氛圍，吸引更多的人才。在加強(qiáng)學(xué)校的師資力量的同時，培養(yǎng)更出色的學(xué)生，使學(xué)校全面發(fā)展。

5.結(jié)語

信息化時代，科技網(wǎng)絡(luò)無比的發(fā)達(dá)，而校園作為一個知識人才的培育基地，必須重視學(xué)校文化的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校宣傳媒介資源的綜合利用。本文在分析了目前各學(xué)校的五種媒體資源的特征基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校宣傳工作中存在的實(shí)際問題，進(jìn)行了逐一的分析和研究，提出了改善校園宣傳模式的一些建議：在充分利用科技手段的基礎(chǔ)上，建立并完善管理機(jī)制；注重媒介資源的配置和利用，關(guān)心信息員隊伍的培養(yǎng)、建設(shè)，打造品牌化的個性校園。

［1］全淑蘭.信息化時代教育的特點(diǎn)及對策簡論［J］.遼寧師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2002，25（4）：39-41.

［2］史潔，冀倫文.校園文化的內(nèi)涵及其結(jié)構(gòu)［J］.中國高教研究，2005（5）：84-85.

［3］習(xí)琲.高職院校擴(kuò)展型多校區(qū)校園文化建設(shè)研究［J］.課程教育研究，2013（27）：39-41.

［4］黃成華.高校宣傳媒介的功能及特點(diǎn)分析——基于大學(xué)生社會化的視角［J］.遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2013，11（2）：39-41.

［5］韓勝利.新聞宣傳價值標(biāo)準(zhǔn)探析［J］.甘肅科技，2012（23）：98-100.

［6］楊廣軍，陳永良.新形勢下高?？萍夹麄髂Ｊ綐?gòu)建研究［J］.科技信息，2010（22）：1.