大學(xué)生心理健康測(cè)試系統(tǒng)架構(gòu)

陳 賢 段明秀

（吉首大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院，湖南 吉首416000）

大學(xué)生作為社會(huì)的特殊群體，面臨的各方面壓力也越來越大，心理問題日趨增多，因心理問題引發(fā)的極端事件層出不窮。高校心理健康教育工作對(duì)于緩解和解決大學(xué)生心理健康問題，對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的提高發(fā)揮著越來越重要的作用。

傳統(tǒng)的心理健康教育過程中，包括建立、管理和使用學(xué)生心理檔案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，需要消耗大量人力、物力。近年來，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了大量關(guān)于心理健康教育方面的網(wǎng)站、論壇，雖然這些網(wǎng)站對(duì)普及大學(xué)生心理知識(shí)和促進(jìn)大學(xué)生心理健康做出了一定的貢獻(xiàn)。但是，互聯(lián)網(wǎng)上的許多心理知識(shí)，心理健康管理并不能有效的改善和管理學(xué)生的心理。因此，高校應(yīng)盡快實(shí)施適合本學(xué)院的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化心理健康教育，把心理健康教育系統(tǒng)建設(shè)成為具有學(xué)校自身特點(diǎn)，解決各高校針對(duì)性心理問題的最佳網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

基于上述情況，通過對(duì)吉首大學(xué)學(xué)生的心理咨詢的現(xiàn)狀和需求分析，提出了適合本學(xué)校心理健康測(cè)試系統(tǒng)網(wǎng)站，該網(wǎng)站具有宣傳推廣相關(guān)心理健康教育知識(shí)方便掌握學(xué)生的心理狀況。

1 系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計(jì)

大學(xué)生心理健康測(cè)試系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)用戶管理、系統(tǒng)管理、數(shù)據(jù)庫管理、業(yè)務(wù)咨詢管理和專家管理。系統(tǒng)分為5大子系統(tǒng)模塊，功能框圖如圖1所示：

圖1

1）心理健康測(cè)評(píng)模塊：本模塊是系統(tǒng)的工作重點(diǎn)之一，學(xué)生登錄后進(jìn)行心理測(cè)試。系統(tǒng)根據(jù)該名學(xué)生的答題情況進(jìn)行總結(jié)，并給出一個(gè)心理健康程度的評(píng)價(jià)，并針對(duì)測(cè)試結(jié)果提出專家指導(dǎo)意見。

2）心理學(xué)堂模塊：在該模塊里學(xué)生可以學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，更全面的了解心理疾病，發(fā)布心理文章相互交流，管理員進(jìn)來電子書籍、文章的管理，每期還可以更新一些幽默笑話，讓學(xué)生在這里愉快的學(xué)習(xí)，放松心情。

3）心理檔案管理模塊：此模塊是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)管理的重點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生在本系統(tǒng)進(jìn)行完心理測(cè)試后，該學(xué)生的答題信息就自動(dòng)被系統(tǒng)記錄起來，系統(tǒng)可以提供用戶按各種要求統(tǒng)計(jì)查詢的功能，以便快速得到已測(cè)項(xiàng)目的結(jié)果。心理專家也可以利用該系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析功能分析不同的學(xué)生群體心理健康上的差異。

4）學(xué)籍檔案管理模塊：對(duì)于學(xué)生的心理健康教育，要綜合考慮影響學(xué)生情緒變化的因素。如：考試成績、自我鑒定情況、老師的評(píng)語、家庭因素等。該模塊同時(shí)解決了學(xué)生學(xué)籍電子信息化，極大的方便了學(xué)校管理。

5）危機(jī)預(yù)警模塊：對(duì)測(cè)試出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生，系統(tǒng)自動(dòng)將該學(xué)生納入危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)，提醒老師重點(diǎn)關(guān)注該學(xué)生，并可以讓學(xué)生家長也參與進(jìn)來共同關(guān)注。

2 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的相關(guān)技術(shù)

2.1 ASP.NET技術(shù)

ASP.NET是基于ASP的技術(shù)開發(fā)，它與經(jīng)典ASP的意義不同，但ASP包擴(kuò)經(jīng)典ASP的功能，它的頁面編譯速度超過經(jīng)典的ASP，且有更好的語言支持，一組龐大的用戶控件，基于XML的組件，以及集成的用戶身份驗(yàn)證。ASP.NET頁面aspx通常寫入VB或C#。當(dāng)瀏覽器請(qǐng)求一個(gè)ASP文件，ASP.NET引擎讀取文件，編譯用執(zhí)行腳本的文件，并將結(jié)果返回給瀏覽器作為普通的HTML。

ASP.NET進(jìn)行頁面的編寫，大大的縮短了開發(fā)周期，降低了開發(fā)難度。

2.2 JavaScript

JavaScript作為一種基于對(duì)象和事件驅(qū)動(dòng)并具有相對(duì)安全性的客戶端腳本語言。在網(wǎng)頁中使用可以實(shí)現(xiàn)許多客戶端需求。有了JavaScript網(wǎng)頁變得生動(dòng)有趣，靈活快捷。

本系統(tǒng)中的下拉列表通過JavaScript實(shí)現(xiàn)，這里設(shè)計(jì)了帶圖標(biāo)的下拉列表，在點(diǎn)擊后圖標(biāo)改變，下拉內(nèi)容彈出，效果圖如下：

點(diǎn)擊前如圖2.1所示：

圖2.1

點(diǎn)擊后如圖2.2所示：

圖2.2

主要實(shí)現(xiàn)思路：將下拉框中的內(nèi)容放在表格中，表格的ID命名規(guī)則是subtable+id，初始表格設(shè)置為不顯示，點(diǎn)擊“在線測(cè)試”后將下拉框中的內(nèi)容顯示，圖標(biāo)的轉(zhuǎn)變則是在點(diǎn)擊后改變圖標(biāo)路徑。在顯示“在線測(cè)試”的fflt;affgt;標(biāo)簽中設(shè)置onclick事件觸發(fā)javascript中的show(id)函數(shù)。show函數(shù)傳遞進(jìn)來的參數(shù)為要顯示的下拉框表格。

選擇型心理測(cè)試即由若干道選擇題組成的一組測(cè)試試卷，每道題的選項(xiàng)有不同的分值，待測(cè)者對(duì)每一道題目進(jìn)行選擇，最后通過算法計(jì)算出待測(cè)者的測(cè)試結(jié)果，這類計(jì)算也是有JavaScript實(shí)現(xiàn)。定義一個(gè)函數(shù)gets()作為javascript中的函數(shù)，作用是將按鈕的value值傳進(jìn)數(shù)組q[n]中，定義一個(gè)cal函數(shù)，在完成所有選項(xiàng)后，按測(cè)試算法對(duì)數(shù)組q[n]進(jìn)行操作。

跳轉(zhuǎn)選擇型心理測(cè)試與選擇型心理測(cè)試不同，這類題目的不同選項(xiàng)對(duì)應(yīng)不同的下一題，通過選題跳轉(zhuǎn)最后得到選擇的答案。這種類型的測(cè)試，開始只顯示第一題，將其他題目隱藏。在點(diǎn)擊第一題的答案后，顯示相應(yīng)的后續(xù)題目。方法與下拉列表類似，通過JavaScript控制表格的顯示與隱藏實(shí)現(xiàn)。

使用JavaScript實(shí)現(xiàn)上述功能，可以使頁面更流暢，網(wǎng)頁和用戶之間的實(shí)時(shí)性的、動(dòng)態(tài)的、交互性更強(qiáng)。

2.3 AJAX

AJAX是一種用于創(chuàng)建快速動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的技術(shù),通過在后臺(tái)與服務(wù)器進(jìn)行少量數(shù)據(jù)交換，AJAX可以使網(wǎng)頁實(shí)現(xiàn)異步更新。這意味著可以在不重新加載整個(gè)網(wǎng)頁的情況下，對(duì)網(wǎng)頁的某部分進(jìn)行更新。

通過AJAX實(shí)現(xiàn)如下列框，日期選項(xiàng)的異步刷新，減少不必要的頁面重載。

3 結(jié)束語

大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活日益受到網(wǎng)絡(luò)的影響，使得高校建立心理咨詢網(wǎng)站，開展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育愈加重要。在心理健康測(cè)試技術(shù)的實(shí)施上，主要利用JavaScript這種通用的、基于原型的、面向?qū)ο蟮哪_本語言，它可在不占用很多系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)資源的情況下，在頁面做完整的程序。最終完成的一個(gè)基于B/S的大學(xué)生心理健康測(cè)試系統(tǒng)，該系統(tǒng)使用靈活方便、操作簡單、數(shù)據(jù)處理速度快、系統(tǒng)使用模塊化設(shè)計(jì)易于擴(kuò)充和修改，大大提高了心理測(cè)試、分析等各項(xiàng)工作效率，減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)。心理健康教育中心以談心等方式對(duì)心理存在問題的學(xué)生進(jìn)行了心理教育，取得了很好的效果。

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