《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

知識和能力：注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理科技信息的能力，歸納和概括知識要點(diǎn)的能力。

過程與方法：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生觀看云的圖片，加強(qiáng)感性認(rèn)識，更好地理解課文內(nèi)容。訓(xùn)練快速閱讀，準(zhǔn)確概括各段要點(diǎn)的能力；訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力；訓(xùn)練學(xué)生拓展思維、積累的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注天氣變化，關(guān)注大自然，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察身邊事物、環(huán)境、社會的習(xí)慣。

〖教學(xué)重點(diǎn)〗

重點(diǎn)主要有：概括內(nèi)容要點(diǎn)、理清寫作思路，把說明文和記敘文緊緊銜接起來。

〖教學(xué)難點(diǎn)〗

本課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)會怎樣看云識天氣?？焖贋g覽課文，能準(zhǔn)確收集到云的變化與天氣變化之間的關(guān)系。

〖教學(xué)流程〗

一 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容

激趣是教學(xué)中不可小覷的環(huán)節(jié)?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”，學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，再大的困難他也愿意去克服，學(xué)起來自然主動積極，而且學(xué)習(xí)效果也好。在教學(xué)本文時(shí)，筆者采用猜謎語的方式來激趣：“猜一猜：我是誰？愛花的孩子說我像朵花，饞嘴的孩子說我像個(gè)棉花糖，說我像啥就像啥，全憑你想象。藍(lán)天是我家，任我隨處蕩。你能猜出我是誰嗎？”并由此謎語順暢引出新課《看云識天氣》。

二 檢查預(yù)習(xí)，感知課文

第一，學(xué)生默讀課文，掃除文字障礙，并注音：一霎（shà）間、崩塌（bēng tā）、峰巒（luán）、預(yù)兆（yùzhào）、彌漫（mí màn）、均勻（yún）輕盈（qīng yíng）、征兆（zhēngzhào）。

第二，欣賞課文朗讀視頻，理清文章的思路。（多媒體播放視頻）

出示問題：（1）哪句話能概括出云和天氣的關(guān)系？（2）文中介紹了幾種云和幾種云的光彩。（3）本文采用了什么結(jié)構(gòu)？

教師明確：（1）天上掛什么云就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（2）卷云、卷積云、積云、高積云、卷層云、高層云、雨層云、積雨云；（根據(jù)云的光彩）暈、華、虹、霞。（3）本文采用了總—分—總結(jié)構(gòu)。

三 快速默讀課文，鞏固獲得的信息，探究質(zhì)疑，學(xué)習(xí)如何看云識天氣

（過渡：經(jīng)驗(yàn)告訴我們，什么云往往是天氣晴朗的象征？什么云常常是陰風(fēng)雨雪的預(yù)兆？）

第一，出示圖表，自主學(xué)習(xí)，完成晴天云簡表和雨雪冰雹云層變化簡表。

第二，機(jī)動部分：自學(xué)完成光彩和天氣情況簡表。

四 出示圖片，根據(jù)所學(xué)的知識判斷天氣狀況

例：第一幅圖片表明是積云，標(biāo)志是：云的形狀像團(tuán)團(tuán)棉花，預(yù)示天氣晴好。

第二幅圖片表明是高積云，標(biāo)志是：扁球狀的，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，像羊群，預(yù)示天氣晴好。

第三幅圖片表明是卷云，標(biāo)志是：像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著，預(yù)示天氣晴好。

第四幅圖片表明是晚霞，標(biāo)志是：從黑黑的云幕上可知（判斷晚霞的一個(gè)最直接的辦法是根據(jù)觀察的時(shí)間便知道是朝霞還是晚霞），預(yù)示最近幾天天氣晴朗（晚霞行千里）。

五 小活動

請大家任選一種云，以第一人稱的方式對它作自我介紹。介紹要求：（1）充分利用描寫云彩的語言材料；（2）讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。如“大家好！我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因?yàn)槲視o大家?guī)砬缋实奶鞖??！?/p>

（以小組為單位進(jìn)行仿寫）

六 探究交流，品讀優(yōu)美的句子

課文開頭，就點(diǎn)出了云的特點(diǎn)：姿態(tài)萬千，變化無常。為了突出云的這一特點(diǎn)，作者用了很多與我們生活聯(lián)系密切的事物作比喻，請你把這些比喻句找出來，讀一讀，并用你喜歡的形式展示各種云的形態(tài)特點(diǎn)。（自讀建議：可以背一背，把你讀到的感興趣的句子儲存在你的記憶庫中；可以畫一畫，把你讀到的感興趣的句子用筆畫出來；可以說一說，說說你喜歡這個(gè)句子的理由等。）

七 總結(jié)

本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明順序。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說明文，作者寫得非常生動形象，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外，更重要的是對于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。

八 拓展作業(yè)

設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄你在一周內(nèi)觀察到的云的情況，試預(yù)測天氣的變化。

九 板書

附：板書設(shè)計(jì)

〔責(zé)任編輯：林勁〕