中職財會專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革設(shè)想

◎ 文/羅薇娜

中職財會專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革設(shè)想

◎ 文/羅薇娜

中職財會主要是為社會輸送更多的技術(shù)型人才，為了滿足社會和市場上的需要，所以只有對現(xiàn)如今的中職財會加強實訓(xùn)教學(xué)才是能夠更好提升教學(xué)改革的一種方式。下面筆者首先將會對中職財會專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)存在的主要問題進(jìn)行簡單的分析，然后對中職財會專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革的設(shè)想進(jìn)行具體的論述。

中職；財會專業(yè)；教學(xué)；改革

隨著社會的發(fā)展和社會的進(jìn)步，我國有關(guān)部門對于教育行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)加大了重視程度，然而我國的中職院校承擔(dān)著為國家和社會輸送技能型人才的重任，所以有關(guān)部門一定要加強對于中職院校的管理。對于中職院校當(dāng)中的財會專業(yè)而言，最需要增強的就是實訓(xùn)方面的技能，如果僅僅懂得一些理論性知識是不能夠完全的讓財會專業(yè)更好的發(fā)展和運行的[1]。只有將技術(shù)與理論相結(jié)合，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷的學(xué)會實訓(xùn)，這樣財會對學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。從目前的情況來看，中職財會專業(yè)在實訓(xùn)方面已經(jīng)出現(xiàn)了一些問題，需要學(xué)校教師或者是有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)給予重視，否則將會對學(xué)生的未來發(fā)展造成一定的影響?，F(xiàn)在很多的中職院校明明知道學(xué)生最需要的是技術(shù)方面的指導(dǎo)和實訓(xùn)方面的經(jīng)驗，但是學(xué)校方面卻沒有加強對學(xué)生實訓(xùn)方面的管理和重視，這將會造成財會學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中僅僅了解一些理論方面的知識，然而對于實訓(xùn)的技巧卻很欠缺[2]。

一、中職財會專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)存在的主要問題

（一）教師師資配備不健全

現(xiàn)在我國中職教育當(dāng)中出現(xiàn)了很多的問題，近些年當(dāng)中我國的中職院校學(xué)生人數(shù)逐年的攀升，但是教師人數(shù)卻出現(xiàn)了逐年下降的情況，這種教師與學(xué)生之間比例嚴(yán)重失衡的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，將會導(dǎo)致中職教育的缺陷。尤其是財會專業(yè)的教師，因為財會專業(yè)不僅僅需要學(xué)生自身對于財會的理論知識有著一定程度的掌握和認(rèn)識，更加需要的就是學(xué)生要在實訓(xùn)方面能夠更勝一籌，所以對于教師的要求就會很高。然而從目前的情況來看，現(xiàn)在很多中職院校當(dāng)中教師自身的教學(xué)水平并不高，實踐經(jīng)驗少，很少到各企業(yè)進(jìn)行教學(xué)實踐及實務(wù)操作學(xué)習(xí)，有很大一部分教師都沒有取得會計職稱，這樣對于學(xué)生的教學(xué)是沒有創(chuàng)新性的發(fā)展的。并且一般年輕的教師較多，這些年輕的教師當(dāng)中往往缺乏實訓(xùn)經(jīng)驗，在對待財會專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)方面經(jīng)常表現(xiàn)出忽略或者是不實訓(xùn)的情況[3]。

（二）生源質(zhì)量不高

財會專業(yè)是一個應(yīng)用型管理專業(yè)，教師在講課的過程當(dāng)中不僅僅要傳授給學(xué)生全面系統(tǒng)的教學(xué)方式，還要注重對學(xué)生會計實務(wù)技能的培養(yǎng)。但是現(xiàn)在我國的生源正在逐年的上漲，各個中職院校的生源質(zhì)量也出現(xiàn)了下降的情況，很多中職院校當(dāng)中出現(xiàn)了一些學(xué)生自身素質(zhì)差，對于事物接受能力弱的現(xiàn)象。聲源質(zhì)量不高對于中職學(xué)校開展實訓(xùn)將會造成一定的影響，不利于高校的教育和實訓(xùn)創(chuàng)新。

二、中職財會專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革設(shè)想：

（一）校內(nèi)實訓(xùn)，提高實訓(xùn)室利用率，試行商務(wù)會計實驗公司

1.營造事業(yè)訓(xùn)練環(huán)境，提高專業(yè)實訓(xùn)室利用率

教師可以充分的利用課余實驗室，讓學(xué)生在業(yè)余的時間將自身的精力放入實驗室當(dāng)中，這樣對于學(xué)生而言會更有助于提升自身的實訓(xùn)經(jīng)驗，在實訓(xùn)課程的開設(shè)當(dāng)中可以促進(jìn)學(xué)生的自由組合形式，因為在很多的大型企業(yè)當(dāng)中都存在著財會方面的軟件，中職當(dāng)中的學(xué)生可以利用這些軟件來對財會信息進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握[4]。在開放的實訓(xùn)室當(dāng)中中職學(xué)生不僅僅可以真實的體會到大型企業(yè)當(dāng)中應(yīng)該具有的軟件設(shè)備，還能夠親自的實行一系列的財會操作，這對于實訓(xùn)當(dāng)中的學(xué)生來說不僅僅可以增強自身的實際技能，才能夠及時的學(xué)習(xí)一些較為先進(jìn)的財會技能，這對于中職當(dāng)中的學(xué)生而言是有很大的幫助的。在實訓(xùn)室當(dāng)中學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡量選擇一些企業(yè)當(dāng)中較為常用和先進(jìn)的財會軟件進(jìn)行安裝，進(jìn)而讓學(xué)生從中得到真實的體會和感受。在實訓(xùn)室當(dāng)中財會教師還應(yīng)當(dāng)注重網(wǎng)上習(xí)題相關(guān)的搜索，在網(wǎng)上為學(xué)生制定一些關(guān)于財會方面的習(xí)題，然后讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，在此期間還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生配備企業(yè)的財務(wù)人員進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，這樣在專業(yè)度方面會有著更好的控制和把握。對于實訓(xùn)室的開放有關(guān)部門一定要把握好，在業(yè)余的時間學(xué)生在實訓(xùn)室當(dāng)中只可以從事一些學(xué)習(xí)類的活動，決定不允許學(xué)生在實訓(xùn)室當(dāng)中玩一些游戲。

2.組件商務(wù)會計公司，動態(tài)實訓(xùn)，提升學(xué)生綜合職業(yè)能力

為了更好的促使現(xiàn)有學(xué)生在財會方面的綜合能力，不僅僅要對學(xué)生進(jìn)行全方位的實訓(xùn)課程訓(xùn)練，還可以在實訓(xùn)的過程當(dāng)中選擇一些較為具有實戰(zhàn)性的訓(xùn)練任務(wù)。例如可以模擬公司的運營，然后讓學(xué)生分組去對模擬公司的運營狀況以及財務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行細(xì)分和優(yōu)化。這將會在很大程度上提升學(xué)生的實訓(xùn)技能。在模擬公司運作和經(jīng)營和過程當(dāng)中教師應(yīng)該為學(xué)生制定一些小組制度，以小組為單位，每一個小組在一定的時期內(nèi)都要管理好公司的運營，并且對運營的狀況以及財會報表進(jìn)行細(xì)致的分類，最終教師評定出成績最優(yōu)秀的小組，這一優(yōu)秀小組的評選方式要根據(jù)該小組在模擬經(jīng)營當(dāng)中在財務(wù)報表方面是否完整無誤，且盈利最多。綜合這些看法，可以對中職財務(wù)學(xué)生進(jìn)行最終的判定。為了更好的激勵學(xué)生去參加這種以小組為單位的財會經(jīng)營模擬活動，有關(guān)教師還可以制定一些獎項的設(shè)置，比如教師可以為每一期比賽的冠軍頒發(fā)一些獎品，對于中職這一年齡段的學(xué)生而言，這樣的獎勵措施是十分有效果的。

（二）改革校外實訓(xùn)模式，打造財會專業(yè)特色的工學(xué)結(jié)合模式

在實訓(xùn)方面其實不僅僅可以對學(xué)生配置一些校內(nèi)實訓(xùn)，還可以為學(xué)生們安排一些校外的實訓(xùn)，中職當(dāng)中的學(xué)生在實訓(xùn)方面要比一些高校當(dāng)中的學(xué)生更具有實踐經(jīng)驗和實踐性，所以能夠更快的融入到社會的實際訓(xùn)練當(dāng)中。中職院?？梢耘c各大企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，簽訂確切的合同，讓學(xué)生到固定的崗位進(jìn)行實習(xí)，這種實習(xí)實際上就是一種真實地實訓(xùn)[5]。在工作崗位當(dāng)中學(xué)習(xí)可以將自己在學(xué)校當(dāng)中所學(xué)的實訓(xùn)方法利用到崗位當(dāng)中，通過會計記賬和制作宣傳等活動來進(jìn)一步的增強自己的能力，這種學(xué)生頂崗實習(xí)的方式能夠在很大程度上提升學(xué)生自身的能力。建立長期穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，這樣可以盡可能的與社會聯(lián)系，并建立一批協(xié)作單位，特別是與企業(yè)之間的合作，也可以與一些會計事務(wù)所及稅務(wù)師事務(wù)所合作，這樣會更加符合學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容。中職院校如果能夠定期的與一些事務(wù)所有所聯(lián)系，在學(xué)生需要實訓(xùn)的時候?qū)W(xué)生輸送給一些事務(wù)所，這樣將會對于學(xué)生的自身學(xué)習(xí)和發(fā)展有著很大程度的幫助。這種教學(xué)方式在現(xiàn)如今的教學(xué)當(dāng)中已經(jīng)體現(xiàn)的非常明顯，我國很多中職院校已經(jīng)開始了這種教學(xué)方式。

三、結(jié)束語

綜上所述，筆者簡單的介紹了一些關(guān)于中職院校當(dāng)中學(xué)生實訓(xùn)改革方面的設(shè)想，筆者認(rèn)為在這個信息化和社會都飛速發(fā)展的時代下，我國所需要的不僅僅是理論性人才，更加需要的應(yīng)該是具有技術(shù)的綜合性人才。只有綜合性的技術(shù)型人才才是更加符合社會未來發(fā)展和需要的人才。在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，我國很多企事業(yè)單位對于財會崗位的工作人員要求已經(jīng)越來越高，所以抓緊時間培養(yǎng)出一批能夠具有實訓(xùn)經(jīng)驗的高素質(zhì)學(xué)生是中職院校的大勢所趨，也是社會發(fā)展的必然要求。

[1]陳丹,陳建松.中職會計專業(yè)校內(nèi)實踐性教學(xué)的研究與實踐[J].溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2014，14（04）：123—130.

[2]王高澤.分階段實訓(xùn)培養(yǎng)財會學(xué)生動手能力[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2012（17）：568-590.

[3]翟志華.加強中職院校財務(wù)管理的對策[J].財會月刊（綜合），2010（07）：89-100.

[4]胡玲敏,沈建國,張秀君等.強化中職財會實踐性教學(xué)的探討[J].嘉興學(xué)院學(xué)報，2012,14（04）：90-93.

[5]馬冬梅,李興耀,王紅.中職財會專業(yè)實踐教學(xué)改革探析[J].葫蘆島市第一職業(yè)中專，2013（08）.

（作者單位：貴州省貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)校）