學習發(fā)達國家的教訓是另外一種智力引進

文/華鳴

學習發(fā)達國家的教訓是另外一種智力引進

文/華鳴

習近平總書記說，中國是一個學習型大國，并且永遠做學習型大國。回顧改革開放之后30多年的發(fā)展，我國取得的舉世矚目的發(fā)展成就，得益于改革開放，得益于向發(fā)達國家學習。不同國家的經(jīng)濟增長可以分為兩大類：一類是創(chuàng)新引領式增長，主要依靠的是新技術的突破；一類是追趕型增長，主要是指由于發(fā)展水平相對落后而通過對國外先進技術、制度、管理經(jīng)驗等的學習、引進、借鑒等來促進發(fā)展。改革開放以來中國經(jīng)濟的增長，就屬于后一種。30多年來，我國的經(jīng)濟增長總體上屬于一個落后國家的追趕型現(xiàn)代化過程中的經(jīng)濟增長，發(fā)達國家的許多成功發(fā)展技術、經(jīng)驗，為我們提供了借鑒，使我們少走了很多彎路，縮短了追趕的時間，加快了發(fā)展腳步。

學習發(fā)達國家的先進技術和經(jīng)驗固然對我們的快速發(fā)展起到了促進作用，其實，學習他們發(fā)展過程中的一些教訓也是一種引智。學習不僅是向別人學習成功的經(jīng)驗，有時學習失敗教訓同等重要，有時甚至對我們的幫助可能會更大。但不幸的是，后者往往容易被忽視。學習教訓至少可以起到以下作用：其一，可以不走失敗之路。發(fā)達國家在其發(fā)展過程中，有成功之處，也有失敗之處，我們學習他們的教訓，就可以規(guī)避風險，不再走冤枉路。其二，可以減少研發(fā)經(jīng)費的投入。研究是需要投入大量經(jīng)費的，可以說幾乎所有的研究都不是一次就成功的，有些研究甚至在投入大量經(jīng)費之后仍然沒有取得成功。如果我們汲取他們在研究中的這些教訓，就可以節(jié)約大量的經(jīng)費，避免不必要的浪費。其三，可以縮短探索的時間。探索的過程可能是很長的，有時辛苦數(shù)十年也不見得看到曙光。倘若我們學習發(fā)達國家的教訓，則可以讓我們減少失誤，節(jié)約探索的時間，從而不喪失機遇。在科技問題上學習教訓，可以避開錯誤研發(fā)路徑；在社會管理上學習教訓，可以減少社會動蕩帶來的損失。

過去30年，我們在從貧窮國家到中等收入國家的發(fā)展過程中，主要學習發(fā)達國家成功的技術和經(jīng)驗，今后我們從中等收入國家向高收入國家邁進，由于我國與發(fā)達國家的差距在逐漸縮小，許多領域沒有可以學習的先進技術或成功經(jīng)驗，學習教訓顯得尤為重要起來。

中國古話云：“吃一塹、長一智?！泵飨?jīng)說過，錯誤和挫折教育了我們，使我們變得聰明起來。這里講的是自身的錯誤和教訓對我們的借鑒意義，但他人的錯誤和教訓對我們又何嘗沒有借鑒意義？對引進國外智力工作來講，學習先進是引智，學習教訓也是引智，某些時候?qū)W習教訓的作用不亞于學習到一種先進技術。所以，從某種意義上講學習教訓是更重要的引智。長期以來，學習教訓的作用被忽視，今后我們應當重視起來，要更加有意識地學習發(fā)達國家的一些發(fā)展中的教訓。