新課程觀下高中音樂教學方法與策略

摘要：隨著近幾年新課標改革的風潮在我國神州大地上傳播開來，各個學科都面臨著新的考驗，同時也醞釀了新的機遇和挑戰(zhàn)。高中音樂教學作為新課標中的重要組成部分應該抓住新課標帶來的機會，擺脫傳統觀念和其他原因的一些束縛去解決當前教學中存在的問題，尋找新的方法、敢于迎難而上、努力尋求突破。

關鍵詞：新課程觀 高中音樂 方法策略

中國作為四大文明古國之一，具有悠久的歷史和一直傳承下來的傳統文化。音樂作為我國文化的重要組成部分從古至今都受到人們的喜愛和傳承，因為它不僅可以放松人的心靈，而且能夠陶冶人的情操。但是隨著時代的不斷進步和發(fā)展，音樂也更加的偏于大眾化。隨之音樂教學中也就出現了一系列的嚴重問題。下面我們將針對高中音樂教學中出現的相關問題，提出一些有建設性的方法和策略。

一、哪些原因導致了高中音樂教學陷入困境

（一） 學校對課程的重視程度下降

音樂教學作為一門基礎學科，從小學中便已經開始出現了，并且貫穿孩子的整個學生生涯。但是隨著學生學習的文化課的難度和數量的不斷的提高，音樂課程的教學課時時長也不斷的被縮減。在學生步入高中之后，不得不面對我國現行的應試教育制度。而高考對每個學生、每個老師、每個家庭都帶了巨大的身心壓力。這就使一些學校幾乎將學生所有的學習時間和精力引導向了數理化，語數英的學習，而音樂教學此時卻很難能夠引起學校的足夠重視，課時量少的可憐，更有甚者直接取消了音樂課。所以在高中特殊環(huán)境條件的情況下，音樂教學很難引起學校和家庭的高度重視，這無疑會在很大程度上影響高中音樂教學的開展和進行。

（二） 教學形式單一

雖然在大多數的高中，音樂教學依然是在開展的，但是在課時上難免有一定的限制。而作為音樂教學的工作者卻不能因此而從自身上就放寬了要求。在新課標的引導下，更需要我們任教老師開拓自己的思路，尋求新的理念和想法，以人為本。來豐富課堂教學的內容和形式，不再是簡單的講解枯燥乏味的樂理知識而是組織一些相關的活動，讓學生們樂于投入其中，喜歡上音樂課。眾所周知課堂和教育的主體是學生，只有慢慢的讓學生開始對音樂課產成了興趣，才能進而讓對學校對音樂教學的重視程度進一步提高。從而逐步改善高中音樂教學的大體環(huán)境

二、改變現狀的一些方法和策略

（一） 轉變觀念，讓音樂的魅力深入人心

學校作為重要的教育機構需要明白，學校對學生的培養(yǎng)目標不是一個個只會考試、毫無的思想的學習機器，而是德智體美勞全方面發(fā)展的優(yōu)秀人才。音樂之后能夠隨著歷史長河的流動傳播至今是有其必然性的。音樂不但能夠在閑暇之余放松人們的身心，更能夠陶冶人們的情操。音樂是生活的縮陰，是對情感的另一種表達。而古代文人雅士更會因音樂相識、相知?？梢娨魳穼τ谌祟惖纳鐣钍潜夭豢缮俚模?/p>

現在的高中生的學習生活被各種專業(yè)的乏味的課程占滿充斥，更需要給他們一個可以放松和釋放的方式，而音樂課之所以被列為新課標的一項重要組成內容必然有其重大的意義。高中生每天面對重重書山，在身體和心理上都要承受巨大的壓力，音樂在這個時候恰恰最能夠幫助到他們，上一堂音樂課，或舒緩或悠揚的節(jié)奏，讓他們浮躁的心慢慢的沉寂下來。這其實反而對學生的學習是大有裨益的。想象一下，當一個人已經身心俱疲的時候，即使花費再多的時間去學習都是無濟于事的吧。

所以在新課標的要求下，讓學校、家庭、社會從根本上轉變觀念，認識到音樂課程在高中教學中的重要意義是改善高中音樂教學的首要任務，要讓音樂的魅力深入人心。

（二） 豐富高中音樂教學的內容和形式

要想抓住學生的學習熱情和興趣，我們必須要從音樂課堂抓起。學會如何改變枯燥的教學方式，豐富教學的內容和形式是很重要的一個方面，我們可以從以下幾個方面來尋求改變：

1.組織音樂鑒賞課程。音樂課程本身就是活潑的，所以上課的方式也不應該拘泥于固有的形式。不要只是一味的由老師去講解樂理知識，學生被動的接受。更應該注重教師與學生的互動性，例如開展音樂鑒賞課，在課堂上老師給同學們播放一些經典的音樂作品，并且讓同學們根據自己的理解對音樂作出評價和分析。加強同學們之間和交流，活躍課堂的氣氛。更有利于音樂的教學

2.營造良好的音樂氛圍。學校要積極有效的利用現有資源為學生創(chuàng)造良好地學習音樂的校園氛圍，積極開展校園音樂文化活動。比如我們的學?？梢詣?chuàng)辦音樂臺和廣播站這樣的組織，并有主要由學生負責管理起來，每天在課余閑暇時光為同學們播放他們喜歡的音樂。也可以在校園內定期舉行校園歌詠比賽，加強同學們的對音樂的認知度，通過這樣的平臺可以彰顯同學們的風采，張揚自我的個性。這樣必定會很好的激發(fā)他們對音樂的熱情，有助于音樂教學在高中的發(fā)展

3.多媒體教學的引入。隨著科技的不斷發(fā)展，多媒體在人們的日常生活中也得到了廣泛的應用，同樣在新課程觀的指導下我們也可以將它很好的利用在我們的音樂教學之中來。音樂從古至今都不是單一孤立的個體存在的，只有通過多種形式內容與音樂的相互結合才能體現出音樂的真正魅力。多媒體教學恰恰能夠很好的為我們提供這樣的便利條件，將音樂與動畫、圖片結合起來，更能讓學生融入其中，更深切的體會到音樂創(chuàng)作者當時的心境和情感。這很大程度上的提高我們學生的音樂欣賞水平和鑒賞能力，對于高中音樂教學的意義重大。

三、結語

由此可見，在新課程改革的大前提下，音樂教學作為我們高中教學的一個重要部分，務必要摒棄傳統觀念，本著“以人為本”的方針，因人因才施教。雖然，目前來看高中音樂教學的開展出現了很多的問題，但是只要我們的學生保持對音樂的一份熱忱；音樂老師能夠開拓思路、嚴于律己、講求方法，豐富課堂教學的內容和形式；學校要正確引導、充分認識音樂教學的對學生未來成長成才的重大意義，并且利用學校的一切可以利用資源為學生創(chuàng)造良好的音樂學習氛圍；家庭和社會對于音樂教學多一份的鼓勵和理解，那么我們有理由相信高中音樂教學將會取得更大的、更長足的進步和發(fā)展！

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