探析民族音樂文化對音樂教育的影響

摘要：我國在進行經(jīng)濟建設(shè)的同時，國家也一直倡導精神文明的發(fā)展。民族文化是社會發(fā)展及社會進步的基礎(chǔ)，我國的民族文化博大精深，對于后世的影響力及作用是十分明顯的。其中民族音樂文化是其的重要構(gòu)成部分，其不僅對于現(xiàn)在的流行音樂有較大的推動作用，對于現(xiàn)代音樂教育也有一定的影響，不斷豐富了現(xiàn)代音樂教育的內(nèi)涵，并擴大了其外延，影響十分顯著。本文簡單分析了民族音樂對于現(xiàn)代音樂教育的影響，包括擴展教育內(nèi)容、豐富教育內(nèi)涵、提升教育效果，促進教學改革等，為從事音樂教育的人員提供了一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：民族音樂 音樂教育 教育內(nèi)涵 教育內(nèi)容 影響 研究

現(xiàn)代教育的理念與傳統(tǒng)有了較大的區(qū)別，民族文化的重要性已經(jīng)逐步被人們深刻地認識到，而現(xiàn)代社會的快速發(fā)展及西方文化對于我國的傳榮民族文化也產(chǎn)生了較大的沖擊。民族的文化沉淀是人民在長時間的生活歷程中積累的，我國的民族文化經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展，逐步形成了一個龐大的系統(tǒng)，民族音樂文化即是其中重要的一步分，其也是在漫長的文化發(fā)展中形成了獨特的、豐富的內(nèi)涵。對于民族文化魅力的發(fā)掘能夠有效地發(fā)揚傳統(tǒng)文化，且可以將其融于現(xiàn)代的音樂教育體系中，能夠?qū)τ诂F(xiàn)代音樂教育產(chǎn)生深遠的影響。民族音樂文化已經(jīng)逐步成為了現(xiàn)代音樂教育體系的一部分，對其進行深入的研究是十分有必要的。

一、擴展教育內(nèi)容

在現(xiàn)代專業(yè)藝術(shù)院校中，音樂專業(yè)是其中極為重要的構(gòu)成部分。音樂專業(yè)的教育實質(zhì)內(nèi)容的豐富性、精彩程度等與學生的學習效果和教學質(zhì)量有著密切的關(guān)系。民族音樂文化是音樂教育中較為特殊的方面，其對于音樂教育內(nèi)容具有擴展范圍及豐富的作用，具體表現(xiàn)如下：

（一）音樂教育的內(nèi)容較為豐富，如國外音樂文化、民族音樂文化、基礎(chǔ)音樂文化等。高等院校《人才培養(yǎng)方案》中規(guī)定，培養(yǎng)道德素養(yǎng)良好的民族藝術(shù)人才、專業(yè)的教師及專業(yè)的表演人才是現(xiàn)代民族音樂教育的目標?，F(xiàn)代音樂教育的進步，也呈現(xiàn)出多元化的特點，學生對其的學習興趣也會不斷提高，因此需要將民族音樂文化不斷滲透至音樂教育中，使之內(nèi)容更多豐富，激發(fā)學生的學習興趣，優(yōu)化教學效果。

（二）各民族的風俗習慣不同，在長時間的發(fā)展中也衍生畜類不用的音樂文化，可以將其滲透至音樂教育中，還能夠?qū)ζ溥M行深入的研究，包括其內(nèi)容、歷史變化、發(fā)展等，運用該類知識不斷的強化學生的文化內(nèi)涵。

二、加深教育內(nèi)涵

從本質(zhì)上講，音樂教育的實質(zhì)內(nèi)涵及目的在于陶冶情操，提高的內(nèi)涵及素養(yǎng)，最終實現(xiàn)全面發(fā)展。民族音樂則能夠有效的促進學生的全面發(fā)展。在現(xiàn)代教育的新理念下，許多學者均在倡導實施多元音樂教育，采用不同形式的音樂教育，提升學生的綜合素質(zhì)，使之能夠全面發(fā)展。民族音樂文化即逐步成為了實現(xiàn)多元音樂教育的重要因素，深化教育內(nèi)涵，充分表現(xiàn)出文化魅力。另外音樂教育自身具有一定的文化特性，但是其并不是鮮明的音樂文化代表，而民族音樂文化包涵了各個民族的歷史傳統(tǒng)、民俗習慣、價值觀、思想觀念等，是民族差異性的典型代表，將民族音樂滲透至音樂教育中，音樂教育即具有了典型的民族音樂文化特點，如果沒有該類特點融入音樂教育，音樂教育則是有缺陷的。因此將民族音樂文化融入到音樂教育中，能夠加深音樂教育的文化內(nèi)涵。

三、提升音樂教育的效果

由于各種因素的影響，包括學校硬件設(shè)施不完善、老師教學方法不科學、課程設(shè)計不豐富、學生音樂知識基礎(chǔ)不扎實等，音樂教育的教學效果也收到了較大的限制。其中只要的因素在于音樂課程設(shè)計不科學，內(nèi)容不夠豐富，音樂本身是非常富有趣味性的學科，而由于上述原因，學生對其失去了興趣，僅僅是為了拿到畢業(yè)文憑，教學效果不理想。民族音樂作為音樂教育的重要環(huán)節(jié)其，能夠有效地提升音樂教育的教學效果。藝術(shù)院校的音樂專業(yè)教育中，民族音樂文化是主要的板塊之一，使得教育體系更加豐富。學校領(lǐng)導需要對其極為重視。在具體的教學中需要老師提前做好準備，制作課件、各類資料等，結(jié)合學生的學習興趣，積極采用各種方式進行民族音樂文化的教育，發(fā)掘出音樂的文化內(nèi)涵，并提高音樂的實用性及學生的駕馭能力，達到良好的教學效果。

四、結(jié)語

我國的民族音樂文化具有較為鮮明的特點及完整的系統(tǒng)，其對于現(xiàn)代音樂教育也有著較大的影響，能夠不斷深化音樂教育改革，豐富內(nèi)涵及外延，將音樂文化的內(nèi)涵及其對于現(xiàn)代教育事業(yè)的作用完全的展現(xiàn)出來，也能夠使得民族音樂具有更多的現(xiàn)代意義。本文僅從一般的角度分析了其對于音樂教育的影響，實踐教學中還需要音樂教師根據(jù)學生的實際情況，不斷探索出相應的教學方法，逐步將民族音樂文化的優(yōu)勢發(fā)揮出來，融入現(xiàn)代的教學中，有效優(yōu)化教學質(zhì)量，提升學生的音樂素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]蔡毅.論中國民族音樂文化的傳承[J].藝術(shù)教育，2008，（07）.

[2]陳娟.探析民族音樂文化對音樂教育的影響[J].教育教學論壇，2014，（02）.

[3]李超峰.民族音樂文化教育對當下中小學音樂教育的重要性[J].青春歲月，2013，（13）.

[4]陳苗.論加強音樂專業(yè)學生的民族音樂文化教育[J].大眾文藝，2013，（23）.

[5]雷勝慧.解析學校音樂教育與民族音樂文化的傳承[J].戲劇之家（上半月），2014，（02）.