音樂素質(zhì)教育對(duì)小學(xué)生性格的影響分析

摘要：音樂教育是小學(xué)教育的重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好性格的有效手段。特別是小學(xué)音樂教育更是重要，加強(qiáng)小學(xué)音樂教育有助于小學(xué)生道德素質(zhì)的提高和積極心態(tài)的養(yǎng)成，是培養(yǎng)學(xué)生樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、善良、自信性格的有效保障。

關(guān)鍵詞：性格 音樂教育 積極心態(tài) 道德

性格是學(xué)生能夠成才的重要影響因素，良好的性格有助于學(xué)生以后的健康成長和發(fā)展。但是小學(xué)階段是特殊的學(xué)習(xí)時(shí)期，繁重的課程和作業(yè)壓力使小學(xué)生焦慮、緊張，常常感到力不從心，很容易對(duì)學(xué)生的性格造成不良影響。而音樂有其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)音樂可以調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，讓學(xué)生有了樂觀的生活態(tài)度和積極向上的情感，從而有利于道德素質(zhì)的提高和積極情感的養(yǎng)成，形成克服困難的勇氣和信心，培養(yǎng)了自身堅(jiān)強(qiáng)的意志和高尚的品質(zhì)。本文先是介紹了小學(xué)生的性格特點(diǎn)，然后分析了音樂素質(zhì)教育的意義，最后總結(jié)了音樂教育對(duì)學(xué)生性格培養(yǎng)的積極因素。希望通過本文的介紹，讓人們認(rèn)識(shí)到音樂素質(zhì)教育在小學(xué)教學(xué)中的重要意義。

一、小學(xué)生的性格特征

性格特征決定著一個(gè)人的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，小學(xué)生也不例外。下面分析一下兒童各個(gè)年齡階段的發(fā)育特點(diǎn)，從而為音樂素質(zhì)教育提供參考。

兒童時(shí)期在不同年齡段的發(fā)育格特點(diǎn)不同，在3周歲前，幼兒的自我意識(shí)很弱，他們的認(rèn)知還是以學(xué)習(xí)外來知識(shí)為主，很容易接受別人的指導(dǎo)，這個(gè)時(shí)期如果加強(qiáng)音樂知識(shí)的灌輸，會(huì)對(duì)孩子以后的音樂發(fā)展有很大的幫助。在3到7歲期間，幼兒的想象力很強(qiáng)，愛問問題，對(duì)是非觀和美丑觀都有了一定的理解，尤其是愛模仿喜歡的事物，這段時(shí)期加強(qiáng)道德素質(zhì)和審美精神的培養(yǎng)，對(duì)幼兒以后素質(zhì)的提高有很重要的影響。而到了7歲后，孩子的自由意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，個(gè)性化很強(qiáng)，能夠自我判斷和自我學(xué)習(xí)。所以，這個(gè)時(shí)期可以加強(qiáng)音樂訓(xùn)練和樂曲培養(yǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和豐富情感。

以上介紹了兒童在各個(gè)年齡段的發(fā)育特點(diǎn)，但是，孩子隨著環(huán)境影響和社會(huì)關(guān)系的不同，每個(gè)孩子養(yǎng)成的性格也有很大不同，所以，音樂教育要適應(yīng)兒童發(fā)育的變化，靈活的進(jìn)行教學(xué)，這樣才能保證孩子養(yǎng)成積極的心態(tài)和高尚的品格，從而讓音樂教育真正的發(fā)揮作用，對(duì)孩子的教育起到積極意義。

二、音樂教育對(duì)孩子性格形成的積極作用

音樂教育有助于孩子個(gè)性化性格的養(yǎng)成，可以培養(yǎng)孩子的高尚品質(zhì)。下面，筆者從以下幾方面進(jìn)行具體介紹：

（一）兒童在聆聽音樂、學(xué)習(xí)技巧和進(jìn)行演出過程中，養(yǎng)成了樂觀的生活態(tài)度和非常自信的心態(tài)。通過各種樂器的學(xué)習(xí)也讓孩子們養(yǎng)成了刻苦的精神和堅(jiān)強(qiáng)的性格。還有更重要的一點(diǎn)是，孩子在團(tuán)隊(duì)演出的過程中有了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，養(yǎng)成了集體榮譽(yù)感。

（二）音樂演出可以讓孩子克服膽怯心理，培養(yǎng)孩子自信的性格，和別人合作表演也增加了平時(shí)的溝通和交流，都有助于良好性格的養(yǎng)成。

（三）音樂知識(shí)內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣，有利于學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。兒童在技巧練習(xí)中磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志和刻苦的精神，養(yǎng)成了積極面對(duì)問題的學(xué)習(xí)態(tài)度。

兒童時(shí)期對(duì)孩子的性格影響非常大，一定要加強(qiáng)音樂素質(zhì)教育的培養(yǎng)，這樣才能保證孩子養(yǎng)成良好的性格，樹立正確的審美觀和價(jià)值觀。因此，小學(xué)音樂教育要多整改教學(xué)方案，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有個(gè)積極的心態(tài)，健康快樂的成長。

三、音樂教育對(duì)孩子成長的巨大幫助

（一）提高了孩子的自我意識(shí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂中可以感受到音樂中的樂趣，讓學(xué)生在表演中認(rèn)識(shí)自我，了解自我。從而感受到享受音樂帶來的美感，真正的認(rèn)識(shí)到自己情緒的變化，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)音樂的感悟。加強(qiáng)小學(xué)音樂素質(zhì)教育，呈現(xiàn)多樣化的教育模式，可以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解到自己的興趣，了解到自己的追求，通過刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓自己有了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的滿足感，有了成功的幸福感，從而養(yǎng)成了自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。

（二）讓孩子有了良好的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)生要想學(xué)好音樂，就要認(rèn)識(shí)音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，了解音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，這樣才能掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率，尤其是學(xué)習(xí)一些音樂技巧，更需要端正態(tài)度，努力鉆研。比如：學(xué)習(xí)古箏過程中，不僅需要學(xué)生勤學(xué)苦練，更需要學(xué)習(xí)有個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這是因?yàn)橐魳芬彩且婚T學(xué)科，學(xué)習(xí)中也需要有個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和勤學(xué)苦練的決心，這是學(xué)習(xí)中的互通，只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能培養(yǎng)自己高尚的品質(zhì)和刻苦的精神。

（三）提高了孩子的集體意識(shí)和榮譽(yù)精神

音樂也是一門群體藝術(shù)，具有群體表現(xiàn)形式。例如：大合唱、樂隊(duì)演唱、器樂合奏等，這些音樂表演形式需要多人配合或者集體合作，每個(gè)參與的同學(xué)都要努力配合，團(tuán)結(jié)合作，這樣才能讓演出成功。在這些演出中，學(xué)生要站在團(tuán)體的角度來思考問題，要有集體的榮譽(yù)感，在整個(gè)練習(xí)過程中，要學(xué)會(huì)溝通和交流，有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和互相幫助的精神，任何一個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一份子、一部分，任何人的錯(cuò)誤都會(huì)給團(tuán)體演出帶來失敗。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境的影響下，每個(gè)學(xué)生的合作意識(shí)有了，自信心增強(qiáng)了，生活態(tài)度積極了，面對(duì)困難也就勇敢了。所以，音樂也是一門集體學(xué)習(xí)的學(xué)科，加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)和練習(xí)，有利于學(xué)生集體榮譽(yù)感的提高和團(tuán)結(jié)意識(shí)的增強(qiáng)。

（四）讓孩子樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀

要想讓孩子成才，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀是重要的教育內(nèi)容。音樂教育要多引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解人生、體悟生命的意義。往往簡單的道理就會(huì)給學(xué)生帶來深遠(yuǎn)的影響。例如：《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》歌詞中有這樣一段：“不怕困難、不怕敵人、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、堅(jiān)決斗爭，向著勝利勇敢前進(jìn)！”這段歌詞生動(dòng)有力，唱出了氣概，唱出了決心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了生活中的坎坷，學(xué)到了面對(duì)困難的態(tài)度，從而有了戰(zhàn)勝困難的決心，有了繼續(xù)奮斗的動(dòng)力。

四、音樂教育中培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好性格的有效辦法

（一）讓學(xué)生多欣賞音樂歌曲

多欣賞音樂歌曲可以讓學(xué)生接觸到多種形式和風(fēng)格的音樂，從而擴(kuò)寬了音樂知識(shí)的范圍，讓學(xué)生了解到了更多知識(shí)，增加了自身的音樂知識(shí)儲(chǔ)備，有助于素質(zhì)的提高和良好品格的養(yǎng)成。例如：《義勇軍進(jìn)行曲》有一定的激勵(lì)效果，讓學(xué)生有了前進(jìn)的力量。又如《歌唱祖國》歌聲中洋溢著熱情，讓學(xué)生對(duì)祖國有了熱愛之情。再有如《二泉映月》、《命運(yùn)交響曲》等，都是作者心酸的寫照，通過學(xué)習(xí)這些音樂，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到曲作者堅(jiān)強(qiáng)的性格和不屈不撓的精神，這都給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了動(dòng)力，有了面對(duì)困難的勇氣，有助于良好性格的養(yǎng)成。

（二）讓學(xué)生多學(xué)歌曲

學(xué)習(xí)歌曲是音樂教育的重要手段，在整個(gè)音樂教育中有重要的作用。這種教學(xué)方式簡單，教學(xué)方法靈活，很適應(yīng)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。其優(yōu)勢作用有以下幾點(diǎn)：1.學(xué)生們可以參與到唱歌活動(dòng)中，也可以聆聽別人唱歌，這種方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.歌曲的風(fēng)格多樣，不僅給學(xué)生帶來不同美的感受，也增加了學(xué)生想象的空間；3.學(xué)生學(xué)多種歌曲，可以練習(xí)聲音控制的技巧和氣息控制的長短，這樣不僅提高了音樂的基本技能，也培養(yǎng)對(duì)音樂的情感。音樂作品種類繁多，對(duì)學(xué)生的教育和影響巨大，讓學(xué)生對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

（三）讓學(xué)生學(xué)習(xí)樂器

器樂學(xué)習(xí)是音樂教育不可替代的一部分，這對(duì)學(xué)生的性格影響是巨大的。例如：不是所有的孩子都有音樂天賦，一些五音不全或者聲音不適合唱歌的學(xué)生很難在歌唱上有所發(fā)展，樂器表演給他們帶來了機(jī)會(huì)，這部分學(xué)生找到了適合自己學(xué)習(xí)的音樂種類，從而找到了自信心，學(xué)會(huì)更加刻苦努力，從中體驗(yàn)到了成功后的喜悅。

（四）讓學(xué)生多參與音樂活動(dòng)

音樂活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生良好性格的最好手段。其辦法有三種：1.組建興趣小組。讓有共同愛好的學(xué)生按不同的類別組建小組，如，把喜歡唱歌的學(xué)生組建成歌唱組，把喜歡欣賞歌曲的學(xué)生組建成欣賞組，把喜歡樂器演奏的學(xué)生組建成樂器組。這樣可以開展音樂活動(dòng)，讓各組間進(jìn)行音樂交流，從而培養(yǎng)合作意識(shí)和互助精神。2.開展集體演出活動(dòng)。讓學(xué)生共同參與活動(dòng)，養(yǎng)成合作精神，從而有了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)識(shí)到個(gè)人和集體的關(guān)系，從而可以正確處理個(gè)人的行為。例如：大合唱、群體表演等。3.開展比賽活動(dòng)。這種活動(dòng)有利于學(xué)生競爭意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生有了集體榮譽(yù)感，在比賽中積極表現(xiàn)，突破自我，不僅可以收獲成功后的喜悅，也可以在失敗中鍛煉不屈不撓的精神，從而有了很強(qiáng)的抗壓能力，有利于自己良好性格的養(yǎng)成。

五、結(jié)語

文章講述了音樂素質(zhì)教育對(duì)小學(xué)生性格的影響，從中分析了音樂教育的積極影響因素，并提出了有效塑造小學(xué)生良好性格的辦法，希望能給以后的音樂教學(xué)提供一些有價(jià)值的意見。作為音樂教育的工作者，一定要認(rèn)清自己的責(zé)任和任務(wù)，給學(xué)生提供高質(zhì)量的音樂教育，讓學(xué)生都養(yǎng)成完美的人格和高尚的品質(zhì)，讓音樂教育對(duì)學(xué)生的成長起到積極的效果。

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