舞蹈教學(xué)中情感的培養(yǎng)探析

摘要：舞蹈是一門以身體語言作為內(nèi)心與智慧進(jìn)行深入交流的體現(xiàn)，是利用身體來表達(dá)藝術(shù)的一個(gè)過程。這是肢體經(jīng)過一些特有的規(guī)律動(dòng)作來流露出舞者的內(nèi)心世界和情感世界。對(duì)于舞蹈的研究上，舞蹈這門藝術(shù)課的中心內(nèi)容就是指“動(dòng)”。因此，對(duì)于一些舞蹈學(xué)院的老師在培養(yǎng)舞蹈學(xué)生時(shí)過分注重了對(duì)舞蹈技巧上的訓(xùn)練，輕視了在情感表現(xiàn)力上的訓(xùn)練。以下是對(duì)舞蹈教學(xué)中情感培養(yǎng)的探索分析。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué) 情感培養(yǎng) 策略

在舞蹈藝術(shù)領(lǐng)域中，舞者的肢體動(dòng)作僅僅是一種形式上的表現(xiàn)方式，而在舞蹈中情感的流露才是體現(xiàn)藝術(shù)的根本方式，要十分關(guān)注對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)者在情感上的訓(xùn)練，只有這樣才可以訓(xùn)練出具有觸動(dòng)感、逼真的舞蹈姿態(tài)。以此來做到讓欣賞者覺得舞蹈是具有美感的藝術(shù)形象，還是能夠表達(dá)人內(nèi)心情感的藝術(shù)，能夠表達(dá)舞者內(nèi)心激情方式，能夠揭露實(shí)際生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的藝術(shù)形式。據(jù)此來說，對(duì)于舞蹈學(xué)者的日常培訓(xùn)，需要有標(biāo)準(zhǔn)到位的舞蹈動(dòng)作與舞者所要表達(dá)的情感內(nèi)容相結(jié)合，從而給欣賞者帶來良好的視覺效果和觸動(dòng)心靈的藝術(shù)。

一、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)能力，提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)藝術(shù)感染力

對(duì)于一個(gè)舞者來說，從其展現(xiàn)出來的舞姿可以判斷出基礎(chǔ)功夫的好壞，可以將舞者的表現(xiàn)力和舞者自身身體的協(xié)調(diào)力和靈活度作為舞蹈技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則。若想培養(yǎng)高水平的舞感，就要在舞蹈基礎(chǔ)上多下功夫，不斷促進(jìn)身體各肢體之間的熟練合作與靈活性，可以從日常生活中多做一些有利于肢體協(xié)調(diào)性的動(dòng)作，從而促進(jìn)舞者的基礎(chǔ)功夫，由此來向?qū)I(yè)舞蹈技術(shù)靠近。舞者要對(duì)自己嚴(yán)格要求，經(jīng)常鍛煉身體肌肉，促進(jìn)肢體的承受力度，還要能控制自己情感的表達(dá)，熟練掌握情感表達(dá)的技巧，了解舞蹈的來源背景，從而增添藝術(shù)氣息。古話說“細(xì)節(jié)決定成敗”，通過舞者的手指、腳趾尖動(dòng)作的延伸就可以體現(xiàn)出舞者表現(xiàn)力的好壞，舞者肢體轉(zhuǎn)動(dòng)的方向、屈伸的程度以及對(duì)動(dòng)作點(diǎn)、線、面的把握程度，都體現(xiàn)了細(xì)節(jié)是不容忽視的，要重視動(dòng)作的每個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)閯?dòng)作中的一個(gè)小小細(xì)節(jié)就能體現(xiàn)出舞者所要表達(dá)的感情，這樣舞者慢慢的就提高了對(duì)舞蹈的感染力。除此之外，在日常對(duì)舞蹈學(xué)生進(jìn)行演練時(shí)，要關(guān)注舞蹈學(xué)者在舞動(dòng)的同時(shí)是否做到了有情感的流露，是否能將舞蹈所含有的意思很自然的用情感來告知欣賞者，讓欣賞者從舞者的舞姿中領(lǐng)會(huì)到藝術(shù)的魅力。

二、對(duì)模仿的淡化和對(duì)音樂的深刻理解，提高藝術(shù)想象力

對(duì)于學(xué)生日常的演練，在舞蹈學(xué)者不斷的努力之后，能夠準(zhǔn)確的將自身肢體運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行控制，能夠做到將自己完全融入到舞蹈作品中，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入發(fā)揮，充分展示自己的思想，將自己對(duì)舞蹈的感情也充分的流露出來，使自己能夠真正成為舞蹈中刻畫的主角。有位名人曾說過這樣的話：“想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，想象力卻是包括了世界的全部，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。若是沒有青少年時(shí)代的音樂教育基礎(chǔ)，就不可能有現(xiàn)在的科學(xué)成就?！备鶕?jù)現(xiàn)實(shí)生活的證明，不斷提高對(duì)舞蹈學(xué)者的想象力是多么的重要。從現(xiàn)實(shí)的角度來說，在舞蹈這門藝術(shù)課中，其自身就帶有一種濃烈的娛樂作用，不管是舞者自身還是觀看者都會(huì)陶醉于其中。由于每個(gè)人對(duì)事物有不同的看法，對(duì)事物的欣賞角度、觀點(diǎn)也是不同的，所以，在舞蹈形成動(dòng)作之前，要給予人們足夠的時(shí)間去聽音樂、感受音樂，將其聽到的、感受到的賦予自己獨(dú)特的理解，讓觀看舞蹈的人有一種身臨其境的感覺，可以輕松、愉快地跟隨音樂的樂感來進(jìn)行欣賞，掌握舞者動(dòng)作的每一個(gè)節(jié)奏，能夠讓觀賞者領(lǐng)會(huì)到舞蹈與音樂相結(jié)合的力量。

三、觸類旁通，培育綜合素質(zhì)，提升藝術(shù)修養(yǎng)

根據(jù)舞蹈的不同角度來對(duì)舞蹈進(jìn)行剖析，從一個(gè)不懂舞蹈者的角度來說，舞蹈也就是指舞者根據(jù)思想將一些優(yōu)雅的動(dòng)作用肢體表現(xiàn)出來，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練之后借用舞臺(tái)向大眾展示的一個(gè)過程。而站在一個(gè)舞蹈藝術(shù)者的角度來看，舞蹈就不僅僅是指表面的呈現(xiàn)，而是舞蹈所蘊(yùn)含的靈魂美，帶給欣賞者的不僅是眼球上的吸引，還是內(nèi)心的觸動(dòng)，將欣賞者深深被舞蹈的藝術(shù)所感染。從民族的角度來看，每個(gè)地區(qū)的舞蹈都含有不同的特色，涵蓋了一個(gè)地區(qū)的文化、歷史、地理、風(fēng)俗、人情等，而舞者只是借助于舞蹈這種形式，將這些特點(diǎn)帶入人們的生活中。所以，若要想成為一名優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)家，就要學(xué)習(xí)和掌握不同地區(qū)、民族的一些文化、歷史、地理和風(fēng)俗習(xí)慣等，還要將這些以情感流露的方式融入到舞蹈、音樂中，這就需要舞蹈學(xué)生不斷的進(jìn)行收集、積累與舞蹈背景相關(guān)的一些知識(shí)，以至于可以從這些背景資料中更加了解作品，巧妙的將自己的情感與音樂進(jìn)行結(jié)合，提高自身在舞蹈中的表現(xiàn)力。

四、透過音樂獎(jiǎng)情感觸如舞蹈

作為一名舞蹈講師來說，要重視對(duì)學(xué)生在音樂作品配背景資料上的培育，不能只要求學(xué)生掌握書本上的理論知識(shí)，要將書本上的知識(shí)作為一種參考，通過自己收集的一些圖片或視頻來對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分講解，要把音樂作品放在一個(gè)歷史與文化的大背景下來進(jìn)行分析。由于每個(gè)人對(duì)知識(shí)的認(rèn)知能力不同，且所處的生活環(huán)境、生活經(jīng)歷以及感情生活體驗(yàn)都是不相同的，這在某種程度上來所對(duì)其發(fā)展就有了一定的局限性，對(duì)于舞蹈來說，只有充分的對(duì)舞蹈作品的背景資料熟練的掌握了，才可以借助舞蹈來將作品表達(dá)的意思表現(xiàn)出來，以此來完成舞蹈肢體動(dòng)作、情感流露以及音樂的共同發(fā)展。需要將音樂的源流、文化、歷史相統(tǒng)一起來，將音樂的特性、種類、形式、內(nèi)容相互串聯(lián)在一起，才可以讓舞蹈學(xué)者深刻領(lǐng)域到音樂與舞蹈結(jié)合的靈魂。并且，老師還需要及時(shí)的采用網(wǎng)絡(luò)、課件、音樂等資料，大量的幫學(xué)生收集一些與舞蹈作品相關(guān)的信息，以此來達(dá)到學(xué)生對(duì)舞蹈作品充分了解的要求，從而促進(jìn)學(xué)生的情感表達(dá)。例如，學(xué)生在日常訓(xùn)練中演練《歡樂中國(guó)年》時(shí)，可以事先做一些具有引導(dǎo)性的動(dòng)作，可以使用一些照片來展示過年在中國(guó)人心中的地位，讓其自己來敘說自己家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗習(xí)慣。在學(xué)習(xí)《歡樂中國(guó)年》的旋律時(shí)，需要通過對(duì)一些民族大團(tuán)結(jié)音像資料的觀看來充分認(rèn)知作品。讓學(xué)生在一些有意義的活動(dòng)中，充分了解音樂的含義，促進(jìn)學(xué)生們對(duì)中國(guó)年的感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。

五、結(jié)語

古人云：“茍日新，日日新，又日新?！睂?duì)于舞蹈教學(xué)來說，是需要長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累才能完成的。在對(duì)舞蹈的訓(xùn)練中，需要融入大量的情感，才能完美的將舞蹈表現(xiàn)出來，所以，舞蹈老師要重視培育學(xué)生在舞蹈中情感、思維的開拓，這樣才能在豐富自身肢體語言的同時(shí)，使舞蹈表演達(dá)到多種多樣的風(fēng)格。

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