淺議初中化學(xué)教學(xué)的有效性

新課改的背景下，如何注重課堂教學(xué)的有效性是初中學(xué)化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的生命，是教學(xué)活動(dòng)的基本要求。教師必須要求學(xué)生在新課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，改變?cè)械膯渭兘邮艿膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成充分發(fā)揮自身主體性的探究性學(xué)習(xí)方式。那么，在新課程背景下，我們的教師如何實(shí)施課堂教學(xué)有效性呢？

一、不能忽視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的影響

新課程的課標(biāo)中，明確要求在初中的化學(xué)課中，有師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)等，我們的初中化學(xué)教師應(yīng)該有效利用教材、我們身邊的化學(xué)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象，充分的教會(huì)學(xué)生觀察、記錄實(shí)驗(yàn)，逐步學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中總結(jié)出相關(guān)的結(jié)論，也讓他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)引起對(duì)化學(xué)的興趣。興趣是孩子最好的老師。

二、進(jìn)行情感教育建立民主和諧的師生關(guān)系

在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行情感教育最根本的途徑是教師用愛(ài)心和真誠(chéng)感人、育情，\"情之感人往往超過(guò)理之化人\"。教師應(yīng)該善于將深厚的情感傳遞給每一個(gè)學(xué)生。

首先，要建立民主和諧的師生關(guān)系。心理學(xué)調(diào)查表明，積極的師生關(guān)系促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的開展。學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要滿足交往、溝通、探索的欲望，教師應(yīng)該尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，積極為學(xué)生提供交往、溝通和探索的機(jī)會(huì)。例如，在初中化學(xué)教學(xué)中，可以多給學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在討論和辯論時(shí)，讓學(xué)生據(jù)理力爭(zhēng)，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，促使他們?cè)谙嗷ソ涣髦羞_(dá)到啟迪思路、發(fā)展思維，動(dòng)情、曉理、端行。教師要盡力做到對(duì)學(xué)生不指責(zé)、不呵斥、不急躁，多給予熱情鼓勵(lì)和引導(dǎo)。這樣，學(xué)生就會(huì)\"親其師而信其道\"，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

其次，在課堂上，教師要以富有情感、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，點(diǎn)燃學(xué)生興趣的火花，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣。教學(xué)語(yǔ)言要飽含對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，凝聚對(duì)學(xué)生的期望。如經(jīng)常用’你能用幾種方法解決這個(gè)問(wèn)題\"、\"誰(shuí)能想出更好的方法\"、\"請(qǐng)你來(lái)試試，好嗎\"之類的言語(yǔ)，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生積極思維，及時(shí)給予肯定性評(píng)價(jià)。

再其次，在課間我們要多和學(xué)生接觸談心（特別是那些有問(wèn)題的學(xué)生），談心的內(nèi)容包括：思想狀況、學(xué)習(xí)狀況、生活狀況等。尤其是那些問(wèn)題學(xué)生的生活狀況，要使他們感受到老師是在真正的關(guān)心他。

總之，要用真情感染學(xué)生，激起學(xué)生以積極情感投入到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中去，為教學(xué)的有效性打好情感基礎(chǔ)。

三、注重以人為本的新型課程思想

化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)下，新型的化學(xué)課堂應(yīng)更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作互動(dòng)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主體性。新課程改革的最大特點(diǎn)是以人為本，以生為本。如果只是教師的單邊活動(dòng)，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，這種做法可能就是無(wú)效的，就是與新課標(biāo)背道而馳的?；瘜W(xué)課堂教學(xué)中教師要根據(jù)新課程的要求，認(rèn)真?zhèn)浜媒虒W(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)，可以根據(jù)不同學(xué)生的情況設(shè)計(jì)不同的任務(wù)，使所有的學(xué)生都能進(jìn)步。

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的形成和發(fā)展與學(xué)校教育和教師的培養(yǎng)有著一定的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程中教師要倡導(dǎo)“學(xué)生為主體，學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和吃苦好學(xué)的精神，使學(xué)生養(yǎng)成“熟讀，精思，勤學(xué)好問(wèn)”的良好習(xí)慣。評(píng)價(jià)學(xué)生要適時(shí)、恰當(dāng)，具有激勵(lì)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得愉快。

四、加強(qiáng)有效學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

教學(xué)過(guò)程是以知識(shí)傳授為載體培養(yǎng)學(xué)生能力的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造積極的思維環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極的思維。教師在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的科學(xué)方法和思維能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用知識(shí)和技能，讓課堂變成學(xué)生積極思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的樂(lè)園。

在新課程背景下，我們化學(xué)教師要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)認(rèn)真審題，幫助學(xué)生找準(zhǔn)解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，掌握最優(yōu)化的方法和技巧。在有序地安排我們的教學(xué)進(jìn)程的同時(shí)，我們要將教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)有意識(shí)地安排在學(xué)生的有意注意狀態(tài)中。尤其是我們的農(nóng)村學(xué)校，教學(xué)環(huán)境與城市比較差距較大，參差不齊的學(xué)生個(gè)體差異給化學(xué)有效教學(xué)帶來(lái)了諸多困擾。因此，化學(xué)有效教學(xué)必須是建立在教師充分了解學(xué)生個(gè)體的情況下開展的，只有對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行全面的了解，有效教學(xué)才能設(shè)計(jì)出學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的“最近發(fā)展區(qū)”。

五、加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的整合，提高課堂的有效性

現(xiàn)代教育技術(shù)能夠拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用化學(xué)的渠道。現(xiàn)代教育技術(shù)有助于學(xué)生進(jìn)一步了解化學(xué)學(xué)科的重要作用，認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科與人類生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。在課堂學(xué)習(xí)之外，要引導(dǎo)學(xué)生充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，搜集、查閱最新信息，借鑒學(xué)法，拓展他們的學(xué)習(xí)視野。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在學(xué)校教育領(lǐng)域中的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)也在發(fā)生日新月異的變化。作為化學(xué)教師，我們要在化學(xué)課上盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)媒體，直觀的體現(xiàn)我們化學(xué)在生活、生產(chǎn)中的地位和作用，以此來(lái)激發(fā)他們的求知欲望，使其我們的初中生初步學(xué)會(huì)自己判斷、分析和解決問(wèn)題。

新課程背景下的有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)依賴于有效課堂，而有效課堂的形成必須立足于學(xué)生的成長(zhǎng)和終身發(fā)展。我們初中化學(xué)教師需實(shí)施有效教學(xué)，使學(xué)生的能力在寬松的環(huán)境下得到更好的發(fā)揮，力求體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)上獲得更實(shí)在的成功體驗(yàn)，激發(fā)其強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高學(xué)習(xí)效率。

總之初中化學(xué)教學(xué)的有效性，是靠我們?cè)趯?shí)際的學(xué)情，在教學(xué)中，不斷的探索，不斷的總結(jié)，不斷的提高。