職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地管理中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用研究

吳程

摘 ?要：作為推動(dòng)全球科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新興技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)成為新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要力量。當(dāng)前，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國(guó)的環(huán)保、醫(yī)療、物流、交通、電力、安防等各個(gè)領(lǐng)域已得到了廣泛的應(yīng)用，應(yīng)用模式也越來(lái)越成熟。本文結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)院校的教學(xué)環(huán)境下，以實(shí)訓(xùn)基地為出發(fā)點(diǎn)，為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)辟了一條新道路。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;實(shí)訓(xùn)基地;物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

1 ?物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)產(chǎn)生于一九九九年，正式確立其概念是在二零零五年。隨著物聯(lián)網(wǎng)不斷的改革和進(jìn)步，我們對(duì)物聯(lián)網(wǎng)有了新的認(rèn)識(shí)：利用紅外感應(yīng)器等科技含量高的傳感設(shè)備，通過(guò)信息傳輸和各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，把物聯(lián)網(wǎng)與物品有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行信息交流和信息通訊。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)管理、跟蹤等各種功能。

我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)具備了一定的產(chǎn)業(yè)、技術(shù)和應(yīng)用基礎(chǔ)，發(fā)展趨勢(shì)良好。雖然物聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的發(fā)展還處于成長(zhǎng)階段，但是應(yīng)經(jīng)能夠廣泛的應(yīng)用在日常生活中的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。

物聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)發(fā)展比較迅速的時(shí)期就是在十二五期間，物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展環(huán)境不斷的在變化，社會(huì)和國(guó)家對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知度不斷提升。正是我們拓展物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域、規(guī)劃好設(shè)計(jì)、加強(qiáng)規(guī)劃、抓緊時(shí)機(jī)為職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地管理奠定基礎(chǔ)的最好時(shí)機(jī)。

2 ?職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地管理中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用構(gòu)想

職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地管理中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用主要由四部分構(gòu)成。分別是標(biāo)準(zhǔn)的制度、物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用層面、物聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)層面、物聯(lián)網(wǎng)的感知層面。

（1）物聯(lián)網(wǎng)的感知層面。智能卡等各種設(shè)備來(lái)獲取信息，完成對(duì)各種實(shí)訓(xùn)設(shè)備的信息采集。

（2）物聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)層面。這層主要是利用各種無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議來(lái)承擔(dān)信息的傳輸功能，并用廣電網(wǎng)、固網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng)，把互聯(lián)網(wǎng)和物品聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行通信和信息交流。

（3）應(yīng)用層。作為職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地管理中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的重點(diǎn)，此層面是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重點(diǎn)開(kāi)發(fā)層面。專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的建立，能夠正確的處理并決策對(duì)職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)管理。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的實(shí)施，能夠使得各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間更好的進(jìn)行互動(dòng)，從而使得物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)揮出更好的智能作用。

（4）標(biāo)準(zhǔn)制度。職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地管理中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用確實(shí)能夠解決大部分的基地管理問(wèn)題，但是要想更好的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，保證互聯(lián)網(wǎng)管理的到位、精確，必須要制定完善的標(biāo)準(zhǔn)和制度。要真正的做到物盡其值，而不是僅僅限于形式的應(yīng)用。

3 ?物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地管理中的應(yīng)用需求分析

我國(guó)的職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地存在監(jiān)控管理難度大、設(shè)備的利用水平不齊、實(shí)訓(xùn)效益差等各種不良的現(xiàn)象。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展恰恰能夠改變職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地面臨的這些不良現(xiàn)象，為學(xué)校的教育提供良好的機(jī)會(huì)，從而滿(mǎn)足實(shí)訓(xùn)基地的以下需求。

（1）創(chuàng)建智能化教學(xué)環(huán)境的需要。隨著科技的日新月異，越來(lái)越先進(jìn)的信息技術(shù)開(kāi)始應(yīng)用于職業(yè)院校的教學(xué)管理中。成立智能化、高水平的教學(xué)系統(tǒng)，創(chuàng)建虛擬教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，像車(chē)間、實(shí)驗(yàn)等。為學(xué)生們提供實(shí)習(xí)之前的操作培訓(xùn)，使得學(xué)生們?cè)谂嘤?xùn)中熟練地掌握操作技能。而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)⒙殬I(yè)院校的實(shí)訓(xùn)進(jìn)行虛實(shí)結(jié)合，滿(mǎn)足對(duì)智能化實(shí)訓(xùn)教學(xué)的平臺(tái)交流和管理。

（2）教學(xué)管理資源和設(shè)備的需要。作為職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)管理和實(shí)訓(xùn)基地管理面臨的頭等難題，教學(xué)資源和設(shè)備的管理具對(duì)教學(xué)具有不可忽視的作用。

（3）對(duì)人員進(jìn)行管理時(shí)的需求。全球都有將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到人員管理上的實(shí)例。有的學(xué)校就利用教師、學(xué)生刷卡實(shí)名登記的方式進(jìn)入教室、實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行管理。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，能夠?qū)⒚總€(gè)參訪者、學(xué)生、教師、合作伙伴對(duì)每臺(tái)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的操作進(jìn)行詳細(xì)的管理和分析。

（4）社會(huì)服務(wù)的需求。職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地的管理比較注重社會(huì)服務(wù)能力的開(kāi)發(fā)，不僅擔(dān)負(fù)著面向行業(yè)和社會(huì)的培訓(xùn)任務(wù)還為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。所以就要求各個(gè)實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)自己的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、教學(xué)特點(diǎn)、設(shè)備使用狀況等各種因素開(kāi)發(fā)有效的訓(xùn)練包。物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用更好的進(jìn)行工作的管理和培訓(xùn)。

4 ?職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地管理中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用策略探討

從職業(yè)院校管理者的角度出發(fā)，利用物聯(lián)網(wǎng)提高設(shè)備的使用頻率和設(shè)備的完好率，加強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)分析能力，解決各種實(shí)踐教學(xué)中的問(wèn)題，為購(gòu)買(mǎi)教學(xué)設(shè)備和修改教學(xué)計(jì)劃提供更好的決策，為此，提出以下解決策略。

（1）提高統(tǒng)計(jì)設(shè)備的使用率，解決實(shí)訓(xùn)設(shè)備難以掌握使用率的問(wèn)題。教師在教學(xué)時(shí)可以利用RFID卡來(lái)獲取對(duì)感知物的各種信息。教師在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，一定要通過(guò)RFID卡的驗(yàn)證，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也要通過(guò)RFID卡的驗(yàn)證，驗(yàn)證信息無(wú)誤后才可進(jìn)入教學(xué)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。教師完成教學(xué)任務(wù)之后，也要利用RFID卡進(jìn)行推出。為了節(jié)約成本，學(xué)?？梢圆捎靡豢ㄍǖ男问?。

（2）進(jìn)行設(shè)備完好率的動(dòng)態(tài)跟蹤。教師在教學(xué)時(shí)一定要經(jīng)過(guò) RFID的驗(yàn)證才行，同時(shí)教師在上課之前要確認(rèn)設(shè)備的完整性。在教學(xué)完成后教師要通過(guò)RFID來(lái)退出教學(xué)系統(tǒng)。退卡前也要確認(rèn)設(shè)備的完好性，并將信息及時(shí)的傳給后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)。

（3）動(dòng)態(tài)化管理教學(xué)資源。動(dòng)態(tài)化管理教學(xué)資源，能夠更好的掌握教師的教學(xué)情況，以及學(xué)生的掌握情況。所以，可以開(kāi)發(fā)一套以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要解決職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地管理中各種教學(xué)資源的配置以及教師對(duì)學(xué)生管理的各種問(wèn)題。

職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地管理中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用具有重要的影響，合理恰當(dāng)?shù)睦梦锫?lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)職業(yè)院校的發(fā)展具有不可替代的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李長(zhǎng)霞. 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高等職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地管理中的應(yīng)用[J]. 中國(guó)成人教育，2013（15）.

江陰市科技協(xié)會(huì)軟科學(xué)研究立項(xiàng)項(xiàng)目《物聯(lián)網(wǎng)在中職校的應(yīng)用研究》研究成果。