論體育明星效應(yīng)對(duì)體育興趣培養(yǎng)的影響

徐 立 彬

(阜陽(yáng)師范學(xué)院 體育學(xué)院，安徽 阜陽(yáng) 236037)

近幾年，國(guó)內(nèi)體育事業(yè)發(fā)展迅速，在各個(gè)領(lǐng)域中都取得非常大的突破，同時(shí)也涌現(xiàn)了不少體育明星，他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域中都起到了推動(dòng)作用［1］.其實(shí)，相對(duì)于影視界明星，體育明星的魅力不弱，拍廣告，出唱片，伴隨2008年奧運(yùn)會(huì)的舉行，體育商業(yè)化越來(lái)越明顯，具有代表性的有姚明、劉翔、孫繼海、趙蕊蕊等.他們的影響力已超出了各自領(lǐng)域，頑強(qiáng)的拼搏精神和外在美征服了許多體育愛(ài)好者.體育明星效應(yīng)就是展示自身的魅力與運(yùn)動(dòng)趣味性和娛樂(lè)性融為一起，帶動(dòng)整個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，在大眾體育運(yùn)動(dòng)中，樹(shù)立一個(gè)典型表率作用，提高了人們的審美能力，特別是對(duì)接受新事物頗快的學(xué)生的影響可謂深遠(yuǎn)［2］.本研究通過(guò)對(duì)安徽省阜陽(yáng)市中學(xué)生的體育明星效應(yīng)對(duì)他們的體育興趣培養(yǎng)影響的調(diào)查，分析中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以及存在的問(wèn)題，為中學(xué)生體育新課標(biāo)的貫徹和實(shí)施提供參考，為中學(xué)生樹(shù)立終身體育觀起到一定推動(dòng)作用.

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本次研究隨機(jī)抽取了阜陽(yáng)師范學(xué)院附中和阜陽(yáng)三中的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，194 名學(xué)生(其中男生98 名，女生96 名)，作為研究對(duì)象.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)CNKI 查閱與本研究相關(guān)的期刊文獻(xiàn)，了解該領(lǐng)域的研究進(jìn)展情況，并撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述.

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

本次研究一共發(fā)放200 份問(wèn)卷，附中100 份，三中100 份，收回有效問(wèn)卷194 份，附中98 份，三中96 份，問(wèn)卷回收有效率為97%.

1.2.3 訪(fǎng)談法

在發(fā)放問(wèn)卷時(shí)，與同學(xué)們進(jìn)行談話(huà)式的交流，掌握學(xué)生的基本情況，拿到最初的資料情況.

1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行整理和分析，找出一定的聯(lián)系，有利于論文的研究，從而得出結(jié)論.

1.2.5 邏輯分析法

根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，對(duì)研究?jī)?nèi)容討論分析，得出結(jié)論，提出建議.

2 研究結(jié)果與分析

2.1 中學(xué)生體育興趣的特點(diǎn)

2.1.1 具有廣泛性

小學(xué)生進(jìn)入初中后，隨著初中學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)范圍擴(kuò)大，求知欲不斷增強(qiáng)，他們不但關(guān)心文化課學(xué)習(xí)，而且還對(duì)課外體育活動(dòng)及班級(jí)以外校際之間的比賽關(guān)心，如“NBA”、“貝克漢姆”、“劉翔”等等.學(xué)生議論起來(lái)頭頭是道，教師要善于幫助學(xué)生們擴(kuò)大體育興趣范圍，并把這種興趣轉(zhuǎn)移到體育課堂學(xué)習(xí)中去.

2.1.2 具有更大的選擇性

中學(xué)生選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)都有自己的興趣，男生喜歡籃球，足球女生喜歡節(jié)奏強(qiáng)的藝術(shù)體操，舞蹈，跳繩等，教師要有針對(duì)性的幫助和改善中學(xué)生興趣，擴(kuò)大其興趣范圍.

2.1.3 具有一定的深刻性

隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)水平的提高，中學(xué)生對(duì)技巧復(fù)雜的動(dòng)作產(chǎn)生興趣不再滿(mǎn)足動(dòng)作要領(lǐng)的掌握，還要了解原理，知其所以然.這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣就會(huì)越來(lái)越濃厚，教師就應(yīng)該順?biāo)浦?，提高中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.

2.2 體育明星效應(yīng)對(duì)體育興趣的影響具有波動(dòng)性

表1 中學(xué)生參加體育鍛煉的因素調(diào)查結(jié)果

在緊張的文化課學(xué)習(xí)下，同學(xué)的精力逐漸轉(zhuǎn)移，受體育明星的影響有所下滑(見(jiàn)表1).在整個(gè)調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生們的個(gè)人愛(ài)好還是主導(dǎo)學(xué)生的的興趣志向，如果通過(guò)正確的引導(dǎo)，豐富體育教學(xué)手段，增加群體競(jìng)賽、多媒體傳播等方法來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的興趣范圍和方向會(huì)起到一定的作用.在課改以后，學(xué)生們面對(duì)的體育應(yīng)試更加嚴(yán)格，應(yīng)大力宣傳學(xué)校體育，營(yíng)造一種強(qiáng)烈的體育氛圍，但我們應(yīng)意識(shí)到通過(guò)一種精神質(zhì)體的承載，激發(fā)廣大學(xué)生對(duì)體育的熱情，逐漸加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育明星的了解，并且加入學(xué)生自己的想法和認(rèn)識(shí)，學(xué)校也要作為學(xué)生學(xué)習(xí)的有力后盾，并有效地滲透真正的體育觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性.

2.3 體育明星特殊美和拼搏精神對(duì)體育興趣培養(yǎng)的影響

在比賽中，運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出的那份自信和全神專(zhuān)注的精神，還有比賽外的那份灑脫和自信的笑容，深刻影響了中學(xué)生一代.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，在選擇各種不同方面，所有學(xué)生比例有所不同，但大多數(shù)還是集中在完美的技術(shù)動(dòng)作和頑強(qiáng)的拼搏精神上.在傳統(tǒng)思想上，人們都會(huì)注重內(nèi)在的東西，一種來(lái)自自然的美麗，一種精神上的美，學(xué)校應(yīng)該加大學(xué)生在這方面內(nèi)在美的鍛煉，運(yùn)用新穎豐富的教學(xué)內(nèi)容和手段，滿(mǎn)足他們的好動(dòng)心、好奇心和求知欲［3］.體育明星散發(fā)出那種美是可以感染他們的，逐漸培養(yǎng)他們的頑強(qiáng)拼搏、公平競(jìng)爭(zhēng)、集體主義感等精神每個(gè)體育明星的美可以從不同角度去欣賞，學(xué)生會(huì)在無(wú)意中將自己與體育明星比較，在不同角度來(lái)要求自己，在他們不斷成長(zhǎng)過(guò)程中，處在青春期的中學(xué)生不僅追求人的內(nèi)在美，而且越來(lái)越敢于觀察和欣賞人的外在美［4］.青少年時(shí)期是長(zhǎng)身體的時(shí)期，是塑造形體美的大好時(shí)機(jī).應(yīng)該加強(qiáng)各種宣傳手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育課的興趣，教會(huì)學(xué)生科學(xué)合理的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，完善學(xué)生們的思想和形體等方面.

2.4 體育明星效應(yīng)對(duì)體育項(xiàng)目選擇的影響

表2 中學(xué)生參加體育項(xiàng)目的調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示(見(jiàn)表2):在學(xué)生中，非常受歡迎的體育課內(nèi)容主要以三大球?yàn)橹?，另外舞蹈也越?lái)越流行.在這些主流項(xiàng)目中，很多學(xué)生都有自己的偶像明星，如今已是信息化時(shí)代各種信息傳遞很快，三大球中，因?yàn)橄矚g某明星或欣賞那種內(nèi)在美的學(xué)生約占59.6%，當(dāng)然喜歡舞蹈的學(xué)生的比例也在增強(qiáng)，大約有10%，比較傳統(tǒng)的項(xiàng)目有乒乓球、武術(shù)、羽毛球，比例都在20%左右.因此必需尋找到學(xué)生的注意力與教學(xué)中學(xué)生興趣的恰當(dāng)?shù)你暯狱c(diǎn)，根據(jù)實(shí)際需要而定，運(yùn)用多樣，適宜和新穎的方法引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，在集體中得到趣味性，并培養(yǎng)他們的合作精神，讓學(xué)生帶著體育明星那種頑強(qiáng)拼搏的美，有目的地參加體育鍛煉，釋放他們的激情，強(qiáng)健體魄，陶冶情操，并加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中始終保持興奮性［5］.

2.5 體育明星效應(yīng)對(duì)體育功能認(rèn)知的影響

表3 中學(xué)生對(duì)體育功能認(rèn)識(shí)的調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果(見(jiàn)表3)顯示:在體育功能和含義的理解方面，受體育明星影響的學(xué)生要比不受體育明星的影響的學(xué)生要好.一般情況下，學(xué)生在心中有自己喜歡的偶像明星，他關(guān)注這個(gè)明星的時(shí)間要多于其它人，這樣從一定程度上就推動(dòng)了學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，并且更加準(zhǔn)確和全面.從一般的范圍講，體育的功能基本可理解成以上幾點(diǎn)，但體育功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這復(fù)雜的多、深刻得多［6］.因此，研究體育的功能可以使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)體育的理解，在學(xué)生中建立一個(gè)簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確的概念，刺激學(xué)生對(duì)體育充滿(mǎn)熱情，讓學(xué)生為參加體育并能得到鍛煉而驕傲，這對(duì)學(xué)生的體育興趣的培養(yǎng)有很大意義.

3 小 結(jié)

中學(xué)生體育興趣具有廣泛性，而且具有年齡、性別的差異，低年級(jí)的學(xué)生比高年級(jí)的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣更為廣泛，而且這種廣泛性有逐漸向選擇性、集中性發(fā)展的趨勢(shì).體育明星的效應(yīng)在影響學(xué)生的體育興趣方面作用是很明顯的，我們應(yīng)及時(shí)更新觀念，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，為提高學(xué)生的體育興趣貢獻(xiàn)力量.

［1］袁廣峰.終身體育動(dòng)機(jī)、興趣、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)［J］.體育學(xué)刊，2000(3):56－58.

［2］劉定寧.培養(yǎng)學(xué)生體育興直的方法［J］.中國(guó)學(xué)校體育，2002(1):17－20.

［3］楊鐵黎，陳鈞.校課集裝箱體育新視野［M］.北京:北京體育大學(xué)出版社，1998.

［4］曲宗湖，楊文軒.與代社會(huì)與學(xué)校體育［M］.北京:人民體育出版社，1999.

［5］王則珊.學(xué)校體育理論與研究［J］.北京體育科技，1995(4):34－35.

［6］陳祥寶.體育教師要善于抓住學(xué)生的心理需要實(shí)施［J］.中國(guó)學(xué)校體育，2002(1):44－46.