大學生黨員發(fā)展工作主要問題及對策

胡凱 吳穎 孔祥麗

發(fā)展優(yōu)秀大學生到黨的隊伍中來，已成為高校黨建工作和思想政治工作的重要組成部分。首先分析發(fā)展大學生黨員工作存在主要問題，針對主要問題采取相應措施，保證大學生黨員發(fā)展質(zhì)量。

大學生黨員理想信念教育常態(tài)化高等學校任務是為國家培養(yǎng)可靠的接班人和合格的建設(shè)者。隨著辦學形式多元化，大學生的思想、心理也隨之復雜化。正確引導大學生隊伍對社會的穩(wěn)定和發(fā)展，起到至關(guān)重要的作用。如何把優(yōu)秀大學生凝聚到黨的隊伍和事業(yè)中來，已成為高校黨建工作和思想政治工作的重要組成部分。充分認識并解決高校大學生黨員發(fā)展工作中存在的問題，不斷提高大學生黨員發(fā)展質(zhì)量。

一、發(fā)展大學生黨員工作存在的主要問題

1.大學生入黨動機不純

大學生申請入黨是懷著對黨的向往，對共產(chǎn)主義理想和中國夢的追求。入黨可以得到黨組織更多的教育和培養(yǎng)，使自己茁壯成才，更好地為黨和人民服務。在新形勢下，大學生入黨動機呈多元化趨向。一是積極上進，但目標模糊。不是因為信仰馬克思主義而為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。二是對黨有些了解，但認識盲目。當下大學生對黨認識和了解多來自于黨史教材和影視劇，對黨的理論知識了解的不夠深刻，也不清楚自己申請入黨是為了什么？三是個人功利思想明顯。入黨為個人獲取政治利益資本，為將來找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

2.入黨的標準把關(guān)不嚴

在發(fā)展大學生黨員過程中，高校黨務工作者對學生入黨前往往偏重于某一方面的表現(xiàn)。一是注重學習成績。把學生黨員發(fā)展的標準歸結(jié)為學習成績的高低，在推薦入黨積極分子黨校學習時，直接按學生每學年的綜合成績排名來推薦。二是注重工作能力。把大學生參加實踐工作中作出的成績作為黨員發(fā)展的重點，以大學生是否擔任院（系）或班級干部的工作情況為標準。三是組織考察不嚴。由于缺乏平時的指導、培養(yǎng)，黨組織單憑看學生的檔案材料，大學生寫的思想?yún)R報內(nèi)容也多是抄書抄報，真正寫自己思想變化進步的不多。這樣的考察完全是走形式，起不到保證黨員發(fā)展質(zhì)量的作用。甚至還會出現(xiàn)論資排輩，內(nèi)定發(fā)展對象，這樣發(fā)展的大學生黨員難以讓人信服，無法獲得群眾基礎(chǔ)。

3.大學生黨員教育管理不連續(xù)

在黨員發(fā)展過程中，對發(fā)展大學生黨員的前期工作計劃周詳，但對黨員的教育在不同程度上處于弱化狀態(tài)，沒有引起足夠的重視。一是重視對積極分子進行培養(yǎng)教育的同時，卻忽視了對大學生入黨后的繼續(xù)教育和管理，有些學生黨員入黨后通常表現(xiàn)思想放松，學習滑坡，工作積極性下降，表現(xiàn)均不如入黨前，無法發(fā)揮模范帶頭作用。二是高校黨務工作者數(shù)量不足，對大學生黨員教育管理體系不連續(xù)。三是大學生黨員教育內(nèi)容與學校的中心工作脫節(jié)，作為黨員教育的重點，還沒有形成一套比較完整的學科體系，從而影響大學生黨員隊伍質(zhì)量。

二、發(fā)展大學生黨員工作對策

1.培養(yǎng)大學生黨員堅定的理想信念

理想信念是思想和行動的“總開關(guān)”，一要抓好大學生理想信念教育這個核心任務。把學習習近平總書記系列講話精神作為重點內(nèi)容，在實現(xiàn)中國夢的奮斗中追逐青春夢想。加強大學生社會主義核心價值觀教育，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高大學生思想道德素質(zhì)。二要幫助大學生端正入黨動機。把理想信念教育建立在與學生個人發(fā)展相結(jié)合的基礎(chǔ)之上，積極引導他們要為自己長遠的利益考慮，根據(jù)大學生具有上進心強、可塑性大的特點，可以采取多種形式，結(jié)合團組織生活、網(wǎng)上簽名、演講比賽等使入黨積極分子全面系統(tǒng)地學習黨的理論知識，樹立起科學的世界觀和正確的人生觀，從思想上端正入黨動機。三要保證大學生黨員隊伍質(zhì)量。根據(jù)入黨積極分子、中共預備黨員、中共正式黨員等不同階段的實際情況，把理想信念教育建立在社會主義核心價值觀教育上，使大學生懂得黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨、組織原則和紀律，懂得黨員的義務和權(quán)利，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。

2.嚴把入黨考察標準，確保黨員質(zhì)量

在大學生黨員的發(fā)展工作上，高校始終準照“堅持標準，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，謹慎發(fā)展”的原則。對發(fā)展入黨的大學生要進行綜合考察，既要考察核心條件即入黨動機、政治覺悟和思想表現(xiàn)，這些方面條件合格的才能稱之為思想上入黨；也要考察參考條件即學習成績，工作能力和群眾基礎(chǔ)，具備這些條件才能有能力履行黨員的義務。在發(fā)展大學生黨員實際工作中，充分聽取師生意見，發(fā)現(xiàn)問題，一經(jīng)查實，嚴肅處理。一看對黨的路線、方針、政策的政治態(tài)度，特別是在重大事件中要政治立場堅定，是非觀念明確；二看入黨動機，能否堅定共產(chǎn)主義信念，樹立全心全意為人民服務的思想，具有為中國夢獻身的精神，關(guān)鍵時刻個人利益服從黨的利益；三是實踐考察，重視在實踐中考察發(fā)展對象，有利于提高大學生黨性修養(yǎng)和正確認識自己，參加多種主題實踐活動和公益活動，看他們是否有奉獻精神和為人民服務的觀念。四是結(jié)合社會主義核心價值觀和個人思想實際向黨組織坦誠匯報自己的真實想法，對照黨章嚴格要求自己，勇做開拓者、奉獻者，以執(zhí)著的信念、擔負起歷史重任。五是在入黨不同階段都要建立嚴格的考核檔案，對其進行跟蹤培養(yǎng)，作為納新的依據(jù)，使之達到培養(yǎng)目標。

3.大學生黨員繼續(xù)教育常態(tài)化

大學生入黨后教育呈弱化趨勢，繼續(xù)教育提醒是最好的防微杜漸。一要加強對大學生黨員的教育不斷線，有針對性地開設(shè)對大學生黨員理想、信念、宗旨和黨的性質(zhì)、黨員義務的教育，通過反復學習，深入討論，專題辯論和撰寫學習體會等多種形式，特別注意加強個人服從組織教育，增強明辨是非能力。二是重視大學生黨員組織生活、政治學習、組織黨員參觀等繼續(xù)教育，創(chuàng)造更多的機會讓大學生黨員接受教育，經(jīng)受考驗，努力使大學生黨員走出校門后，具有較強的綜合素質(zhì)、自律能力和抵制腐化的能力。三是繼續(xù)教育解決一些大學生黨員在入黨后的自我放松傾向，學習滑坡，工作積極性下降。防止“燈下黑”，堅持“缺什么，補什么”的原則。因此，繼續(xù)教育使其明確肩負的重任，增強緊迫感，是大學生黨員健康成長的必由之路。

大學生黨員發(fā)展工作是高校黨組織一項長期而艱巨的任務，大學生黨員是我黨新生力量的主要來源，大學生黨員發(fā)展質(zhì)量的高低對我黨的整體素質(zhì)必有一定的影響。因此，高校黨委必須高度重視，把學生的自身發(fā)展與現(xiàn)實生活實際緊密結(jié)合起來，要勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)新的方法，要采取切實可靠的有力措施；把大學生黨員發(fā)展工作真正落到實處，要多鼓勵高校黨務工作者深入學生實際，切實做好大學生黨員發(fā)展工作的研究。培養(yǎng)出更多合格的建設(shè)者和接班人，為黨增添越來越多的新鮮血液，為實現(xiàn)中國夢提供強大的人才保障。

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