書評——高校圖書館信息服務(wù)新模式

江冰

摘 要 書評具有導(dǎo)讀的特征，高校圖書館通過開展書評活動，讓讀者更好地利用圖書館的資源，調(diào)動讀者的積極性，拓展讀者的知識交流面。通過建立書評數(shù)據(jù)庫以及各種書評活動提高圖書館的服務(wù)能力，豐富發(fā)展內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞 書評 讀書 交流 服務(wù)

中圖分類號：G250文獻標識碼：A

Book Review - New Model of University Library Information Service

JIANG Bing

（Library of Taizhou Institute of Science and Technology，

Nanjing University of Science & Technology， Taizhou， Jiangsu 225300）

Abstract Book review has the feature of review， the university library book review by conducting activities to allow readers to make better use of library resources， mobilize the enthusiasm of readers and expand the reader's knowledge exchange surface. Improve service capabilities through the establishment of a library and a variety of book reviews database activities to enrich the connotation of development.

Key words book review; reading; communication; service

書評，是以“書”為對象，兼有圖書的評論和介紹，有導(dǎo)讀的特征，讀者可以通過精煉，富有見解的語言直觀地了解一本書的形式和內(nèi)容。高校圖書館通過書評方式能夠讓現(xiàn)今大學(xué)生快速尋覓到他們所需的資源信息，讓讀者參與到圖書館書評活動中來，形成互相教育、持久參與、具有探索氛圍的良好渠道。

1 讀者書評的方式及意義

許多人讀了好書之后想要評論幾句，也許是評論是隨意的，口頭評論一下書的內(nèi)容以及自己的一些看法，也許是書面的，用語言來書寫內(nèi)心激情的澎湃或是感傷，也可通過網(wǎng)絡(luò)， 互聯(lián)網(wǎng)讓你暢所欲言地公開發(fā)表自己對社會生活的看法。書評激活了大眾讀者的讀書熱情，通過書評的內(nèi)容能夠找到與自己志同道合的讀友，讀書不再是單一的緘默式的個人行為，努力使每一個讀者都能夠因為參與書評而更有興趣讀書等于賦予書本新的生命，圖書館也不僅僅是管好書，藏好書，促使圖書館變成“交流館”、“評論館”推動圖書館的發(fā)展。

2 高校信息服務(wù)中的書評特點

高校圖書館擁有為數(shù)眾多讀者——高校學(xué)生，他們來自不同專業(yè)、學(xué)歷層次相當，具有不同興趣愛好，年齡差距相對較小，相對穩(wěn)定的高校讀者群，書評形式采用的語言要具有內(nèi)涵性，見解獨到，兼有圖書的評論和介紹，有導(dǎo)讀的作用。高校圖書書評要具有客觀性，通過簡短的文字能夠反映出原書的真實內(nèi)容，展示圖書內(nèi)容思想內(nèi)涵以及學(xué)術(shù)價值，激發(fā)讀者的對原著作的好奇心，起到閱讀導(dǎo)讀的作用。高校圖書館的書評可以采取多種多樣既有的形式進行，既有嚴肅的學(xué)術(shù)書評，又有活潑的演講書評;既有宣傳欄式的書面評論，又有沙龍式的口頭書評。書評的趣味性、可以吸引更多的大學(xué)生讀者在樂趣中讀書、寓教于樂。高校圖書館書評還應(yīng)向讀者提供了包括書名、作者、出版者、出版時間、作品內(nèi)容以及作用價值在內(nèi)的書的信息。

3 書評在高校圖書館信息服務(wù)的作用

3.1 培養(yǎng)閱讀興趣，提升服務(wù)品質(zhì)

當今社會是一個信息爆發(fā)的時代，傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻已經(jīng)不能滿足高校學(xué)生多口味的閱讀需求了。圖書館要積極開展書評的信息導(dǎo)航作用，吸引讀者走進圖書館，閱讀優(yōu)秀圖的同時建立有讀后思考的思維習(xí)慣。及時而準確地評價新書，可以向廣大讀者迅速傳遞新的信息，讓讀者了解新觀點、新信息。通過書評，指出精華和糟粕，是大學(xué)圖書館工作中服務(wù)育人的生動體現(xiàn)。通過書評導(dǎo)讀，培養(yǎng)他們的批判意識。分辨社會是非，人情冷暖、以及美德傳承等。進一步完善和提高圖書館的服務(wù)品質(zhì)。

3.2 營造良好的校園文化氛圍

高校圖書館可利用自身優(yōu)勢，開展有價值的書評服務(wù)。書評活動是面向廣大讀者的，通過對書評論，使讀者和圖書館的關(guān)系更加密切。因此，書評可視為架設(shè)在圖書館與讀者之間的一座橋梁。

邀請各專業(yè)優(yōu)秀教師對教材以及參考書等相關(guān)著作進行閱讀指導(dǎo)，做出有專業(yè)內(nèi)涵具有指導(dǎo)性的書評。同時，利用各種途徑邀請知名作家、學(xué)者撰寫具有獨特見解，含金量較高的書評，不僅推動校園的文化建設(shè)更能從中汲取學(xué)術(shù)性的指導(dǎo)意見。

3.3 書評的獨特魅力

書評是揭示館藏文獻的深度的側(cè)影，許多最有時代厚重感的讀物，并不廣泛為讀者熟知，通過書評更好地展示了他們的存在，透射出他們的藝術(shù)光彩。讓大學(xué)生在“速食”閱讀的過程中稍做停留，懂得文化的沉淀、歲月的蹉跎的意義。通過厚重感的讀物指引大學(xué)生放下浮燥，懂得聹聽和思考。讓大學(xué)生有所成長。在指導(dǎo)讀者閱讀上，比書目和文獻更具優(yōu)勢。通過書評，不僅可以向讀者及時報道新的信息源、讓圖書館眾多隱身于“角落”的好書，成為爭相借閱之書。

3.4 進一步利用好虛擬館藏

高校圖書館都建立了自己的網(wǎng)站，購買了可供下載的數(shù)據(jù)庫軟件平臺，為讀者不再拘泥于有限的紙質(zhì)圖書打下了良好的基礎(chǔ)，讓更多的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到最新的圖書更新情況同時彌補由于閱讀熱潮紙質(zhì)圖書復(fù)本量不足的缺憾。所以書評不僅僅局限于館藏圖書，還有許多網(wǎng)絡(luò)熱銷書，社會熱點事件相關(guān)圖書，第一時間向讀者提供閱讀點，閱讀節(jié)奏緊扣時代步伐。

4 圖書館如何開展好書評工作

4.1 打造圖書館自身書評隊伍

書評工作是高校圖書館信息服務(wù)的一部分，圖書館可根據(jù)自身人員知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)背景劃分相對應(yīng)的書評范圍，要求對專業(yè)信息內(nèi)容能夠深入研究、分析;能夠準確提煉出數(shù)據(jù)庫以及網(wǎng)絡(luò)資源中的專業(yè)更新情況以及特色知識信息;定期進行職業(yè)培訓(xùn)，提升自身職業(yè)素養(yǎng)，以良好地姿態(tài)展示圖書館的書評隊伍。

4.2 構(gòu)筑讀者書評平臺

高校圖書館為了更好地在學(xué)生中開展書評活動，可聯(lián)合“讀書協(xié)會”、“學(xué)生會”等組織共同制定書評開展計劃，開展方式可通過就讀某一經(jīng)典著作或某本熱門書籍撰寫書評，利用書評來宣傳新到的圖書文獻，激發(fā)讀者讀書熱情，更好地引導(dǎo)大學(xué)生的閱讀傾向。號召學(xué)生“以文會友”，用大學(xué)生獨立的思想，獨立的精神，暢寫優(yōu)秀書評。通過書評活動能讓當代大學(xué)生將文學(xué)與人生的認識上升到新的高度，讓大家多一些人文情懷、文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生組織能夠有針對性、有目的性開展書評活動，不斷探索不斷創(chuàng)新書評活動的開展方式，從而形成良性循環(huán)。

4.3 建立書評數(shù)據(jù)庫

書評可通過高校圖書館網(wǎng)頁、論壇、微博等方式發(fā)布書評，為了更好地檢索和利用好書評，圖書館信息咨詢?nèi)藛T應(yīng)集中整理書評資源，統(tǒng)一管理，建立書評數(shù)據(jù)庫。收錄各項書評活動中的優(yōu)秀書評，通過網(wǎng)絡(luò)篩選出適用的名人或?qū)I(yè)學(xué)者的書評，通過出版商與作者聯(lián)系，獲取其自寫書評，吸引讀者眼球以增加圖書的推廣性。在圖書館網(wǎng)頁上可開辟專門的書評數(shù)據(jù)欄目，將所收錄的書評進行分類，方便數(shù)據(jù)檢索，配合館藏圖書增強書評的服務(wù)功能。

4.4 各發(fā)展時期書評工作的開展方式

在書評工作的起步階段，不一定要求開展大規(guī)模的書評活動，先營造出良好的書評氛圍，如使用數(shù)字顯示屏播報新到圖書信息，配以簡明的介紹形式的書評使人一目了然地了解圖書內(nèi)容;直觀的板報形式，以活潑的書評語言渲染現(xiàn)代圖書館的文化氣氛，營造圖書館的視覺亮點。書評活動開展相對成熟時，篩選出由學(xué)生撰寫的能夠突出圖書優(yōu)秀價值的評價性書評，同時加強對圖書館自身書評人員的能力培養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)科館員的優(yōu)勢撰寫高質(zhì)量的書評。為尋求書評工作的突破性發(fā)展，聘請專家學(xué)者加入書評工作中來撰寫權(quán)威性的書評，同時圖書館應(yīng)不斷加強書評工作的研究和探索，提高整體書評質(zhì)量。

在信息快速發(fā)展的時代中，書評以一種新的文本形式，以其自身簡明便捷的優(yōu)勢承擔著一種新的文化傳播的方式。利用書評可充分體現(xiàn)出館藏文獻圖書特色，引導(dǎo)讀者借閱圖書，提升圖書館服務(wù)品質(zhì);而書評數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與使用更是將資源建設(shè)與讀者服務(wù)兩大模塊的緊密結(jié)合，進一步深化了圖書館信息服務(wù)的發(fā)展內(nèi)涵。

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