小學(xué)低年級段語文高效課堂教學(xué)

康志斌

摘 要：21世紀(jì)的今天是社會發(fā)展的時代，同時也是教育發(fā)展的時代，是教育發(fā)展的高峰期。教育作為我國其他行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，具有巨大的推動作用。小學(xué)教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的初級階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在這個時期養(yǎng)成的。作為小學(xué)教師，就應(yīng)該以學(xué)生為中心，為學(xué)生未來著想，減輕每一位家長的負(fù)擔(dān)，做到讓每一位家長放心。

關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級；語文教學(xué)；課堂；教學(xué)質(zhì)量

俗話說得好：“良好的開端是成功的一半?！庇绕涫切W(xué)語文教學(xué)，如何提高小學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的有效性，已經(jīng)成為小學(xué)教育改革的重點。換句話說，教學(xué)也是一門藝術(shù)，在教學(xué)的過程中，教師和學(xué)生共同參與教學(xué)活動，下面我們就以小學(xué)低年級段語文教學(xué)為研究對象進(jìn)行分析，解決當(dāng)前我國小學(xué)語文教學(xué)中的問題，提高語文教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)語文的進(jìn)一步改革。

一、教師授課前要做好充分的課堂準(zhǔn)備，課堂要緊扣學(xué)生的心

小學(xué)生最大的特點就是好奇心重，自控力比較差，注意力不之中，而且學(xué)習(xí)的時間也是有限的，因此，在小學(xué)的教學(xué)中，教師要抓住學(xué)生的心里特點，如果在課堂上只是一味地講教材，這樣的課堂是枯燥無味的，而且無法扣住學(xué)生的心，甚至還會影響學(xué)生的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，教師在授課中，可以用多媒體輔助教學(xué)，在學(xué)習(xí)詩詞時，可以將詩人創(chuàng)作的背景，創(chuàng)作的畫面，讓學(xué)生欣賞，理解詩人在創(chuàng)作時的心理感受，這有助于學(xué)生的理解，能有效的提高小學(xué)的課堂效率。

二、打造良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是非常重要的，是做好一件事的基礎(chǔ)。俗話說得好“興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一任老師”。在小學(xué)語文低年級的語文教學(xué)中，教師要注意課堂氛圍的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，在教學(xué)的過程中，教師可以將游戲教學(xué)引入到課堂中，低年級學(xué)生的特點就是喜歡貪玩，這對有些教師來說是學(xué)生的缺點，但對有些學(xué)生來說，就是學(xué)生的優(yōu)點，利用好了可能會是非常好的進(jìn)步方式。

目前在小學(xué)語文教學(xué)中還有許多問題尚未解決，如何有效提高小學(xué)語文的教學(xué)效率，提高學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的能力是需要教育工作者不斷研究，希望廣大語文教師可以在不斷實踐整理的過程中找到更多適合低年級語文課堂教學(xué)效率提高的策略。

參考文獻(xiàn)：

[1]王燕.新理念下小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建策略探析[J].學(xué)生之友：小學(xué)版，2010（11）.

[2]潘家林.小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的有效性探究[J].新課程：小學(xué)，2010（11）.

編輯 李 姣endprint