摘 要:所謂分享,即與別人共同享用,不為個(gè)體所獨(dú)自占有。讓幼兒學(xué)會(huì)分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ),通過(guò)分享意識(shí)的培養(yǎng)可以使幼兒懂得有好東西大家一起分享是一件快樂(lè)的事情,教育幼兒心中有他人,愿與人分享,將為其一生品德素質(zhì)的形成打下良好的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:分享;實(shí)踐;策略
作為與幼兒朝夕相處的老師,理應(yīng)給幼兒創(chuàng)造適宜的交往環(huán)境,找尋培養(yǎng)幼兒的交往策略,讓幼兒習(xí)得正確與人交往的方法。
一、分享喜愛(ài)的物品,讓幼兒學(xué)會(huì)忍讓與合作
在一日活動(dòng)中,幼兒大部分時(shí)間是要在一起合作玩耍的,比如說(shuō)共同玩積木,共同看書(shū),共同游戲等等,但往往很多時(shí)候,為了自己喜歡的物品,都會(huì)有爭(zhēng)吵。而讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己,說(shuō)得容易,做到很難,針對(duì)這種情況,我在本班開(kāi)設(shè)了一個(gè)玩具柜,請(qǐng)每位幼兒從家里帶一個(gè)自己喜愛(ài)的玩具放在玩具柜中,可以自己玩,也可以和朋友交換玩,在和幼兒討論的過(guò)程中,他們紛紛覺(jué)得“在玩別人的玩具時(shí),必須要征得朋友的同意”。這樣自由式的交往減少了老師的干涉,多了一份自主的商量,對(duì)于幼兒好習(xí)慣的內(nèi)化有著非常好的幫助。
二、分享伙伴的品質(zhì),培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的精神
每次幼兒做了好事,我們都讓發(fā)現(xiàn)這種品質(zhì)的幼兒能把它說(shuō)出來(lái),分享伙伴之間的美好品質(zhì),這樣的舉措對(duì)于性格相對(duì)內(nèi)向的幼兒是有幫助的,冬冬(化名)是個(gè)不愛(ài)表達(dá)的孩子,他經(jīng)常在手工課后悄悄地?fù)斓舻厣隙嘤嗟募埿迹谛∨笥押韧昱D毯蟀炎雷邮帐暗酶筛蓛魞?,自從我們倡議幼兒用發(fā)現(xiàn)的眼睛夸一夸別人時(shí),幼兒做起來(lái)都很用心,不但自己變得樂(lè)于助人了,還注意觀察周?chē)變旱淖兓?,很多幼兒都?zhēng)先恐后地夸獎(jiǎng)冬冬,這種美好品質(zhì)的分享,也讓冬冬從內(nèi)向變得開(kāi)朗活潑起來(lái)。我們也經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)心身邊的人和事,這樣才能受到他人的歡迎。
培養(yǎng)幼兒良好的道德習(xí)慣、時(shí)時(shí)分享行為教育,其最終目的就是讓幼兒認(rèn)識(shí)到我們要給別人帶來(lái)快樂(lè),為他人、為集體創(chuàng)造歡樂(lè)。培養(yǎng)幼兒會(huì)分享的能力并不是一朝一夕、立竿見(jiàn)影的事情,需要我們以一顆愛(ài)護(hù)、寬容、發(fā)展的心去精心呵護(hù)、培養(yǎng)幼兒,需要幼兒、家長(zhǎng)和教師的共同努力,長(zhǎng)期的堅(jiān)持才可以進(jìn)步,相信堅(jiān)持不懈定能讓幼兒收獲良好的人際關(guān)系。
參考文獻(xiàn):
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作者簡(jiǎn)介:王玉娟,女,1984年8月出生,本科,就職于張家港市實(shí)驗(yàn)幼兒園,研究方向:幼兒教學(xué)。
編輯 張珍珍endprint