高中地理綜合題的解答技巧

晏其峰

【摘 ? ?要】針對(duì)目前部分學(xué)生在地理綜合題答題技巧上的欠缺，本文結(jié)合自然地理綜合題的實(shí)例，具體講述地理綜合題的解答技巧，以此幫助學(xué)生提高綜合題部分的得分率，取得更好的成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】地理 ?綜合題 ?解答技巧

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.10.172

地理在高考中雖然是屬于文科的內(nèi)容，但是相比其他文科課程，它的理科性要強(qiáng)很多，需要學(xué)生具備良好的邏輯思維能力、推理能力和分析能力。由于部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的了解不夠熟悉，考試中沒(méi)有掌握基本點(diǎn)的答題技巧，導(dǎo)致學(xué)生的考試成績(jī)不夠理想。本文主要對(duì)在地理考試中所占分?jǐn)?shù)比重最大的綜合題的解答技巧進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，目的是讓學(xué)生能夠掌握解答地理綜合題的技巧，在現(xiàn)有的地理知識(shí)基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取拿到更多的分?jǐn)?shù)。

一、解題技巧

（一）命題趨勢(shì)

近年來(lái)，高中地理綜合題在設(shè)計(jì)題目時(shí)，與最近一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的較大地理現(xiàn)象聯(lián)系緊密著，目的是為了讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的地理問(wèn)題中，考查學(xué)生的綜合能力。此外，地理方面的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題也成了考查的重要內(nèi)容，如全球變暖問(wèn)題;與人類探索宇宙的活動(dòng)相聯(lián)系，對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)的知識(shí)和地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行考查;運(yùn)用大量的圖表資料進(jìn)行命題的設(shè)置，并結(jié)合最近的地理熱點(diǎn)問(wèn)題，以圖表的形式考查相關(guān)地理知識(shí)。

（二）解答技巧

每個(gè)人的解題技巧都不同，我把解題過(guò)程大致分為以下幾個(gè)步驟：

1.準(zhǔn)確分析題意。由于綜合題在設(shè)置問(wèn)題的時(shí)候較為靈活。所以，考生必須對(duì)題目有著正確的理解，明白出題人要考的是什么。作答前必須仔細(xì)閱讀材料，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行從外到內(nèi)的綜合分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重點(diǎn)，找到問(wèn)題涉及在教材中的哪些知識(shí)和原理。要想審好題，必須審好關(guān)鍵詞和題型。關(guān)鍵詞一般分為三種：中心詞、修飾詞和條件詞。要準(zhǔn)確理解這些關(guān)鍵詞的含義，這樣才能了解出題人的出題意圖。對(duì)于題型的理解，主要是明確問(wèn)題是屬于敘述簡(jiǎn)答題還是分析簡(jiǎn)答題。

2.準(zhǔn)確獲取和分析信息。綜合題一般都是以文字情景或圖表信息的形式表現(xiàn)出來(lái)，這些信息中有的我們能夠直接觀察出來(lái)，有的是隱含信息，則需要考生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入分析才能得出，所以考生需要最大可能的發(fā)現(xiàn)題目中有用的信息。對(duì)于相關(guān)信息的獲取一些比較固定的。。在解析文字材料時(shí)，要注意對(duì)材料關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的獲取;在分析圖表信息時(shí)，對(duì)圖中給出的山脈走向、山脈的高度、經(jīng)緯度、鐵路路線等相關(guān)信息要提起重視，利用這些信息，建立起解題的情景，并與學(xué)過(guò)的地理知識(shí)相結(jié)合，就很容易找到解答問(wèn)題的突破口了。對(duì)既有文字?jǐn)⑹鲇钟械乩韴D表的這類題型，要把文字材料和給出的相應(yīng)圖表相結(jié)合，快速準(zhǔn)確的獲取解題相關(guān)信息。此外，還要重視對(duì)隱含信息的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樵谀承┰囶}中不明確的給出解題的相關(guān)條件，需要我們?nèi)プ约喊l(fā)掘。

3.聯(lián)系教材進(jìn)行思維拓展。雖然題目的情境一般都是十分新穎，并且與我們的實(shí)際生活聯(lián)系緊密著，也有我們從未接觸過(guò)的一些東西。不管題目怎樣，都能在我們的教材中找到與之對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。在解答時(shí)，要求我們對(duì)教材中的內(nèi)容熟悉掌握，在腦海中找出相關(guān)的知識(shí)，然后回想涉及到的知識(shí)點(diǎn)，看哪個(gè)與題目相適應(yīng)。在必要的時(shí)候要對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展和延伸。但是這些擴(kuò)展延伸的內(nèi)容在材料中一搬都會(huì)給出明確的方向，最主要的還是我們根據(jù)題目找出教材中相關(guān)的知識(shí)，并結(jié)合題目，很好地運(yùn)用知識(shí)。

4.科學(xué)規(guī)范的組織問(wèn)題答案?？荚囎罱K看的不是考生的思維過(guò)程，而是試卷上的文字答案，因此，考生要規(guī)范的組織答案。

（1）要用專業(yè)的地理術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題。在答案包含的知識(shí)點(diǎn)相同的情況下，用比較專業(yè)的地理術(shù)語(yǔ)回答能夠讓考生獲得更多的加分，因?yàn)閷I(yè)的地理術(shù)語(yǔ)能夠顯現(xiàn)出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，讓閱卷人知道你對(duì)這一科很擅長(zhǎng)，同時(shí)也讓閱卷人感覺(jué)舒服。

（2）要保證回答的邏輯性。在回答問(wèn)題時(shí)，不僅要明白表面的原因，還要對(duì)問(wèn)題深層次的原因進(jìn)行了解，讓各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系緊密，由已知條件嚴(yán)密、富有邏輯性的推導(dǎo)，最終得出問(wèn)題的答案。

（3）要保證答案的全面性，在回答問(wèn)題時(shí)多想，盡可能多的考慮各方面的因素。因?yàn)樵谠u(píng)分判卷時(shí)，閱卷教師往往是根據(jù)知識(shí)點(diǎn)給分，很多學(xué)生在解答時(shí)只將問(wèn)題的主要方面回答出來(lái)，不注重對(duì)次要方面的回答，這會(huì)使得在考試中丟掉一些分?jǐn)?shù)，影響最終的成績(jī)。

二、案例講解

閱讀“水循環(huán)示意圖”回答下列問(wèn)題

1.圖中丁-甲-丙-丁過(guò)程屬于什么循環(huán)？水循環(huán)的地理意義是什么？

2.人類直接利用的淡水資源主要來(lái)源于水循環(huán)的哪個(gè)環(huán)節(jié)（填對(duì)應(yīng)字母）。人類可以通過(guò)何種措施來(lái)改善水資源的時(shí)空分布，以更好地滿足人們對(duì)水資源的需求。

3.簡(jiǎn)述河流對(duì)城市區(qū)域選擇的影響（以武漢市為例）。

第一步：準(zhǔn)確分析題意。關(guān)鍵詞是水循環(huán)、資源、地理意義、措施、區(qū)位因素;前兩題屬敘述簡(jiǎn)答題，最后一題是分析簡(jiǎn)答題。

第二步：獲取和分析信息。我們能夠從材料中得到的信息是水循環(huán)的各個(gè)循環(huán)。

第三步：聯(lián)系教材進(jìn)行思維拓展。找出各個(gè)問(wèn)題對(duì)應(yīng)教材中的知識(shí)點(diǎn)。

第四步：規(guī)范的組織答案。答案分別是（1）海陸間;維持全球水量平衡，不斷更新陸地淡水資源;促進(jìn)地球各圈層及陸地海洋之間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換。（2）C，修建水庫(kù);跨流域調(diào)水（3）武漢市位于漢水與長(zhǎng)江干流的匯合處;交通便利;地處平原地區(qū);省級(jí)行政中心。

以上就是對(duì)高中地理綜合題解答技巧的分析，并結(jié)合實(shí)例對(duì)答題技巧進(jìn)行了運(yùn)用。答題的技巧主要包括準(zhǔn)確分析題意，準(zhǔn)確獲取和分析信息，聯(lián)系教材進(jìn)行思維拓展和科學(xué)規(guī)范的組織問(wèn)題答案。在扎實(shí)掌握基本地理知識(shí)的前提下，熟練掌握答題技巧，就能夠獲得較為滿意的考試成績(jī)。由于本人能力有限，對(duì)答題技巧的分析可能還存在一些不足，希望廣大高中地理教師給予糾正和補(bǔ)充，共同幫助學(xué)生做好綜合題的解答。