產學研一體服務平臺的構建

陳仕楷+金宗武+馮子川+徐勇

一、實施背景

中山市以紡織服裝業(yè)為產業(yè)集群經濟的主要支撐之一，目前擁有3個國家級服裝名鎮(zhèn)（中國休閑服裝名鎮(zhèn)——沙溪、中國牛仔名鎮(zhèn)——大涌、中國內衣名鎮(zhèn)——小欖），產業(yè)配套完善。2012年，中山市服裝行業(yè)產值達760億元;沙溪鎮(zhèn)紡織服裝工業(yè)產值達180億元，是我國休閑服裝的策源地，重要的休閑服裝生產基地。

隨著市場競爭日益激烈，出口形勢嚴峻，勞動力成本大幅提高，大多數(shù)企業(yè)以加工為主，缺乏自主研發(fā)能力，近年來服裝行業(yè)不斷下滑。在此危機時刻，建設產學研結合的公共技術服務平臺，發(fā)揮產學研結合的引領作用，服務行業(yè)企業(yè)意義重大。

二、主要目標

中山市沙溪理工學校（以下簡稱學校）作為主體，圍繞“一個基地（廣東休閑服裝產業(yè)產學研結合示范基地）;兩個教育培訓單位（中山市沙溪理工學校、中山職業(yè)技術學院沙溪服裝學院）;三個公共服務機構（中山沙溪時尚創(chuàng)意園、中山市休閑服裝工程研發(fā)中心、中山市中紡聯(lián)紡織品檢測有限公司）;四個名工程（名鎮(zhèn)、名企、名師、名牌）”建設的規(guī)劃布局，建成“中國休閑服裝之都”新的產業(yè)集群，完成中山市服裝行業(yè)產學研結合公共技術服務平臺建設。

三、實施過程

1. 產學研一體搭平臺

2005年3月，學校接管獨立法人科研單位中山市休閑服裝工程研究開發(fā)中心（以下簡稱中心）， 8年來，學校建設了紡織品檢測中心、暴風服裝電子商務020平臺、服裝表演大廳、服裝CAD室、服裝對內展廳、品牌服裝對外展廳、CAPP（服裝電腦輔助生產工藝）設計室、版房車間、數(shù)控裁床車間、數(shù)碼印染室、服裝攝影棚等功能場室，營業(yè)面積1.2萬平方米。購置了一批高新技術的制衣、制版、設計、檢測、印染、攝影的現(xiàn)代化設備。

其中，由學校、中心與中國紡織科學研究院CTTC深圳中紡標公司合作建設的中山市中紡聯(lián)紡織品檢測有限公司，其紡織品檢測實驗室已經通過CNAS國家實驗室認證，正在為中山及周邊城市紡織服裝企業(yè)提供便捷高效的紡織產品檢測、認證服務。

目前，中心已建設成為中山市紡織服裝行業(yè)最大的公共技術服務機構，提供研發(fā)、設計、展示、檢測、培訓、電子商務代運營服務。

學校和中心合作，全面建設產學研平臺，為當?shù)丶徔椃b企業(yè)提供質優(yōu)價廉的技術服務，完善產業(yè)鏈，扶持企業(yè)走自主創(chuàng)新道路。

2. 人才聚集顯實力

學校成立服裝專業(yè)建設指導委員會，聘請行業(yè)專家擔任委員，具體負責產學研發(fā)展，專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的研究、指導、咨詢、服務等工作。

學校先后聘請了清華大學服裝系主任肖文陵教授、湖南師大服裝設計學科帶頭人歐陽心力教授、全國十佳服裝設計師李小燕、金惠、、林姿含、董懷光、邱偉、王寶元、畢特等著名設計師為學校專業(yè)建設指導委員會的專家。另外，中國紡織科學研究院院長趙強、副院長劉瑞標教授、吉林化纖集團董事長宋德武等受聘為學校高級顧問。

廣東服裝職教集團秘書處設在學校，學校也是中山市服裝設計師協(xié)會的舉辦單位，定期開展各種學術交流、設計大賽、時尚沙龍，使學校成為廣東一處時尚思維高地。

學校聘請二十幾位企業(yè)行業(yè)設計師、板房師、工藝師擔任兼職教學和實習指導教師。專任教師中，由全國優(yōu)秀指導教師、南粵優(yōu)秀教師、中國十佳服裝制版師、廣東省十佳服裝設計師等組成優(yōu)質教育教學團隊。

自1992年起，學校為社會輸送了近6000多位服裝專業(yè)畢業(yè)生，他們大多數(shù)已經成為中山紡織服裝企業(yè)的業(yè)務骨干和技術力量，部分還自主創(chuàng)業(yè)成功，走出了兩位廣東省十佳服裝設計師，學校畢業(yè)生為中山服裝業(yè)做出了重要貢獻。

四、實施條件

1. 省部支持共建樹標桿

2012年12月，由中山市沙溪鎮(zhèn)政府支持，學校和中心牽頭與香港理工大學設計學院、廣東省技術中心等共同申報的 “省部（廣東省、教育部、科技部）產學研結合示范基地《廣東休閑服裝產業(yè)產學研結合示范基地的建設》科研項目”正式獲批，建設期三年，該項目的實施，將使學校和研發(fā)中心在產學研結合、技術服務方面走在全國中職學校前列，進一步推動中山市傳統(tǒng)服裝產業(yè)的轉型升級。

2. 高端引領促發(fā)展

由學校、中心與香港理工大學設計學院提供智力支持、中山市廣弘集團發(fā)起成立中山市理工創(chuàng)意園有限公司，在中山市沙溪鎮(zhèn)政府的大力支持下，鎮(zhèn)政府提供臨近沙溪理工學校占地68畝、建筑面積近6萬平方米的工業(yè)廠房給創(chuàng)意園公司優(yōu)惠使用，投資強度達人民幣2億元，建設中山沙溪時尚創(chuàng)意園，目前已經完成第一、二期工程，正在密鑼緊鼓建設第三期工程。

創(chuàng)意園主要建設產品設計開發(fā)、檢測、銷售、電子商務、人才培養(yǎng)培訓、工業(yè)旅游等先進產業(yè)鏈條。學校在創(chuàng)意園區(qū)建設過程中，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，起到巨大人力資源支撐作用。力爭經過三年的努力，建設為中山產業(yè)升級發(fā)展的示范高地。這是中山市優(yōu)化經濟增長方式，發(fā)揮現(xiàn)代服務業(yè)和科技創(chuàng)新提升傳統(tǒng)服裝業(yè)附加值的重要舉措。

由學校、中心與阿里巴巴集團認證的金拍檔（廣東省僅四間公司）中山市暴風科技有限公司共建中山市服裝行業(yè)電子商務產學研合作公共技術服務平臺，創(chuàng)新電商代運營模式，該平臺落戶中山市沙溪理工學校。校企各方合資組建中山市暴風服裝電商公司來支持平臺的發(fā)展，新組建的暴風服裝電商公司攜眾多優(yōu)質服裝供應商組建聯(lián)盟，為平臺提供資金和技術支持，并負責運營管理。學校和研發(fā)中心的師生、設計師以及服務服裝行業(yè)多年的企業(yè)資源無縫融入平臺，將打造國內領先的以B2B2C 方式開展校企合作共建O2O平臺的模式，同時為眾多學生提供創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意創(chuàng)新崗位，如設計開發(fā)、分銷、推廣、美工、客服、物流、質量檢測等，并計劃3年內將平臺模式向全國十余個主要城市高校集中區(qū)復制，聯(lián)盟按照“在高校選點→合作建設平臺→派出核心管理人員→移交高校學生會管理的”模式，發(fā)動千千萬萬高校學生在平臺開設個人C 店，走出一條獨特的電子商務發(fā)展之路。

五、實際成果、成效及推廣情況

1. 產學研合作結碩果

1）研發(fā)、技術推廣平臺：學校與中國天竹產業(yè)聯(lián)盟、上海和鷹公司、廣州春曉公司等合作，推廣環(huán)保健康面料、高新技術服裝機械、服裝信息化工程、GST精益生產工程技術。學校幫助中山市通偉公司、霞湖世家公司、長城公司等員工超過2000人的規(guī)模型公司成為精益生產的典范和受益者。

學校與上海和鷹公司合作在學校內成立了和鷹中國華南區(qū)4S中心，學校分別組建生產與管理工作室、紙樣與裁床工作室，根據(jù)市場需求由企業(yè)技術人員、管理人員和學校老師共同制定教學任務，培養(yǎng)人才。在企業(yè)內推廣應用GST（服裝標準工時精益生產系統(tǒng)）項目，提高企業(yè)生產水平和生產效率。

2）設計平臺：學校服裝專業(yè)師生積極參與到為企業(yè)提供設計開發(fā)服務，服務的企業(yè)有中山市華人禮服公司、狄卡威公司、紅歌公司、白金漢姆公司、深圳貝利爽公司、南通東帝公司等10余間企業(yè)。

學校與深圳貝利爽公司、南通東帝公司合作，研究開發(fā)的測溫變色T恤，在上海世博會上展示、銷售。 創(chuàng)立校企合作品牌-—COOLLV酷侶，獲得2012廣東時裝周最佳休閑裝設計獎。

學校服裝設計專業(yè)，為了進一步對接企業(yè)，培養(yǎng)市場所需人才，與南通東帝公司合作成立梭織工作室， 同中山尚道公司合作成立針織工作室，與中山英仕服裝有限公司成立了婚紗禮服工作室，由教師和企業(yè)設計師帶領學生共同設計開發(fā)不同類型的產品，與霞湖世家公司合作成立“霞湖店長班”等。

3）展示平臺：為企業(yè)提供季度產品發(fā)布會時裝表演、晚會時裝表演、模特攝影、平面廣告、影視廣告宣傳服務，每年服務企業(yè)30余家。

4）培訓平臺：針對性地開設服裝設計與營銷、電腦輔助設計、服裝Qc跟單、服裝紙樣制作、服裝縫制工藝、服裝檢測、電腦平面設計、服裝IE等各種培訓班，培訓與推薦就業(yè)相結合，為企業(yè)不斷輸送各類型技術人才。

5）檢測平臺：學校、中心與中國紡織科學研究院CTTC中紡標檢測公司合作，在學校建設了中紡聯(lián)檢測公司，為紡織服裝企業(yè)提供便捷高效的產品檢測服務。

隨著市場的需求增大，學校與檢測中心合作開辦“紡織品檢測與貿易班”，為企業(yè)培養(yǎng)輸送產品質量檢測和跟單人員，是國內中職學校首個開辦此專業(yè)方向的學校。

2. 省部支持共建出經驗

近幾年，在中山市沙溪鎮(zhèn)政府全力支持下，學校高效推進國家示范校的創(chuàng)建工作，同時積極推動省部（廣東省、教育部、科技部）鎮(zhèn)產學研結合示范基地的創(chuàng)建，極大提升學生技能實踐條件和師資實踐水平，學校上千名師生成為直接的受益者，也給合作企業(yè)帶來巨大的經濟效益。

學校引進名師工作室，建立教師工作室，與企業(yè)實際工作對接，既服務企業(yè)又培養(yǎng)學生。這種現(xiàn)代學徒制方式培養(yǎng)中職學生，學校走在前列。

2012年8月，學校獲得2011年度中山市科技獎勵最高獎——“產學研合作獎”。

六、體會與思考

學校以產學研結合為特色提供技術服務，讓行業(yè)、企業(yè)與學校良性互動，正是有為才有位，有位更有為的體現(xiàn)。學校對幫扶企業(yè)付出極大心血，效果突出，政府各級部門更愿意加大投入，促進學校更上一層樓。

服裝的價值主要由品牌、面料、設計和工藝構成?，F(xiàn)在，人文文化、產業(yè)文化越來越成為服裝行業(yè)發(fā)展的基礎和出路。學校是文化傳承和積淀之地，學校堅定不移地走產學研結合之路，必將成為引領中山乃至廣東區(qū)域服裝發(fā)展的重要力量。

學校開展產學研活動，勢必涉及資金、信息、技術、人才等要素的流動，在現(xiàn)在對學校越來越規(guī)范嚴格的財政管理體制下，許多項目無法與企業(yè)按照市場經濟規(guī)律來開展。8年前，中山市沙溪理工學校承辦了獨立法人單位——中山市休閑服裝工程研發(fā)中心，以此衍生出中山市中紡聯(lián)檢測公司、中山市服裝設計師協(xié)會等獨立法人單位。這些機構正是架接學校與行業(yè)企業(yè)的橋梁，發(fā)揮了巨大的作用。

（作者單位：中山市沙溪理工學校）