淺談朗讀在英語教學(xué)中的作用

何太平

〔關(guān)鍵詞〕 朗讀；英語教學(xué)；作用

〔中圖分類號〕 G633.41

〔文獻標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

21—0058—01

一、朗讀有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

“興趣是最好的老師?！背鯇W(xué)英語的人要想學(xué)好英語必須先動口模仿。在模仿中不斷積累和豐富語言知識，培養(yǎng)使用英語進行交流的基本能力。朗讀所學(xué)的句型、名言名句、優(yōu)秀短文等，無疑是模仿的一種極好方式。對學(xué)習(xí)英語來說， 聽得懂不一定說得出，但能說得出就一定能聽得懂。能聽會說， 自然會極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。實際上， 朗讀是醫(yī)治啞巴英語的最有效的一劑良藥。在朗讀過程中，學(xué)生學(xué)過但還沒有完全掌握和消化的詞匯、短語以及固定句式會在英語語言材料中重復(fù)出現(xiàn)，這些語言基礎(chǔ)知識只有達到一定的重現(xiàn)率后，學(xué)生才能完全掌握。通過朗讀還能夠訓(xùn)練出學(xué)生正確的語音和語調(diào)，培養(yǎng)口頭上運用語言的能力。有了這種能力，就為大膽地說英語奠定了良好的基礎(chǔ)。從一句到兩句、從少到多地開口說英語，并且使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的自信心，從而越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)興趣越濃。

二、朗讀有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感

語感的形成與語言知識的積累和語言習(xí)慣密切相關(guān)， 而朗讀起著關(guān)鍵性的作用。朗讀能有效地訓(xùn)練大腦思維協(xié)調(diào)配合， 從而形成語音、語調(diào)、節(jié)奏和語義自然結(jié)合的語感效果。瘋狂英語創(chuàng)始人李陽的成功就已經(jīng)完全證明了這一點?？梢哉f瘋狂英語的靈魂就是朗讀。心理學(xué)家巴甫洛夫的第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)理論證明，經(jīng)常性的英語朗讀訓(xùn)練有助于建立起英語詞形、聲符和語義內(nèi)涵之間的聯(lián)系，形成最基本的英語語言系統(tǒng)，培養(yǎng)出良好的英語語感。

三、朗讀有助于提高記憶效果

記憶是人腦的一種特殊功能， 是人類儲存知識的一種重要方式。朗讀能加深記憶、鞏固記憶， 喚醒人們的感知和想象， 起到聯(lián)想記憶的作用。朗讀通過音、韻、調(diào)的變化可以產(chǎn)生一系列的聲音形象， 并使之牢牢印入人們的腦海之中。因為朗讀過程是充分調(diào)動學(xué)習(xí)者視覺、聽覺、動覺和大腦思維活動的綜合過程，所以由此過程得到的記憶效果也是綜合性的、高效的。孤立的單詞、短語和一些固定的英語句型是不容易記住的，但語句、段落和整篇文章是有情節(jié)的，把單詞、短語和一些固定的英語句型放在一定的語言材料里，聯(lián)系語言材料上下文連貫的文意更便于識記。實踐證明，英語表達能力強的學(xué)生都善于朗讀，通過朗讀可以快速記憶，積累和豐富詞匯、短語、習(xí)慣用語等英語基礎(chǔ)知識。

四、朗讀有助于促進學(xué)生聽力水平的提高

朗讀能使學(xué)生保持高度的注意力，喚起他們的感知和想象。它既能幫助學(xué)生增強對詞匯和語言結(jié)構(gòu)的記憶，又能提高學(xué)生的閱讀理解能力，更能增強學(xué)生的語感。通過自己大聲的朗讀，學(xué)生大腦不但能夠通過視覺感受到語言材料形成的刺激，同時還能夠通過聽覺感受到語言材料聲音的刺激而提高學(xué)生的聽力水平。

五、朗讀有助于提高口語表達能力

從語言學(xué)的角度來說，一定的語言輸出是建立在一定的語言輸入基礎(chǔ)上的。所以當(dāng)我們要學(xué)習(xí)一種語言時，首先要具備一定量的語言輸入。朗讀包含有語言輸入和語言輸出兩個過程?？谡Z表達首先是朗讀的一個基本因素，朗讀者的大腦在對輸入的語言材料理解的基礎(chǔ)上，想著其發(fā)音，專注地發(fā)出其聲，語意也同時淋漓盡致地表達出來了。英語學(xué)習(xí)者通過朗讀把書面文字還原成口語，把語言知識轉(zhuǎn)化為使用技能。經(jīng)過大量而反復(fù)的朗讀，一方面大量語言材料就會牢牢地儲存在大腦里，另一方面就會逐步形成準(zhǔn)確的英語語音語調(diào)，久而久之英語口語表達能力自然而然得以提高，當(dāng)你需要用英語交流和表達的時候就會脫口而出，進而出口成章。英語口語表達就可以達到運用自如的地步。

六、朗讀有助于閱讀能力的提高

朗讀具有視覺上的因素，它要求朗讀者仔細看著語言材料，將所看到的語言材料及時輸入大腦，在大腦中完成聯(lián)想、思維、理解、記憶等過程。閱讀是朗讀的基礎(chǔ)，朗讀是閱讀的高級階段，朗讀又會反過來促使學(xué)生更加精準(zhǔn)地理解所讀的語言材料，進一步提高英語閱讀理解水平。學(xué)生在開始讀一篇新課文時往往對文中意思理解不全面，不透徹，甚至還很模糊。但多朗讀幾遍之后， 很多疑難問題就迎刃而解了，這就是思維的結(jié)果。隨著英語知識的不斷積累，在朗讀過程中就會不自覺地越來越少地利用母語進行思維，取而代之的是利用英語進行思維。準(zhǔn)確無誤的朗讀把英語語言材料變成大腦能夠貯存的信息， 久而久之，大量的英語語言材料被融合在一起， 最后逐步變?yōu)橛⒄Z的思維方式。

？笙 編輯：楊慧芳