雛鷹成長(zhǎng)的搖籃 夢(mèng)想起航的港灣

蔣憲偉

摘 要：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。它不僅僅體現(xiàn)在高質(zhì)量的教育教學(xué)成績(jī)上，更應(yīng)該體現(xiàn)在師生的風(fēng)貌、能力以及內(nèi)在素質(zhì)的提升上。

關(guān)鍵詞：科學(xué)定位；著力夯實(shí)；積淀文化；密切溝通

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）18-348-01

素質(zhì)教育始終是基礎(chǔ)教育的主旋律。全面實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的動(dòng)力。一直以來(lái)，我校秉承黨的教育方針，遵循教育發(fā)展規(guī)律，恪守先進(jìn)育人理念，科學(xué)探尋素質(zhì)教育真諦，在扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育中做出了努力。

一、科學(xué)定位實(shí)施素質(zhì)教育的正確方向與策略

示范性學(xué)校的創(chuàng)建工作，既能加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的綜合治理，又可不斷地?cái)U(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，讓每一所學(xué)校都能成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，學(xué)校制定了《素質(zhì)教育示范校創(chuàng)建方案》，全面貫徹素質(zhì)教育方針，依托校本教研和新課改，改變理念，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、人才觀，在市區(qū)兩級(jí)教研室的創(chuàng)建工作指導(dǎo)下，努力構(gòu)建和諧的光明路小學(xué)的指導(dǎo)思想；組建由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處管理——教研組、課題組落實(shí)的管理組織機(jī)構(gòu)。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際樹(shù)立了“為夢(mèng)想加油”的辦學(xué)理念，形成了“向上、卓越”的校訓(xùn)、“和諧務(wù)實(shí)、敬業(yè)求真”的校風(fēng)，“厚德、篤行、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“學(xué)、思、知、行”的學(xué)風(fēng)。以“會(huì)做人、能做事；會(huì)學(xué)習(xí)、能創(chuàng)新；會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、能合作；會(huì)生存、能發(fā)展；會(huì)英語(yǔ)、能交流”為培養(yǎng)目標(biāo)，確立“以人為本，和諧發(fā)展，科研先導(dǎo)，管理為基，質(zhì)量至上”的辦學(xué)思路，明確了“管理求效益，改革謀發(fā)展，創(chuàng)新辦特色”的治校方略，形成了“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的教育合力，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生德智體美等方面全面和諧發(fā)展，學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，制訂了素質(zhì)教育各項(xiàng)工作目標(biāo)并認(rèn)真落實(shí)，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了“質(zhì)量立校，科研興校，依法治?！钡霓k學(xué)目標(biāo)和學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的縱深發(fā)展，學(xué)校又提出了“減輕師生過(guò)重負(fù)擔(dān)”，“建立教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效保障機(jī)制”、“優(yōu)化教師隊(duì)伍”和“管理科學(xué)化，教育科研化，育人特色化”的指導(dǎo)思想，不斷引導(dǎo)全體教師明確學(xué)校定位，提升辦學(xué)品位，打造學(xué)校品牌質(zhì)量形象。

二、著力夯實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育的手段與措施

1、關(guān)注教師發(fā)展，以?xún)?yōu)良的教師團(tuán)隊(duì)夯實(shí)素質(zhì)教育。一所好的學(xué)校，應(yīng)該擁有一支理念前衛(wèi)，業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升和完善，是學(xué)生素質(zhì)提高的保證，高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為提高教師的研究水平，使教師的教育教學(xué)研究更具專(zhuān)業(yè)化和科學(xué)化，我校通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、教學(xué)活動(dòng)月、師帶徒、骨干引領(lǐng)、讀書(shū)交流會(huì)等多種形式為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)打造良好環(huán)境，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”培訓(xùn)教師，并組織教師參加石市開(kāi)展的各種研討活動(dòng)。利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，組織教師觀看專(zhuān)家授課報(bào)告。通過(guò)交流分享，在教學(xué)方式和方法上受到了啟迪，引發(fā)了老師們對(duì)教育的一種全新的思考，激發(fā)了大家的研究熱情。學(xué)校以校本教研活動(dòng)為依托，提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。學(xué)校設(shè)低年級(jí)、高年級(jí)和科任三個(gè)教研組，積極開(kāi)展校內(nèi)及聯(lián)片校本教研。在實(shí)踐中逐漸形成了“互動(dòng)·生成·共享”的教研特色。學(xué)校把老師們的教學(xué)反思、論文、案例、隨筆、感悟等進(jìn)行分類(lèi)，整理成冊(cè)。為進(jìn)一步激勵(lì)教師“做人民滿(mǎn)意教師，辦人民滿(mǎn)意教育”，扎實(shí)推進(jìn)“培名師，育優(yōu)生，出高質(zhì)，創(chuàng)名?！惫ぷ鳎倚４罅﹂_(kāi)展師德建設(shè)，通過(guò)系列主題教育活動(dòng)，逐步建立一支“德藝雙馨”的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，取得了明顯成效。

2、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，以?xún)?yōu)質(zhì)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)提升素質(zhì)教育。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，積極推進(jìn)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，以提高課堂效率為目標(biāo)，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，改變單純的“講——聽(tīng)”教學(xué)模式，采取靈活多樣的教學(xué)組織形式和手段，突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)啟發(fā)式、互動(dòng)式、參與式、研究式等多元課堂教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教師積極利用多媒體優(yōu)勢(shì)和技術(shù)輔助教學(xué)，提高了課堂效率，課堂教學(xué)氣氛寬松和諧，學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)生的潛能得到最大發(fā)揮，使學(xué)生生動(dòng)、活潑地得到發(fā)展。課堂真正成為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的最好平臺(tái)。學(xué)校根據(jù)大綱要求開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格按課程表上課。地方課、校本課配備相應(yīng)的教師，關(guān)注學(xué)生身心健康，培養(yǎng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)。

三、積淀校園文化 營(yíng)造精神家園

夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，得力于健康向上的校園文化。一直以來(lái)，市光明路小學(xué)本著“讓校園成為每位師生鐘情的精神家園”這一目標(biāo)，著力創(chuàng)設(shè)人本化的育人環(huán)境，不斷地完善、綠化、美化、凈化校園自然環(huán)境，致力實(shí)現(xiàn)讓每一塊墻壁說(shuō)話，每一株草朩含情，每一個(gè)角落傳神。（學(xué)校）進(jìn)一步完善了與夢(mèng)想教育相適應(yīng)的新制度、新管理，逐步形成了德才兼?zhèn)洹㈤_(kāi)拓進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)集體，建設(shè)了素質(zhì)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)向上、富于活力的教師隊(duì)伍，培育了品質(zhì)優(yōu)良、善思善學(xué)、積極奮發(fā)的學(xué)生群體，積淀了具有獨(dú)特內(nèi)涵、兼具人文性和科學(xué)性的學(xué)校文化，營(yíng)造了翰墨飄香、舒適宜人的書(shū)香校園，提升了學(xué)校品位，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校舉辦的“光明之春——文藝節(jié)”、“光明之夏——英語(yǔ)節(jié)”、“光明之秋——實(shí)踐節(jié)”、“光明之冬——體育節(jié)”等校園文化活動(dòng)，著眼于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。此外，學(xué)校成立了合唱、美術(shù)、書(shū)法等興趣小組，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)自愿參加。學(xué)校號(hào)召師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造書(shū)香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型群體。在學(xué)生中，開(kāi)展“我讀書(shū) 我快樂(lè)”活動(dòng)。低年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》、古詩(shī)文等，中年級(jí)開(kāi)展主題閱讀，高年級(jí)在老師推薦的好書(shū)中自選閱讀經(jīng)典著作。引導(dǎo)學(xué)生多思、多寫(xiě)、養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣，寫(xiě)讀書(shū)筆記，幫助學(xué)生積累詞匯，豐富語(yǔ)言。師生自制了動(dòng)態(tài)美觀的成長(zhǎng)記錄袋，收集了成功的足跡。光明路小學(xué)就是一方沃土，努力讓每一位學(xué)生得到發(fā)展，讓每一位教師獲得成功。

四、密切家校溝通，凝聚教育合力

實(shí)施夢(mèng)想教育，落腳于全力辦好人民滿(mǎn)意教育。合力凝聚智慧，內(nèi)涵彰顯活力。我校注重讓每一位利益相關(guān)者參與學(xué)校管理，通過(guò)開(kāi)展教師家訪活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家校零距離對(duì)接。創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)形式，形成微型家長(zhǎng)會(huì)、分層家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任共同參與的“三方會(huì)談”家長(zhǎng)會(huì)等多種形式；切實(shí)提高家校溝通的針對(duì)性。建設(shè)完善的班級(jí)、年級(jí)組、學(xué)校三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，保證家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、表達(dá)權(quán)，促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的全面了解。正如《周易》所說(shuō)：“二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭?！碑?dāng)教育不但顯現(xiàn)于學(xué)校里，還延伸到家庭中時(shí)，就有了無(wú)處不在的美麗。

古人云：“君子之道，辟如行遠(yuǎn)必自邇，辟如登高必自卑?！惫饷髀沸W(xué)的夢(mèng)想教育激發(fā)了師生身心全面發(fā)展的活力，塑造了教師高尚的職業(yè)道德，歷練了學(xué)生健全的品格，贏得了優(yōu)質(zhì)辦學(xué)的高滿(mǎn)意度，成為了學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉，促進(jìn)了辦好人民滿(mǎn)意教育學(xué)校的全面形成。如今，這顆閃耀在漢魏故都沃土上的教育明珠，在辦好人民滿(mǎn)意教育的道路上，不斷攀登著新的高峰！