如何做好班主任工作之我見

張娜

摘 要：班主任工作在學(xué)校教育中處于重中之重的地位，那么，該如何做好班主任工作呢：一、言傳身教，潤物無聲；二、包容學(xué)生，善待后進(jìn)生；三、用“愛”凝集學(xué)生，用“情”打動學(xué)生；四、不斷給自己充電，給學(xué)生做學(xué)業(yè)上的表率。

關(guān)鍵詞：班主任工作；經(jīng)驗(yàn)心得

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）18-141-01

有一句教育名言說“有一個(gè)好校長就有一所好學(xué)?！苯栌眠@句話有一個(gè)好班主任就能帶出一個(gè)好的班級。從教十幾年來，我一直都在做班主任工作。該如何做一名稱職的班主任，如何帶出一個(gè)好的班級，我在實(shí)踐中不斷的探索，下面是我的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。

一、言傳身教，潤物無聲

近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作，班級管理卓有成效。然而，回想當(dāng)初，我第一年擔(dān)任班主任的時(shí)候，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過，他們擔(dān)心我這個(gè)看上去弱不禁風(fēng)的年輕人能否勝任這份工作。我并沒有氣餒，并沒有退縮，我用我的努力，我的自信，以及教學(xué)成績在不到一年的時(shí)間內(nèi)，就令人刮目相看。我戰(zhàn)勝了自己，也贏得了學(xué)生對我的信賴和尊敬。

“德高為師，行為世范”，作為一名教師，要用自己的行動去教育學(xué)生，做學(xué)生的表率，樹自身的形象，因此不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的形象，用我自身的實(shí)際行動去打動學(xué)生、感染學(xué)生，去年，我擔(dān)任五年級一班的班主任工作后，要求學(xué)生做到的我首先做到，每天，我總是第一個(gè)到校，要求學(xué)生背過的知識點(diǎn)，我首先背過，要求學(xué)生講究衛(wèi)生，我從來不在教室和樓道里吐一口痰，我用自己的實(shí)際行動在潛移默化的教育著學(xué)生。俗話說得好：言傳不如身教。我的行動、真誠和無私，感化了一些頑皮的學(xué)生，他們變得聽話起來，倔強(qiáng)的頭也開始耷拉下來，挑釁的目光也變得柔和起來，他們開始認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，春風(fēng)化雨，潤物無聲，這是做好班主任工作的一個(gè)基本方法。

二、包容學(xué)生，善待后進(jìn)生

作為教師要有博大的胸懷，要像陽光一樣關(guān)愛每一名學(xué)生。用自己的耐心、寬容、信任和真誠去教育學(xué)生。對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，肯定他們的每一點(diǎn)小小的進(jìn)步。 真心關(guān)愛他們，讓他們感受到來自學(xué)校、老師的溫暖，感受到教師對自己的肯定，因而愛生活，愛集體，使他們變得朝氣蓬勃，對未來充滿信心，從而奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。后進(jìn)生是班級管理的最大的難題，后進(jìn)生的紀(jì)律性一般比較差，家庭環(huán)境也有這樣或者那樣的問題，思想往往有偏差。這類經(jīng)常調(diào)皮搗亂，甚至打架斗毆，總是弄得班里“雞犬不寧”，老師不待見，學(xué)生不喜歡。對于這類學(xué)生一定要有耐心和信心，給他們愛心，平等對待他們，并且要對癥下藥，解決他們思想上、缺乏關(guān)愛等問題。有付出就有回報(bào)，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都是我最大的滿足，做為教師我們不應(yīng)放棄任何一名學(xué)生，哪怕他是身體殘疾、智力低下，不拋棄、不放棄、善待每一位學(xué)生是我作為一名教師終生信守的原則。

三、用“愛”凝集學(xué)生，用“情”打動學(xué)生

好的班級體凝聚力強(qiáng)，孩子們懂事。其實(shí)，這班風(fēng)就是“愛”，這凝聚力就是“情”。我心里常常這樣想：人生能有幾個(gè)童年，又能有幾個(gè)十歲？作為一名班主任，我是否能讓每一個(gè)學(xué)生都幸?？鞓纺兀渴欠衲茏屆恳粋€(gè)孩子在快樂中進(jìn)步？……每當(dāng)我想到這些，一種莫大的責(zé)任就感油然而生。有了這種責(zé)任感就能夠?qū)坌娜谶M(jìn)班級建設(shè)中。把愛的種子，理想的種子撒進(jìn)學(xué)生的心里，把進(jìn)取的力量注入他們的血液中。在班級建設(shè)中老師不但要融入愛，還要讓學(xué)生懂得愛。因此，在班級建設(shè)中要經(jīng)常舉辦傳遞愛心、感恩之類的活動。比如，在母親節(jié)那天，我們組織了“為媽媽倒杯水，洗次腳”活動等等，讓學(xué)生體驗(yàn)接受愛的溫暖和付出愛的快樂和美好。這樣班級體才能夠有凝聚力，學(xué)生在身心方面才能健康成長。

四、不斷給自己充電，給學(xué)生做學(xué)業(yè)上的表率

當(dāng)今社會，對教師的要求越來越高，傳道、授業(yè)、解惑已不能滿足當(dāng)今教育發(fā)展的要求，今天教師的職責(zé)是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)、做人、生存和發(fā)展，這就要求教師不但要做一名教書匠，還要努力做一名理論型的教師。要做一名學(xué)生心目中的合格教師，就要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，以前說“不進(jìn)則退，”而今應(yīng)該說“慢進(jìn)則退，”因此，平時(shí)多讀書，?？磮?bào)，勤上網(wǎng)查閱資料，通過各種方法來豐富自己的知識，與時(shí)俱進(jìn)，做學(xué)生學(xué)業(yè)上的表率，學(xué)生就會信服你，學(xué)生對班主任的信服是做好班主任工作的前提。

班主任工作是一門學(xué)問，既需要在理論上去研究，更需要在實(shí)踐中去探索，需要愛心，需要付出，需要奉獻(xiàn)，需要方法。以上是我做班主任工作的一些心得和體會，和各位同仁分享。