如何提高教師教書育人的榮譽和責(zé)任感

鄒素霞

摘 要：教師的天職是育人，教育的本質(zhì)屬性是育人。所以，做教師首先要做人師，又要做“經(jīng)師”。

關(guān)鍵詞：教書育人；榮譽；責(zé)任

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）18-127-01

黨的十八大報告提出：“加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感?！笔舜髨蟾鎸處熽犖榻ㄔO(shè)給予了極大的關(guān)注，明確要求進一步提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教書育人的榮譽感和責(zé)任感。 胡錦濤總書記在十八大報告中，就“努力辦好人民滿意的教育”這個問題提出，要“增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感?！蹦敲?，教師該如何增強教書育人的“榮譽感和責(zé)任感”呢？

一、立足本職工作 增強教書育人的責(zé)任感。

教師是一門職業(yè)，我們既然選擇了這項職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)豪不猶豫地?zé)釔鬯?。工作中要有高度的?zé)任心和積極的工作態(tài)度，始終心懷學(xué)生，勤奮踏實，無私投入，不計較個人得失。師德是教師職業(yè)的靈魂，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價值尋求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以本身的模范行為成為學(xué)生的榜樣，真正做到學(xué)高為師，德高為范。

時代在進步，知識在更新。作為人民教師，教人做學(xué)問，首先自己就要不斷地追求學(xué)問，要精通自己所教學(xué)科，要有比較淵博的知識。沒有精通的業(yè)務(wù)知識和淵博的學(xué)問，就不配作人民教師。 在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，在知識日新月異時代，要不斷開拓和更新自己的知識，要不斷吸吶古今中外的文明成果，然后把它奉獻給學(xué)生。要講究方法與藝術(shù)，惟有這樣才能深入淺出地教學(xué)。掌握教育規(guī)律和藝術(shù)，藝術(shù)地把學(xué)問內(nèi)化成學(xué)生的學(xué)問，使他們擁有淵博的知識，聰明的才智，激蕩的熱情，高尚的品德，全面發(fā)展， 健康的成長為社會主義有用人才。惟有如此，我們才對得起黨和人民的重托，才無愧于“教師”這個光榮稱號。

二、充滿信心，增強教書育人的榮譽感。

作為人民教師，對教育的發(fā)展要充滿信心，對自己的工作要充滿信心。只有充滿信心，我們才會有百倍的勁頭兒投身到自己所從事的教育教學(xué)工作中去，才能取得可喜的成績，為教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展作出力所能及的貢獻。教育是中華民族振興和社會進步的基石。堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

作為人民教師，要以飽滿的精神來對待日常平凡的教育教學(xué)工作。盡管我們所從事的行業(yè)不能像制造業(yè)一樣快速產(chǎn)生經(jīng)濟價值，但是我們是從事的卻是“太陽底下最光輝的事業(yè)”，是國家和民族的未來和希望所在。“教育是中華民族振興和社會進步的基石”這一科學(xué)論斷和對教育作用的準(zhǔn)確定位，充分證明了中國共產(chǎn)黨對教育事業(yè)的高度重視，充分認識到了教育對民族振興和社會進步中所起的重要作用。“優(yōu)先發(fā)展”回答了教育在社會事業(yè)發(fā)展中的先后順序問題，即經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃要優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金要優(yōu)先保障教育投入，公共資源要優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要?！熬獍l(fā)展”回答了教育如何發(fā)展的問題，是要通過合理配置教育資源，促進教育公平，來達到均衡發(fā)展的目的。這些論述，表明了黨和國家對未來教育的高度重視和優(yōu)先發(fā)展的堅定決心，必將對教育事業(yè)的發(fā)展帶來前所未有的新機遇。

一名人民教師，最基本的任務(wù)就是教書育人。讓每一位祖國的“花朵”都能學(xué)會知識，掌握本領(lǐng)，成為祖國的棟梁之才?？梢哉f“教書育人“就是教師的天職。每個教師都要擺正自己的位置，都能認識到“教書育人”本身就是自己的天職，更主要的是教書育人是一種榮譽。當(dāng)每一位教師都能把教書育人的“責(zé)任”放在首要的位置，時刻 都能盡好自己的責(zé)任和義務(wù)，根本不會出現(xiàn)當(dāng)今教育的一些歪風(fēng)邪氣。如果每一位教師都能把“教書育人”當(dāng)成一種榮譽感去履行職責(zé)，那么我們整個教育更會上一個新的臺階。我們每一位教師都應(yīng)積極的面對自己的事業(yè)，我們所從事的事業(yè)就是最幸福的事業(yè)，我們教育好學(xué)生就是我們的幸福。

作為人民教師，應(yīng)當(dāng)堅信“全面建成小康社會”教育必將優(yōu)先“小康”。因為“教育是中華民族振興和社會進步的基石”，黨和國家提出全面建成小康社會，必將促使教育優(yōu)先達到“小康”的目標(biāo)?！敖?jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。”“人民生活水平全面提高。”“教育現(xiàn)代化基本實現(xiàn)。”這些對未來美好前景的描述，無不鼓舞人心，讓所有教育人看到了希望。因此，我們沒有理由不充滿信心，盡心盡力的搞好自己的工作。

三、用榜樣的力量增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感

我縣每年都要舉行“做師德楷模，育時代新人”先進事跡報告會。全縣有100多名教師被評為“先進教師”或“優(yōu)秀班主任”。他們都有著先進的個人事跡，在自己的工作崗位上做出了突出的成績。通過宣傳這些優(yōu)秀教師的先進事跡，弘揚高尚的教師職業(yè)道德，號召全體教職員工愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感，在平凡的崗位上，做出更多更大的成績。

總之，作為人民教師，要增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感。作為一個教育工作者就要熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)，努力地教書育人。教師的天職是育人，教育的本質(zhì)屬性是育人。所以，做教師首先要做人師，又要做“經(jīng)師”。要有較高的馬列主義理論修養(yǎng)，積極的思想政治表現(xiàn)，高尚的道德品質(zhì)，良好的職業(yè)道德，時時處處為人師表。教書育人是我們的榮譽，更是我們的責(zé)任，我們要在享受這種榮譽的同時，擔(dān)當(dāng)起我們的責(zé)任，更好地教書育人。