班級(jí)管理淺探

高原

班主任工作是教學(xué)工作的重要組成部分，它對(duì)一位教師的工作能力提升的作用是無(wú)法替代的。我覺(jué)得班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。近20年的班主任工作經(jīng)歷，走過(guò)彎路，也取得過(guò)成功。我總結(jié)了自己做班主任的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，和同仁們一起交流一下。

一、全面了解學(xué)生，是班主任工作取得成功的保證

要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力。記得有一年做高一的班主任，剛開(kāi)學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女生和其他同學(xué)格格不入，很少說(shuō)話，從穿著上看家境并不富裕，成績(jī)也一般。我專門找了班級(jí)中的一部分原來(lái)和她初中同學(xué)校的學(xué)生，還有現(xiàn)在同宿舍同學(xué)了解情況。原來(lái)她的家庭比較特殊，母親精神不正常，父親是繼父而且腿有殘疾，兄弟姐妹又多，家庭特別困難。本來(lái)初中一開(kāi)始時(shí)成績(jī)特別優(yōu)秀，慢慢地隨著年齡的增長(zhǎng)由于家庭的原因成績(jī)反而下降了。我了解了情況后做的第一件事就是找該同學(xué)談心，剛開(kāi)始時(shí)她并不怎么說(shuō)話且存有戒心，我索性就閑聊起了我自己，我自己的家庭、我自己的讀書(shū)過(guò)程，還有我的很多學(xué)生的成功之路。隨著話題的慢慢展開(kāi)她開(kāi)始接受我并和我聊了起來(lái)。我教育她把自己的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，風(fēng)雨給勇敢者的是動(dòng)能，沒(méi)有什么是不可能的，只要她努力。同時(shí)在經(jīng)濟(jì)上給了她很大的幫助。該生也特別爭(zhēng)氣，最后考入重點(diǎn)高校。當(dāng)然，這樣的例子不勝枚舉。

二、明確班級(jí)管理和學(xué)生發(fā)展奮斗的目標(biāo)

班級(jí)目標(biāo)是指班集體在一定時(shí)期、一定階段要完成的任務(wù)和達(dá)到的要求，是集體成員共同的期望和追求。班級(jí)目標(biāo)是由班主任結(jié)合自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)在學(xué)生的參與下共同制定的，它是班集體前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。班級(jí)發(fā)展目標(biāo)由全體同學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)，它的內(nèi)容包括：第一，德育目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、體育目標(biāo)、衛(wèi)生目標(biāo)和紀(jì)律目標(biāo);第二，根據(jù)自身實(shí)際情況制定出相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃;第三，必須與中學(xué)生守則、校規(guī)、班規(guī)保持一致;第四，制定的目標(biāo)能夠?qū)嵤?，切忌假大空。然后通過(guò)共同的努力完成任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體目標(biāo)作出貢獻(xiàn)，這樣才能達(dá)到班級(jí)自主管理的目的。

三、培養(yǎng)一批得力的班干部

良好的班風(fēng)的形成，班干部起著不可估量的作用，班干部是班級(jí)的核心力量，是班主任開(kāi)展班級(jí)工作的左膀右臂。因此要選好班干部。我選班干的標(biāo)準(zhǔn)是：首先他們得有良好的行為習(xí)慣;其次有一定的組織管理能力，同時(shí)必須和班主任保持高度的一致。

四、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人翁，全員參與班級(jí)管理

讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的代表，是班級(jí)的主人，自己的一言一行，自己的每一次成績(jī)的提高，自己的每一次榮譽(yù)的取得等，都和自己的班級(jí)息息相關(guān)。同時(shí)班級(jí)的榮譽(yù)也是他們的榮譽(yù)。全班形成一種“班榮我榮，班羞我恥”的風(fēng)氣。班級(jí)的凝聚力大大增強(qiáng)了。

讓每個(gè)學(xué)生都全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)生的榮辱感有了，衛(wèi)生紀(jì)律上去了，下面要做的就是抓學(xué)習(xí)了。剛開(kāi)始班里真正學(xué)習(xí)的也就四五個(gè)，怎么辦？首先讓那幾位學(xué)生發(fā)揮表率作用，通過(guò)宣傳、表?yè)P(yáng)、委以重任等讓其他學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)通過(guò)談話、家訪、心理暗示、多方激勵(lì)把邊緣生抓起來(lái)讓他積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。這樣，中間的學(xué)生不用我們?nèi)プ龉ぷ魉麄円仓涝撛趺醋隽恕?/p>

五、學(xué)高為師，身正為范

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”可見(jiàn)，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，建立起崇高的威信。對(duì)學(xué)生要一視同仁，高中班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，使他們感到老師可親又可敬，只有“親其師”，才能“信其道”。真正做到既教書(shū)又育人。

六、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，配合任課教師工作

班主任要有高尚的人格魅力和高度的責(zé)任感，憑借自己的人格魅力和責(zé)任心，將科任教師的力量凝聚到班級(jí)管理工作中。所以要全面了解和掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，必須得到每一位科任教師的配合與支持，與全體科任教師一道做好學(xué)生的思想工作。班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要包括：與班級(jí)任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系;學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系;協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。

總之，不同的班級(jí)，不同的班主任，有不同的管理方法。但是無(wú)論哪種方法，班主任工作都需要持之以恒的精神和心的付出。

（作者單位：江蘇連云港高級(jí)中學(xué)）endprint