讓英語課堂回歸生活

馮瑩瑩

摘 要：近年來，英語課改不斷追求的是如何構(gòu)建高效的英語課堂。雖然我們不斷在提出提高課堂40分鐘的效率，但是在實踐的過程中，我們往往過于注重教學(xué)的環(huán)節(jié)，似乎我們的腦子里都呈現(xiàn)出課堂必須要有歌曲，必須要有游戲，課堂必須的熱鬧才是高效的。而忽略了課堂的生活性，忽略了學(xué)生的親身體驗和感受，忽略了建立融洽的師生關(guān)系，更談不上人文素養(yǎng)的塑造。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；生活性

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）18-050-01

今年3月份，我接到學(xué)校的通知，要我承擔(dān)街道的英語研討課。為了讓英語課堂回歸到孩子的生活，讓孩子感受到在生活體驗中學(xué)習(xí)知識，而不是被動的接受知識，讓他們真正學(xué)會運(yùn)用語言，我對本節(jié)課進(jìn)行了深入的思考和精心的設(shè)計。

我選擇的課題是Book7 Unit3 Sports day。由于運(yùn)動與我們的生活息息相關(guān)，因此整一節(jié)課我都以學(xué)?！伴_運(yùn)動會”這一線貫穿整一節(jié)課。整個教學(xué)過程，我分成五個步驟：1、和孩子們談?wù)勊麄兿矚g的運(yùn)動開始切入運(yùn)動會這一話題。2、以介紹運(yùn)動會項目的方式導(dǎo)入并教授新課。3、創(chuàng)設(shè)和同桌談?wù)勀銜龅倪\(yùn)動以及你擅長的運(yùn)動項目這一真實生活情景進(jìn)行操練。4、用寫E-mail給老師的方式報名參加運(yùn)動會作為結(jié)尾。通過本節(jié)課的教學(xué)，我進(jìn)行了深刻的反思。

一、成功的地方

1、創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境。讓學(xué)生在交流中學(xué)會了運(yùn)用語言。新課標(biāo)指出：英語是一門語言，英語教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生學(xué)會交流。因此教學(xué)設(shè)計要貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在任務(wù)中學(xué)會運(yùn)用語言。本節(jié)課，我以介紹運(yùn)動會項目的方式導(dǎo)入并教授新課，然后讓學(xué)生和同桌談?wù)勀銜龅倪\(yùn)動以及你擅長的運(yùn)動項目，讓他們在這一真實生活情景進(jìn)行操練；最后設(shè)計寫E-mail 給老師的方式報名參加運(yùn)動會這一任務(wù)讓孩子水到渠成的運(yùn)用語言，讓枯燥的語言學(xué)習(xí)回歸到學(xué)生的生活中來。孩子們在討論、交流中積極發(fā)言，興趣盎然。在師生、生生的互動交流中體會了學(xué)習(xí)的快樂。更重要的是，讓孩子們體會到其實英語就在我們的日常生活中。

2、學(xué)生的語言生成給課堂錦上添花。專家指出，生成的課堂才是好的課堂，才是活的課堂，才是我們現(xiàn)在所要追求的高質(zhì)量的課堂。其實我們都知道，學(xué)生課堂的生成是我們教學(xué)中最大的亮點，讓人印象深刻，讓人欽佩。同時也是學(xué)生英語水平英語綜合素質(zhì)的最佳體現(xiàn)。本節(jié)課，我設(shè)計了讓學(xué)生看圖用自己的語言編對話和給老師發(fā)E-mail這兩個活動，給學(xué)生創(chuàng)造了很好的語言生成的機(jī)會。在這兩個活動中，我鼓勵孩子用不一樣的語言去表達(dá)，有相當(dāng)部分學(xué)生說的非常好，同樣的一副圖片表達(dá)了不一樣的意思。還有不少學(xué)生加上生動的表情和動作，讓簡單的對話變得更加真實、富有情趣。

3、動靜結(jié)合，讓單調(diào)的英語課堂變得活潑有趣。著名的教育家杜威提出：要讓孩子在“做中學(xué)”。本節(jié)課在教授完運(yùn)動的詞組后我設(shè)計了小組活動：做一做，猜一猜；讓學(xué)生動起來，不僅給學(xué)生提供了體驗學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時讓孩子們學(xué)會與人合作，通過自身的體驗鞏固了所學(xué)的新知。孩子們在這一環(huán)節(jié)學(xué)得不亦說乎，課堂氛圍非常輕松、愉悅，他們的興趣得到了很好的激發(fā)。

4、師生和諧，人境交融。教育心理學(xué)指出，師生關(guān)系的和諧與否是課堂成敗的關(guān)鍵，也是教師素質(zhì)和魅力的體現(xiàn)。師生和諧、人境交融，讓孩子們在生活的體驗中學(xué)習(xí)知識是英語課堂的最高追求。在本節(jié)課的教學(xué)中，我和孩子一起走進(jìn)“運(yùn)動會”，一起為運(yùn)動會”做準(zhǔn)備，讓孩子們在討論和交流中水到渠成的學(xué)會語言，運(yùn)用語言。我放下教師的威嚴(yán)，親切和孩子們一起體驗生活，一起分享他們喜悅。整節(jié)課氣氛和諧、愉悅，把我對孩子們深深的愛和孩子們對我深厚的情感淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。我個人認(rèn)為，這是我本節(jié)課最大的亮點，也讓我感覺到這是我多年來在教書育人的崗位上體會到的最大的幸福。

二、不足之處

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。盡管我做了精心的備課，反復(fù)深入的思考了學(xué)生，細(xì)心鉆研了新課標(biāo)和教材，教學(xué)中還是出現(xiàn)了些失誤，現(xiàn)總結(jié)如下。

1、評價的方式比較單調(diào)且缺乏層次性。新課標(biāo)非常重視強(qiáng)調(diào)課堂評價的多元性。本節(jié)課，我只用了小組評價和對學(xué)生個人的語言評價，沒有讓學(xué)生也參與到評價中來。這種評價方式過于單調(diào)。

2、知識容量較小，不能滿足水平較好的孩子的需求。新課標(biāo)指出，英語教學(xué)要培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)孩子的求知欲；本節(jié)課，由于我低估了孩子的現(xiàn)有水平，活動設(shè)計的容量較小，其實在拓展部分，我還可以讓孩子了解更多的運(yùn)動項目。比如：boxing，tennis，diving等孩子們熟悉的運(yùn)動項目，拓寬孩子的視野。

通過這次的公開課和課后反思，我自身得到了鍛煉和提高，讓課堂真正回歸孩子的生活是我今后英語教學(xué)中不斷追求的目標(biāo)。endprint