淺談經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)之改革

趙珈崎

摘? 要：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)是我院經(jīng)濟(jì)管理系財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)專業(yè)必修的一門基礎(chǔ)課程，隨著高職教育不斷發(fā)展和改革，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的教學(xué)改也應(yīng)適應(yīng)高職教育的發(fā)展而進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)改革，本文根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué);教學(xué);高職特色

一、構(gòu)建完整的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)知識(shí)體系

高職教育應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型的高級(jí)人才， 在課程知識(shí)體系的的構(gòu)建上首先要本著“必需、夠用”的原則，其次要注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力，所以在課程內(nèi)容的選擇上以及構(gòu)建整個(gè)知識(shí)體系的過程中，要始終貫穿“有利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展”這一方針， 使學(xué)生不僅能獲得必備的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)還能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，進(jìn)而能研究經(jīng)濟(jì)問題。因此經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)要適應(yīng)高職教育發(fā)展要求，不斷地更新教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容中穿插一些與經(jīng)濟(jì)應(yīng)用有關(guān)的現(xiàn)代數(shù)學(xué)。同時(shí)把數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)內(nèi)容納入到授課計(jì)劃中，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生體驗(yàn)“頂崗實(shí)習(xí)”的學(xué)習(xí)生活。

二、不斷地更新“教與學(xué)”的方法

為了建立有特色的高職經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)體系，不可不對(duì)教學(xué)方法作一番理性的思考。由于經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)內(nèi)容多， 抽象度高， 嚴(yán)謹(jǐn)性強(qiáng)， 教學(xué)對(duì)象是大一新生，上課形式又是大班等因素， 所以教學(xué)方法及教學(xué)手段顯得尤為重要。經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，要在發(fā)揮教師教學(xué)主導(dǎo)作用的同時(shí)，突出學(xué)生的主體作用，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽地積極地探索和探討問題，主要以問題驅(qū)動(dòng)的啟發(fā)式教學(xué)方法為主，輔助講解法、講練結(jié)合法等多種教學(xué)方法體系的改革。教與學(xué)是相輔相成的，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也要不斷地更新，注重培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的方法，從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃有步驟地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行分析和綜合，給學(xué)生創(chuàng)造積極思維的條件和思路。同時(shí)要注重教學(xué)手段的改革，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，加快計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的使用。 多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用效果日益顯著，它的廣泛應(yīng)用使教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)觀念、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，以至于教學(xué)理論都發(fā)生了變革，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課堂利用多媒體技術(shù)將抽象的數(shù)學(xué)概念、原理和方法可視化，有利于提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為學(xué)生自主發(fā)展提供了有利空間。數(shù)學(xué)應(yīng)用軟件的出現(xiàn)為數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，利用數(shù)學(xué)軟件可以將冗長(zhǎng)的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和計(jì)算得以高效、清晰地展現(xiàn)， 并將抽象的難以用語言描述的概念通過數(shù)學(xué)軟件直觀地多角度地表達(dá)出來。同時(shí)，利用數(shù)學(xué)軟件的功能編寫新穎的練習(xí)題，改革訓(xùn)練內(nèi)容和方式，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力的重要途徑。 將傳統(tǒng)的課堂講述這一單一教學(xué)模式變?yōu)檎n堂講授，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與課堂討論相結(jié)合的教學(xué)模式。

三、自編或選取適合學(xué)生的好教材

既然要建立具有高職特色的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)，在選擇教材的時(shí)候，就不能隨便選擇，所以在選擇教材之前，就要求教師首先分析經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，其次適當(dāng)?shù)亓私鈱W(xué)生所學(xué)專業(yè)的后續(xù)專業(yè)課程，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)有一定側(cè)重，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。這樣才能選擇一本與該課程的教學(xué)目的要求相適應(yīng)的、具有一定學(xué)術(shù)水平的教材。另一方面，應(yīng)積極組織和鼓勵(lì)教師積極參與編寫或主編適合本專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的教材及教學(xué)參考書， 在教材編寫中應(yīng)認(rèn)真汲取國(guó)內(nèi)外各種版本同類教材優(yōu)點(diǎn)， 反映編著者從事經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中積累的一些有益的經(jīng)驗(yàn)，努力追求課程內(nèi)容體系的整體優(yōu)化，增加一些相關(guān)內(nèi)容的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，初步嘗試將經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用相結(jié)合。

四、打造一支高水平的師資團(tuán)隊(duì)

建設(shè)一支既有高教學(xué)水平，又有較強(qiáng)科研能力，為了做好這項(xiàng)工作，首先，要注重對(duì)青年教師的“ 傳、幫、帶”。其次，注重老、中、青教師之間的互相學(xué)習(xí)、相互切磋。不定期地召開教學(xué)研討會(huì)，研究商討教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，并對(duì)每位教師聽課提出具體要求。最后，注意處理好教學(xué)與科研的關(guān)系。 因?yàn)橹匾暱蒲?、搞好科研，不僅可以提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)與學(xué)術(shù)水平，而且為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了有利的條件。教師除具有系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)理論和教學(xué)理論外， 還應(yīng)對(duì)本專業(yè)的專業(yè)課程有一定的了解， 以便全面把握本專業(yè)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)。高職經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容具有知識(shí)面寬泛、內(nèi)容多而淺、教學(xué)課時(shí)少的特點(diǎn)，因此要求教師針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容選用適宜的教學(xué)方法，特別是采用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段以提高教學(xué)效率， 使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。教師的課堂用語對(duì)整個(gè)教學(xué)過程都非常重要，因此教師的語言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，要多和以前熟悉的知識(shí)相聯(lián)系相滲透。所以要求教師必須不斷豐富專業(yè)知識(shí)以及教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)和相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，并努力將這些知識(shí)有機(jī)融合開展教學(xué)。只有教師講得深入淺出、生動(dòng)有趣、通俗易懂，學(xué)生才能聽得趣味盎然、學(xué)得輕松自如，且學(xué)有所思、學(xué)有所獲，也使教學(xué)真正收到實(shí)效。總之，準(zhǔn)確把握高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課在高職人才培養(yǎng)中的地位和作用，大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容改革，才能使經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課程更好地體現(xiàn)其特色，充分發(fā)揮其在高職人才培養(yǎng)中的作用。以上設(shè)想的目的是希望把看似枯燥無味的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課程變得生動(dòng)、有趣，通過這門課程使學(xué)生的工作能力與創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，從而使高職學(xué)生在應(yīng)用高等數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力與素質(zhì)方面具有一定的特色。

參考文獻(xiàn)：

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