論煤礦班組安全文化建設(shè)

張俊霞ZHANG Jun-xia

（平煤股份有限責(zé)任公司六礦，平頂山 467091）

（No.6 Mine of Pingmei Co.，Ltd.，Pingdingshan 467091，China）

0 引言

安全文化是構(gòu)成企業(yè)文化的一個關(guān)鍵部分。安全文化建設(shè)對企業(yè)安全管理而言意義重大。安全文化具有行業(yè)屬性及階段屬性。籠統(tǒng)地講，安全文化通常涉及物質(zhì)基礎(chǔ)、制度建設(shè)及精神領(lǐng)域三個層面，這與企業(yè)文化建設(shè)是一一對應(yīng)、從屬而立的。推進(jìn)安全文化建設(shè)是確保企業(yè)文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧的重要前提和步驟，建塑企業(yè)文化就必須大力加強(qiáng)安全文化建設(shè)。

1 班組安全文化建設(shè)的內(nèi)涵和外延

從實(shí)質(zhì)來講，班組安全文化是一種大環(huán)境系統(tǒng)。它是班組和班組成員在安全管理過程中逐步形成的規(guī)范體系、行為準(zhǔn)則、價(jià)值觀念、素質(zhì)結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)裝備等所表現(xiàn)出來的對企業(yè)安全管理、質(zhì)量、效益等產(chǎn)生影響的大環(huán)境系統(tǒng)。這也是廣義上的“班組安全文化”。而狹義的班組安全文化是班組在長期的安全管理實(shí)踐中所形成的并為班組成員所認(rèn)可的價(jià)值理念、道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。明晰的主體、豐富的內(nèi)容以及復(fù)雜的操作恰恰構(gòu)成了班組安全文化的獨(dú)特內(nèi)涵。

1.1 班組安全文化在企業(yè)文化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用 如果說，安全文化是企業(yè)文化的“亞文化”，那么班組安全文化便是企業(yè)安全文化的“子工程”。班組是企業(yè)生產(chǎn)管理的基層單元，班組的生產(chǎn)狀態(tài)直接決定整個企業(yè)的生產(chǎn)狀態(tài)，同樣，優(yōu)秀的班組安全文化也是成就優(yōu)秀企業(yè)文化的一個重要方面。若缺少安全保障，企業(yè)的一切生產(chǎn)活動將失去動力，缺少安全文化底蘊(yùn)的企業(yè)文化也是毫無生命力的企業(yè)文化。

1.2 班組安全文化有助于推動班組建設(shè)向良性方向發(fā)展 從理論層面來分析，安全文化與安全管理是相互作用的。安全文化建設(shè)是安全管理的基礎(chǔ)，而安全管理效果又反過來對安全文化產(chǎn)生影響。從管理重點(diǎn)來講，煤礦加強(qiáng)班組管理，旨在通過全員參與提高安全生產(chǎn)水平，這同樣是安全文化建設(shè)的根本目的。打造卓越的班組安全文化，一方面有利于制度建設(shè)，提高全員參與的積極性和主動性，提高全員的責(zé)任意識，從而把每位員工的熱情和奮斗意志集中到企業(yè)建設(shè)的軌道上來，推動企業(yè)穩(wěn)定有序的發(fā)展。

1.3 班組安全文化建設(shè)與職工素質(zhì)提升息息相關(guān) 安全生產(chǎn)的主體是人，一切安全文化工作皆針對“人”來逐步開展。截至目前，全國90%以上的煤礦安全事故都是違章操作或違規(guī)操作所引起的。因此，我們應(yīng)該將“人”作為安全文化建設(shè)的重點(diǎn)對象，堅(jiān)持“以人員管理為重點(diǎn)，以制度管理為基礎(chǔ)”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)操作和設(shè)備檢修“四到”“六確認(rèn)”制度，做到“明晰三違高壓線、嚴(yán)肅三違積分卡、提高三違曝光度”，進(jìn)一步增強(qiáng)員工的安全自控、互控、協(xié)控能力。各班組技術(shù)人員對照表盤抽查崗位員工巡檢記錄，確保工藝指標(biāo)受控；對崗位交接班執(zhí)行持卡操作制度，值班長定點(diǎn)巡檢，確保設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)受控；對勞動紀(jì)律、工藝紀(jì)律、崗位紀(jì)律進(jìn)行全面檢查，確保人員行為受控。

1.4 班組安全文化建設(shè)是提高企業(yè)安全管理水平的重要舉措 班組是企業(yè)中的基層單元，班組安全事關(guān)企業(yè)安全，打造優(yōu)秀的班組安全文化是企業(yè)安全管理的第一道防線。同樣，在安全管理工作持續(xù)向前推進(jìn)的過程中，也表現(xiàn)出其不可比擬的優(yōu)勢。相較于引進(jìn)、借鑒或吸收先進(jìn)的外部管理模式而言，優(yōu)秀的班組安全文化恰恰相當(dāng)于企業(yè)安全管理的“內(nèi)部造血”機(jī)制，是企業(yè)安全的內(nèi)在動力。這點(diǎn)可在“內(nèi)驅(qū)型”的“惠普文化”以及“人人是人才”的海爾團(tuán)隊(duì)理念中略見端倪?？梢哉f，班組安全文化建設(shè)已成一種鮮明的趨勢，同時(shí)也是一種基于生產(chǎn)實(shí)踐所做出的科學(xué)決策。

2 班組安全文化創(chuàng)建的途徑

首先，打造出色的精神文化，“嚴(yán)”是重中之重。平煤股份有限責(zé)任公司六礦始終堅(jiān)守“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針不動搖，始終將安全生產(chǎn)放在先于一切、高于一切的突出位置上，嚴(yán)格執(zhí)行班組安全操作規(guī)程及有關(guān)班組安全管理制度，加大對班組安全管理的考核力度，抓“三違”、堵漏洞，培養(yǎng)職工正規(guī)操作的行為養(yǎng)成，堅(jiān)決杜絕違章作業(yè)，消除事故隱患。二是打造卓有成效的制度文化，強(qiáng)化現(xiàn)場操作規(guī)范管理，確保班組安全生產(chǎn)。在區(qū)隊(duì)班組安全管理過程中，注重現(xiàn)場安監(jiān)員、班組長和跟班干部作用的發(fā)揮，各專業(yè)班組堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)安排，高標(biāo)準(zhǔn)檢查，從嚴(yán)抓好班組現(xiàn)場安全管理，確?！栋踩僮饕?guī)程》在員工操作的每一個環(huán)節(jié)得到有效落實(shí)。在工作現(xiàn)場，員工之間切實(shí)發(fā)揮好“自保、互保和聯(lián)?！钡亩嘀乇O(jiān)督保護(hù)作用，通過互相監(jiān)督、互相檢查和互相提醒，杜絕違規(guī)操作行為，消滅實(shí)現(xiàn)“三零”目標(biāo)。同時(shí)，通過干部走動管理，對現(xiàn)場的工程質(zhì)量和安全措施落實(shí)、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作、現(xiàn)場的定置管理等工作進(jìn)行動態(tài)檢查，對現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題及存在隱患及時(shí)落實(shí)整改，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場管理的常態(tài)化。三是打造堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)文化，完善硬件設(shè)施，提高班組管理水平。要堅(jiān)持以人為本的親情理念，將剛性制度約束與溫馨的人情關(guān)懷相結(jié)合，把親情教育、人性化教育融入安全管理之中，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，提高班組工作效率。同時(shí)，加強(qiáng)職工的安全行為教育，促進(jìn)班組的安全發(fā)展和人的全面發(fā)展。既堅(jiān)持原則，又不拘泥于形式；既強(qiáng)調(diào)制度的約束性，又注重制度的激勵作用，凝聚了人心，鼓舞了士氣。

3 逐步探索和創(chuàng)新班組安全文化建設(shè)

3.1 強(qiáng)化班組長“自主管理”，提升班組長工作的主動性 班組長是直接指揮現(xiàn)場作業(yè)，把各項(xiàng)制度落實(shí)到現(xiàn)場、保證安全生產(chǎn)順利進(jìn)行的關(guān)鍵，我礦按照“責(zé)權(quán)利匹配”的要求，在賦予班組長自主管理現(xiàn)場安全權(quán)力的基礎(chǔ)上，讓班組長全面參與職工出勤、形勢宣講、職工心靈管理以及素質(zhì)提升等各項(xiàng)工作，使班組長工作優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，工作效能得以更大釋放。

3.2 將“安全課堂”搬進(jìn)班組，細(xì)找班組員工日常工作中的安全短板，“對癥下藥”及時(shí)“消化”在教與學(xué)、提與問、演與練的互動培訓(xùn)活動中，結(jié)合系統(tǒng)內(nèi)歷年發(fā)生的典型事故和典型違章案例進(jìn)行分析講解，鮮活生動地分析安全生產(chǎn)中存在的主要問題，指出麻痹大意、習(xí)慣性違章、松懈管理的危害性。面對面的交流互動，深化了基層生產(chǎn)一線員工根治違章頑疾、消除事故隱患的決心，進(jìn)一步提高了基層班組安全生產(chǎn)“可控、能控、在控”的水平。

3.3 強(qiáng)化班組“民主管理”，提升職工參與班組安全文化建設(shè)工作的積極性 管班組不如班組“管”，我礦把職工代表大會、民主生活會、班務(wù)公開等民主管理形式真正落實(shí)到隊(duì)組，在安全生產(chǎn)、經(jīng)營管控、效益提升、學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建、創(chuàng)新革新、和諧建設(shè)等方面，賦予職工充分的話語權(quán)和監(jiān)督權(quán)，增強(qiáng)了職工的參與度，強(qiáng)化了與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)的主動性和積極性。

3.4 強(qiáng)化安全技能培訓(xùn)，提升員工綜合素質(zhì) 安全管理的基礎(chǔ)在基層，安全培訓(xùn)的重點(diǎn)在職工。應(yīng)該繼續(xù)深化班組全員安全技能培訓(xùn)工作，要求基層各單位認(rèn)真抓住班前“小課堂”培訓(xùn)這個重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，使安全教育培訓(xùn)工作更適合職工需求，更能引起職工思想重視。同時(shí)，發(fā)揮好區(qū)隊(duì)技術(shù)工人“傳幫帶”的良好習(xí)慣，切實(shí)抓好全員專業(yè)培訓(xùn)工作，讓每一位職工都能達(dá)到專一行、精一門、會多門的安全生產(chǎn)工作技能，實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué)、共同提高的目的。

[1]王艷佩，王進(jìn)才.淺談煤礦安全生產(chǎn)如何搞好班組建設(shè)管理[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2013（08）.

[2]劉俊恒.發(fā)揮安全文化引領(lǐng)作用 夯實(shí)煤炭企業(yè)安全基石[J].前進(jìn)，2008（10）.

[3]景永合.班組安全文化建設(shè)與企業(yè)安全淺談[J].價(jià)值工程，2013（17）.