在群眾路線教育實踐活動中論高校會風(fēng)、文風(fēng)、作風(fēng)的轉(zhuǎn)變

林偉強(qiáng)

【摘要】從身邊的黨建工作方面講，我黨的一些機(jī)關(guān)干部中確實存在著隊伍建設(shè)問題，尤其是在會風(fēng)、文風(fēng)、作風(fēng)三風(fēng)方面的問題比較突出。如今，這股脫離群眾的歪風(fēng)邪氣有蔓延到普通高校的趨勢。為此，必須認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，提出高校整改意見并堅決落實整改措施。

【關(guān)鍵詞】群眾路線 ?教育實踐 ?高校

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）07-0033-01

1945年毛澤東根據(jù)黨的歷史經(jīng)驗，在黨的七大的政治報告中第一次概括了“三大作風(fēng)”[1]，即理論和實踐相結(jié)合的作風(fēng)、和人民群眾緊密聯(lián)系在一起的作風(fēng)以及自我批評的作風(fēng)，保證了中國革命的勝利。本次黨的群眾路線教育實踐活動是黨的三大優(yōu)良作風(fēng)的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，也是黨的群眾路線——一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的具體反映。作為一名黨員，我深刻地領(lǐng)會到了黨中央實施群眾路線教育實踐活動的原則和意義。從身邊的黨建工作方面講，我黨的一些機(jī)關(guān)干部中確實存在著隊伍建設(shè)問題，尤其是在文風(fēng)、會風(fēng)、作風(fēng)三風(fēng)方面的問題比較突出。如今，這股脫離群眾的歪風(fēng)邪氣有蔓延到我們普通高校的趨勢。為此，我們要認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，[2]提出高校整改意見并落實整改措施。

第一，要切實轉(zhuǎn)變高校會風(fēng)，減少“文山會海”。黨的思想路線是一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。要多方面、多渠道地了解民意、了解民情，只有在充分了解普通教師和普通同學(xué)對于學(xué)校教學(xué)、管理和服務(wù)各方面的看法之后，我們才能形成統(tǒng)一的指導(dǎo)性意見，才能有的放矢地開展黨政工作。

高校中的一些會議繁復(fù)冗雜，各種類型活動經(jīng)常紛至沓來，極大地耗費黨員干部精力。例如，每個學(xué)期各院系黨支部開展的推優(yōu)入黨大會，少則一個半小時，多則兩個半到三個小時，并且這項活動多利用的是休息或用餐的時間，嚴(yán)重地影響干擾了師生的作息規(guī)律，也影響到了他們一整天工作和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，上級部門在全校各類型會議的時間、地點選擇上應(yīng)該有個固定的安排，除非是有個別特殊的緊急會議外，都應(yīng)該制定各部門、各類型會議召開的詳細(xì)規(guī)定，以保證師生正常的工作、學(xué)習(xí)活動不受干擾。

據(jù)此，我們認(rèn)為，要切實轉(zhuǎn)變高校的會風(fēng)最根本地是要堅持以人為本的理念，聽取和搜集各方面對于高校會風(fēng)問題的意見，并針對這些意見和建議重點抓會議精神的落實情況，以此提高會議的工作效率，減少“文山會?！爆F(xiàn)象的發(fā)生。

第二，要切實轉(zhuǎn)變高校文風(fēng)，無論是會議文件、紀(jì)要、匯報、請示、報告、通知，還是一般的教育科研論文，都要體現(xiàn)出文章的簡潔和效率。有的黨員干部寫的文件喜歡堆砌辭藻，用語深奧難懂，使一般的群眾難以理解;還有的喜歡在文件中運(yùn)用華麗的語句、裝飾美化自己的文章，以此凸顯自己高深的學(xué)問和廣博的知識。一些部門發(fā)文冗長，不愿意簡潔明了，深怕發(fā)文少，內(nèi)容少，掛一漏萬以致群眾看不懂，聽不懂;還有的喜歡擺花架子，將簡單的問題復(fù)雜化，將復(fù)雜的問題空泛化，以官樣化的“文采”彰顯自己部門的辦事能力和效率。為此，我們提倡公文寫作的效率和簡潔，如果不是重量級的學(xué)術(shù)論文或者重要的指示性文件，一般性文件都應(yīng)該禁止長篇大論。既要在文章中突出重點，又得簡明扼要，讓人一看就懂，讓人一目了然。各類公文本身是為了更高效、更務(wù)實地傳達(dá)來自各方面的聲音，如果光注重發(fā)文形式，而忽視發(fā)文內(nèi)容，就會降低學(xué)?？傮w的工作效率，疏遠(yuǎn)學(xué)校各部門之間的聯(lián)系。

此外，“朝令夕改”也是許多公文存在的現(xiàn)象。因為各個部門對待文件本身的嚴(yán)肅性不同，時效性也沒有明確說明，所以經(jīng)常會出現(xiàn)一些部門的會議決定推翻之前已經(jīng)擬定的會議決定，有些部門文件則會推翻另一些部門原有的規(guī)定，上級部門如果對這些情況不加以說明，很容易造成部門之間的相互推諉與責(zé)任不清。因此，有必要對一些過時的文件進(jìn)行清理，對一些內(nèi)容有矛盾或者規(guī)定互相沖突文件應(yīng)該進(jìn)行合理調(diào)整和分類。最重要的是，發(fā)文權(quán)利必須通過黨辦、校辦加以集中審核、管理，摒棄其余各部門、各系對于紅頭文件的發(fā)文權(quán)，對于一般性和常規(guī)性的工作文件應(yīng)該盡量避免使用紅頭文件的形式發(fā)布，以此減少因發(fā)文過多過濫造成的管理上的混亂。

第三，要切實轉(zhuǎn)變高校教師、教輔和行政辦公人員的工作作風(fēng)。高校的管理服務(wù)工作應(yīng)該要立足于工作的實際，從每個崗位的工作方式、工作特點出發(fā)，制定科學(xué)合理、清晰明確的崗位職責(zé)和制度。對于該負(fù)責(zé)的事務(wù)當(dāng)然應(yīng)該義不容辭去完成，對于崗位職責(zé)之外的事務(wù)則有必要加以清理。

另一方面，一些管理部門的人員服務(wù)意識不強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度有待改變。高校的服務(wù)對象主要是老師和學(xué)生，面對老師和學(xué)生的提問和咨詢，有些工作者不是積極地去找辦法解決問題，而是采取事不關(guān)己，高高掛起的推托態(tài)度;有的采取多一事不如少一事的搪塞態(tài)度，在師生中間造成了負(fù)面影響。為此，學(xué)校各部門應(yīng)該大力弘揚(yáng)為人民服務(wù)的精神，努力增強(qiáng)服務(wù)意識，調(diào)整自己的工作理念、工作內(nèi)容和工作方式，努力學(xué)習(xí)、鍛煉隊伍、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改善學(xué)校服務(wù)育人的整體形象。要加大管理服務(wù)先進(jìn)個人的評選力度，樹立管理服務(wù)先進(jìn)模范的榜樣宣傳作用。同時，要提升學(xué)校各職能部門的管理能力，提高各服務(wù)崗位人員的辦事效率。學(xué)校各部門在處理本職工作中都必須努力提升溝通上下、協(xié)調(diào)左右的綜合能力，這樣才能做好基層服務(wù)、為群眾服務(wù)的工作，才能自覺維護(hù)好本部門的工作形象，不斷提高服務(wù)水平。

溫家寶總理曾說：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野?！盵3]意思是要堅持深入到人民群眾中去，了解群眾的心聲，善于從人民群眾中汲取意見，才能更有效地指導(dǎo)我們的工作。在高校這塊思想輿論陣地中，難免受到外部大環(huán)境的影響，而導(dǎo)致形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等問題蔓延。為此，我們要不斷調(diào)整自己的工作理念，樹立務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，密切聯(lián)系廣大師生群眾，也才能進(jìn)一步促進(jìn)高校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，構(gòu)建文明、和諧、穩(wěn)定的高校育人環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹鵬飛：黨的群眾路線教育實踐活動的歷史方位與功能[J]，前線，2013（08）.

[2]伍處文：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央精神積極為群眾路線教育實踐活動做好準(zhǔn)備[J]，學(xué)校黨建與思想教育，2013（19）.

[3]虞云耀：照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病——正確把握黨的群眾路線教育實踐活動的總要求[J]，求是，2013（13）.