學前兒童的家庭教育亟需指導

劉艷++花露++黃芳

【摘????? 要】? 家庭教育對幼兒成長舉足輕重，為深入了解學前家庭教育現狀，采用自編問卷調查，開展調研活動。本次調研征集重慶市12個區(qū)域，不同層級、不同性質共計25個園所，回收有效問卷1896份。結果表明：母親是學前家庭教育主要承擔者，僅3成父親參與育兒過程;不同層級幼兒園家長在教育理念和教育行為存在差異;近9成家長育兒不自信;家庭育兒問題明顯，家長焦慮等。提出建議：強化政府責任，建構學前家庭教育培訓機構;加強園所指導，切實做好家庭教育引領工作;運用網絡平臺，分享優(yōu)質資源，提升學前家庭教育質量。

【關? 鍵? 詞】? 學前家庭教育;教育行為;兒童成長問題;教育指導

一、問題的提出

2010頒布的《幼兒園教育指導綱要》里提出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與參與，并積極支持、幫助家庭提高教育能力。”家庭教育是一種沒有專門計劃和明確目標，隨環(huán)境而轉移的，以潛移默化的“親子”影響為主的離散性教育，分散在千家萬戶之中，因家長的文化修養(yǎng)、社會地位、道德觀念的不同而具有很大的個體差異。父母潛移默化地影響著孩子的成長，包括身體、政治、思想、道德、科學文化知識、心理和教育等方面。

本研究是圍繞3～6歲重慶市城鎮(zhèn)幼兒園家庭教育素養(yǎng)的調查分析，圍繞家長教育素質和家長教育行為以及兒童的成長問題三方面進行調研，并在此基礎上提出相關建議。

二、調查對象與方法

本次調查時間為2013年9月，從重慶市征集了12個區(qū)域、共計25個園所。園所包括示范園11所、公辦一級園、民辦一、二級園各3所，民辦三級園2所。其中主城區(qū)幼兒園15所，縣鎮(zhèn)幼兒園10所。在各個園所抽取大、中、小班幼兒家長參與調研，共計2425個家庭，回收有效問卷1896份，回收率78.19%。其中公辦園1473人，民辦園423人，男童1004名，女童972名。

本研究所用工具為自編問卷。從家長基本信息、教育素質與行為以及兒童成長問題三方面組成，并參考有關專家意見編制而成。問卷采用封閉式和開放式相結合方式設計，分兩部分：26項客觀性題（單項選擇、多向選擇）和2項主觀性題。在研究過程中，將各園所分項目統(tǒng)計;園所類別歸類統(tǒng)計;各項目合計統(tǒng)計幾種形式。在研究中，11所示范園又分為主城區(qū)和縣鎮(zhèn)示范園，各選項數據及比率接近。鑒于此，示范園計為一項綜合統(tǒng)計。

園所數據統(tǒng)計按等級分類為：示范園、公辦一級園、二級園園、民辦一、二、三級園;調查問卷主要以調研園所通過網絡下載，向家長發(fā)放形式。整個過程用時50多天。

三、調查結果與分析

（一）受訪人基本信息

對受訪人年齡、性別、學歷、職業(yè)、收入基本信息進行分類調查，統(tǒng)計數據顯示：受訪者年齡，示范園家長30歲以上的占83.67%，35歲以上有37%;公辦二級、民辦二、三級園家長25～30歲占30%以上，示范園家長相比其他類別家庭年齡更為成熟。受訪者母親占63.60%、父親占36.40%，母親為此次調研主要人群。學歷上，示范園家長本科學歷占42.88%，碩士及以上占10.05%，是所有類別園所學歷最高人群;其次是民辦一級園、公辦一級園;公辦二級、民辦二、三級園家長學歷中學、?？谱疃?，占有比例80%以上。職業(yè)項目來看，政府機關、軍人、金融服務業(yè)、事業(yè)單位家長更多選擇示范園、公辦一級;公辦二級、民辦二、三級家長自由職業(yè)者居多，分別為45.03%、41.07%。從家庭收入來看，示范園家長收入最高、公辦、民辦一級園之間家長收入差異不明顯，5000元以上占4成;民辦二、三級園家庭收入最低。

基本信息數據統(tǒng)計顯示：示范園家長群綜合素質最高;公辦一級園、民辦一級園次之;公辦二級園、民辦二、三級園家長綜合素質較低。

（二）教育素質與行為

1. 教育素質。從育兒能力、家庭教育氛圍、家庭教育承擔者等方面進行調查，數據統(tǒng)計表示，對受訪者“育兒能力”自查，分“游刃有余”“基本勝任”“有問題不知如何處理”三項。其中家長認為育兒“游刃有余”僅為5.21%，其中綜合素質最高的示范園家長此項僅為3.66%;“基本勝任”占64.27%;“有問題不知如何處理”占達到30.04%。近九成家長育兒方面缺乏自信。近94.65%的家長認為孩子的教育需要幼兒園與家長結合。

在家庭教育方式中，45.92%家庭存在“成員間相互不一致”“工作忙，沒有精力管”“隔代教育”“單親教育”項分別為26.68%、24.94%、2.23%。這說明成員間對教育不一致是家庭教育最大問題;而現代父母承受的社會壓力和工作壓力等，也讓部分家長感到力不從心，將孩子的教育交給長輩管教。

“家庭教育氛圍”選項，“民主型”家長選項最高，占51.44%。其中示范園、公辦和民辦一級園家長自我評價均達50%以上。民辦三級園最低，此項比率29.51%;“嚴厲型”和“溺愛型”比例接近，分別為21.12%、17.67%?！胺湃巫粤餍汀焙嫌嫳嚷蕿?.77%，約15.57%民辦三級園家長認為屬于此項。

“主要家庭教育承擔者”選項中，五成及以上的母親是家庭教育承擔者，其次為長輩，父親參與率較低，公辦二級園僅為6.8%。示范園父親參與度最高，占29.61%。調查數據顯示母親主要承擔家庭教育者，父親參與角色，相對整體素質最高的示范園所父親最為重視兒童的教育。

在“父親的育兒角色”項目調查中，74.4%家長認為父親角色很重要，近兩成家長認為“重要，但沒有時間”。此選項民辦三級園最高，達30.6%。

針對家長是否意愿參與家長志愿者活動，有70%家長愿意參與，其中民辦二級園達96.43%;58%家長愿意讓幼兒參與活動。